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新课改下初中美术教学改革

贵州省遵义市第五十三中学杨泽艳

【摘要】在新课程改革背景下,美术课程作为塑造学生思想和审美意识的课程,在初中阶段的教学中逐渐受到重视.但是,当前,在初中美术的教学过程中,还存在不少问题,如课程资源开发的滞后性、教师的教学能力有待提升、学生在美术学习的过程中缺乏动力源泉等等,这些因素的存在,影响了初中美术课堂教学的效率.针对这些问题,笔者结合新课程改革的理念,总结出了初中美术教学改革的对策,以供参考.

【关键词】初中美术；新课程；现状；改革对策

美术是一门基础性课程,是提高学生审美意识和鉴赏能力的重要课程.在新课程改革不断深入发展的社会背景下,作为初中美术教师,应当从思想上摒弃传统落后的应试教育理念,重视美术教学,通过美术教学,提升学生的综合素质.初中是塑造学生价值观以及审美思想极其重要的一个阶段.从某个角度来说,学生的个性塑造和兴趣培养都是在此阶段完成的,初中美术对学生的健康发展产生了积极影响.这是由于初中美术课主要是借助线条、色彩以及图形等多种形式展现视觉艺术,主要包含三大元素,即点、线、面.美术教学不仅可以提升学生的审美品位,而且能提高学生的创新能力,使学生获得全面的发展.

一、初中美术教育的主要特征

1.直观性

在初中美术教学中,无论是美学问题还是技巧性问题都难以用语言表达,因此教师必须采用直接的教学方法,从而指导学生感知客观存在的现象,准确把握美术基本因素,如比例、结构、色彩以及线条等.此外,教师也可以利用各种直接教学法,如实物直观法、示范直观法等,培养学生的艺术感知能力.

2.启发性

在初中美术教学阶段,教师应不断发散学生的思维,充分调动学生的学习积极性与主动性.因此,教师要了解每位学生的基本情况,发散学生的思维,通过探索法、诱导法等扩展学生的想象空间,同时提高学生适应、创造等方面的能力.

3.创新性

在初中美术教学中,创新是一个显著的特点.培养学生的创造力是初中美术教学的重要内容.因此,教师应不断激发学生的创作,不仅要尊重学生的创造性差异,而且要不断培养学生的创新能力.

二、当前初中美术教学存在的问题

一直以来,受到传统应试教育理念的影响,初中美术的教学一直未能受到足够的重视.究其原因,我们不难发现：在中考的过程中,美术并不是必考的课程.因此,为了提高升学率,很多学校在美术课程的设置上就已经区别对待,美术课程少之又少,加上学校和教师的不重视,使得初中美术的课程设置流于形式,难以发挥实质的作用.总结下来,当前初中美术教学存在的问题如下：

1.课程资源开发具有滞后性

近年来,由于课程教学理念的不断更新,课程教学已经逐渐发展到了课外、校外,由此看来,课程资源开发和利用范围变得更加广泛.现阶段,课程资源主要分为两大类,即目标资源和教学资源.然而,在初中美术教学中,课程资源开发更加广泛,而这些资源主要集中表现为图书馆资源、美术作品展馆资源、公共文化设施资源以及各种信息化资源等.

2.美术教师的教学能力有待提升

在初中美术教学中,美术教师大多数是从师范类院校毕业的,因此对专业知识与技能研究十分专注,而常常会忽略对教育理论的学习,真正参加工作后却不知从何下手.特别是刚踏上工作岗位的教师,面对复杂的教学现状,难以更好地把握教学的尺度,无法将在校期间学到的理论知识应用到实践当中.

3.学生缺乏学习美术的动力源泉

尽管大多数学生对美术学习有很浓的兴趣,但是学习美术的动力不足.俗话说:兴趣是最好的老师.不过,部分教师却没有将这种学习兴趣转变成学生学习的动力.在日常生活中万事万物都具备美的要素,只不过美学要素的存在或表现方式有所不同.所以,教师要引导学生不断感受美和追求美.

三、新课改下初中美术教学改革对策

以上,笔者分析了当前初中美术教学存在的各种问题.那么,在新课程改革的背景之下,作为新时代的美术教师,应当通过怎样的教学手段,实现初中美术教学的改革和创新呢？

1.全面提升学生的审美能力

初中美术课教学目标是培养学生的审美能力.所以美术教师要不断提高自身素质,注重培养学生的审美品位,课前认真准备教学案例,为学生创造良好的教学环境.此外,教师也可以运用综合教学手段,如示范、投影、音乐等,在这种声、形、色结合的环境中激发学生的求知,让学生充分感受美.

2.培养学生创造力

学习美术需要有较高的创造力,而每种艺术的展现都必须借助创新力的发挥.初中是学生思维最为活跃的一个阶段,学生在这个阶段接受新生事物的速度相对较快.但是初中生的创新意识始终处在潜意识的状态,因此教师应深入挖掘,使学生获得全面发展.首先,教师要注重培养学生的创新意识,尊重学生的个性差异,留给学生自由发挥的空间;也可借助生动有趣的方法,激发学生的学习积极性与主动性.

3.不断提高学生团结协作能力

在目前的教学过程中,合作学习法已经得到广泛应用,初中美学教学也不例外,这也是素质教育所积极倡导的一种教学方式.然而在初中美术教学阶段,对于合作教学法的应用相对较少.因此在今后美术教学中,教师要积极采用此种教学法,不断提高学生团结协作的能力.

近几年,由于课程改革的深入实施以及素质教育的广泛开展,初中美术教学在中学教学中的地位得到了提升.虽然美术教学不在中学重点学科教学范围之内,但在实践教学中,无论是教师还是学生都必须予以高度重视,只有这样才会使学生获得全面发展,快速提升学生的整体素质.此外,美术教师应该对中学美术教学现状进行认真思考,优化课堂教学手段,以期全面提升初中美术教学水平与质量.与此同时,还可以不断扩大学校影响力以及知名度,培养出更多的人才,这样才能够保证我国美术事业顺利发展.

【参考文献】

[1]黄民雄.初中美术教育困境及教育策略当议.读写算(教育教学研究),2013(32)

[2]郭亦斌.初中美术教育存在的困境及教育策略分析.参花(下),2013(9)

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