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互联网下家庭教育的变革
[摘 要]随着网络的飞速发展,传统家庭教育者的权威受到了挑战.作为网络信息时代的家庭教育者必须转变自己的
教育观念,适应时代的发展,树立终身学习的理念,从学习中不断地更新自己的教育方法,不断地提高自己的
教育能力.
[关键词]“互联网+”；家庭教育；观念转变
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603(2018)10-0012-01
“互联网+”：“互联网+各个传统行业”,但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态.
家庭教育：家庭教育就是家长（主要指父母或家庭成员中的成年人）对子女的培养教育.即指家长在家庭中自觉地有意识地按照社会需要和子女身心发展的特点,通过自身的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定的影响,使子女的身心发生预期变化的一项活动.
观念转变：家庭教育者要适应时代的发展,树立终身学习的理念,从学习中不断地更新自己的教育方法,不断地提高自己的教育能力.
虽然当下我们生活在网络信息的时代,但是诸多家长对孩子的教育理念依然秉承了上一代人的教育理念.用着三十年前的教育教育着三十年后的孩子,部分意识到教育理念落后的教育者,虽然积极主动地学习但因没有形成符合时代科学的教育理念,最终也只是简单地将别人的教育方法生搬硬套到受教育者身上,导致结局不尽如人意.另一部分家长则是人云亦云地跟着社会潮流进行教育,殊不知,教育有其共性的地方,也有其个性的地方,盲目跟风只会扼杀青少年的个性发展.那么,在网络迅速普及的今天作为家庭教育者该用怎样的理念、方法去教育年青—代呢？
在网络信息的时代家庭教育者必须转变观念避免用三十年前的教育理念教育三十年后的孩子,家庭教育者必须革新方法,切勿生搬硬套他人所谓的成功方法教育自己的孩子,家庭教育者必须终身学习,努力提高网络文化素养,切忌盲目跟风,不顾受教育者的现状进行教育,从而引导青少年正确吸收网络文化,促进其身心健康发展.
一、与时俱进,转变教育观念
网络是一把双刃剑,哲学告诉我们看待世界要一分为二,有利就有弊.作为家庭的教育者面对网络这—新兴事物,我们应该积极主动地去接受它、学习它,了解其利弊,掌握其规律,化被动为主动.利用网络的开放性、平等性、信息性解决我们所遇到的教育问题,使之成为我们教育的利器与工具.不能墨守成规,对一切新兴的事物心存芥蒂,让反对与排斥的态度导致我们的思想与认识脱离时代或落后于时代,从而贻误我们对青年—代的教育.
二、走近网络、改变教育方法
网络的开放性、信息性、平等性所带来的多元文化的快速发展,迫切地需要我们家庭教育者革新传统的家庭教育方法.在网络的开放性、信息性、平等性诸多特性决定家庭教育者与受教育者一样在网络面前都面临着一个崭新的世界,一个全新的知识体系.在网络信息时代传统的家庭教育等级制度被打破,这给传统家庭教育带来了危机的同时也带来了新的机遇.危机是我们的教育权威受到了质疑与挑战,机遇是家庭教育者可以转换思路放下权威者的架子和受教育者一起去面对这个新的挑战,可以一同去解释这个质疑.在一起面对挑战的过程中可以建立良好的亲子关系,当问题得到解决时教育者的权威也就自然而然得到了认可.另外,当家庭教育者放下架子、俯下身子和孩子一起解决问题的过程,也便于指导他们从网络的世界里获取各种有价值、有意义的资源,也便于引导受教育者在网络的世界里构建正确的世界观、人生观、价值观.
三、努力提高网络文化素养
作为生活在信息时代的家庭教育者,我们必须树立终身学习的理念,努力提高网络文化素养.目前,我国大多数家庭教育者仍然缺乏相应的网络知识和网络技术,这是家庭教育者无法有效监督青少年上网活动的因素,“打铁还需自身硬”,所以要想使网络文化对青少年教育产生助力,家庭教育者必须努力提高自身的网络文化素养.家庭教育者只有掌握了网络信息技术,了解信息知识、深谙网络文化后,才能赢得家庭教育的主动权.如,诸多家庭教育者与受教育者为游戏与学业之间的矛盾展开了一场旷日持久的斗争,但最终发现其结果还是家长妥协大败而归.为何我们不换个思路,以游戏为切人点进入孩子的心灵世界,进而发现孩子的问题寻找病根对症下药呢？
随着网络的飞速发展,网络的开放性、渗透性、平等性对传统的家庭教育理念与方法产生了强烈的冲击,家庭教育可以说是岌岌可危,事物是相对的危机中也伴随着机遇,想要在网络信息的时好家庭教育就必须要求家庭教育者转变观念、改变教育方式、树立终身学习的理念,努力提高网络文化素养,使网络文化对青少年家庭教育产生助力,引导青少年正确吸收网络文化,身心得到健康发展.
家庭教育论文范文结:
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