毕业论文网
本论文可用于英语阅读论文范文参考下载，英语阅读相关论文写作参考研究。
初中英语阅读能力的培养和提高
吉林松原油田第十二中学 （１３８０００）
《全日制义务教育、普通中学英语课程标准》强调要侧重培养学生阅读能力.从近年的中考看,阅读理解题的分值也很高,占总分的３０－４０,可见,在中学阶段的英语教学中,培养学生良好的阅读能力非常重要,那么如何来培养学生良好的阅读能力呢？
一 指导学生记忆单词方法,扩大阅读量词汇量对阅读能力的影响很大.一般来说,词汇与阅读速度效率成正比.因此,要提高阅读能力,首先必须扩大词汇量,这可以通过以下两种主要途径来实现.
１ 指导学生科学记忆词汇的方法.
中学生最感到困难的问题就是记不住单词.其实,记忆单词并不难,关键在于记忆的方法是否科学,是否符合记忆的心理过程.目前记忆单词的方法有很有很多,分类记忆法,重读元音分类记忆法、联想记忆法、逻辑记忆法、构词法记忆法、对比记忆法、情景记忆法、形象记忆法、循环记忆法、字母组合记忆法、游戏记忆法、卡片记忆法、图表记忆法、周期循环记忆法等.教师要根据学生的实际情况选择使用这些记忆方法,同时教师也要根据词汇的特点或难易程度加以选择.此外,还要为学生选择最佳的记忆时刻,制定记忆计划,在记忆过程中寻找借用机会,全方位记忆单词.
２ 扩大阅读量.
在学生掌握了一定量词汇的基础上,要扩大学生阅读量.进行大量阅读不但可以复习和巩固所学词汇、语法、而且还能够扩大词汇量,拓宽知识面,培养语感,积累新的词汇,了解英语国家的历史、政治、经济、文化和风俗习惯,掌握有关背景知识,极大的促进阅读理解能力的提高.在教学中教师要选择词汇量大,难易适度,题材广泛,趣味性强,词汇重现率高的同步阅读训练材料.
二 培养学生阅读技巧,促进对语篇的理解阅读技巧很多,这里主要谈谈常用的跳读、略读、和细读三种技巧.
跳读又称浏览,是为获取某些特定的信息而进行的阅读,它要求跳过大量的与所找信息无关的词、短语、句子或段落,从语言材料中迅速地捕捉到有关信息.
略读又叫掠读或扫读,是以一个人可以达到的最快速度来进行的一种阅读,它要求快速浏览全文,领会主旨或抓住主要内容.首先,要快速阅读文章的主要段落,抓住主题句,以找到文中“五ｗ－ｈ＂为主要目的.即：了解ｗｈｅｎ（时间）、ｗｈｅｒｅ（地点）、ｗｈｏ（人物）、ｗｈａｔ（事件）ｗｈｙ（原因）和ｈｏｗ（结果怎样）这样,文章的大意基本理清.
细读属于精读的范畴,又称深读或研读,它是为了准确地寻找所需要的细节,并理解细节,更进一步把段落大意及段落之间的联系弄明白.教师要指导学生会运用上下文推测,推断难词难句,促进对篇章结构更深层次的理解.
文章的语篇结构包括句子、段落和篇章三个层次.语篇的理解主要是指理解句子是怎样构成和被组织到文章中去的,理解段落的逻辑结构,理解文章的中心思想又是怎样通过结构表达出来的,对语篇结构的分析要抓住中心思想,基本事实、原因、依据、逻辑线索、修辞关系以及文章的开头和结尾等.因此,培养学生的语篇能力才是培养学生阅读能力的核心.
三 提高学生推测能力,拓展想象与思维
初中英语课程标准和考纲中规定,阅读理解材料的生词率不超过３,并且考纲还要求学生具备分析判断生词词义的能力,即猜词的能力,这是阅读能力的一种重要体现,推测词语的方法很多,但主要有以下几种：
⑴ 利用构词法猜测词义；
⑵ 通过对比猜测词义；
⑶ 通过定义或解说猜测词义；
⑷ 通过因果关系猜测词义；
⑸ 通过上下文的语境及相互关联猜测词义；
⑹ 利用常识猜测词义等.
猜测词义要指导学生根据语法知识先猜测词性,然后根据上下文判断是哪个类别的词,最后根据句意、文意推测它的大致意思.培养学生的猜词能力,不仅能提高阅读效率,而且也能够拓展学生的想像与思维,长期指导学生在阅读中提高推测能力,学生的感知、体验、实践、参与等能力都将得到加强.四 强化学生了解英语国家文体化,提供阅读理解背景
文化背景知识对阅读理解很有帮助,语言是文化的重要载体,文化是语言形式所负荷的内容,语言与文化密切联系,不了解英语国家的文化,不掌握一些词语的联想意义、社会意义及用语规则,就不能从深层去理解和掌握语言,不能真正读懂英语文章,甚至会出现在无生词的情况下仍不能理解其内涵,造成误解.因此,必须加大对英语国家文化的注入,尤其是它们的一些纪念日、风俗习惯、名城、名人、名建筑等,都必须让学生有所了解,从而进一步增强对英语国家文化的了解,为提高阅读能力提供更加容易理解的良好背景.
英语阅读论文范文结:
大学硕士与本科英语阅读毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语阅读方面论文范文。
2、英语杂志在线阅读
5、英语论文提纲模板
6、英语文摘杂志