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认知策略在英语完形填空解题中的应用

［摘要］完形填空是高考英语卷中的一项重要检测内容,集词汇、语法、阅读理解等多方面能力考查于一体,是综合应用类的题型.完形填空以多项选择为主要考查形式,其目的在于检验学生面对问题时能否运用大脑中已有的知识,通过整体的认识来解决实际问题,对学生的逻辑能力和推理能力也提出了较高的要求.所谓的认知策略,主要指学生在进行信息判断与提取时所采用的策略,即通过语段有效提取信息,运用自身的认知能力推动对整体信息的获得,从而补全文章的策略.运用认知策略解答完形填空题的方法有：巧妙借助信息,预测文章主题；结合上下文,展开合理推理判断；掌握文化背景,提升语境认知.

［关键词］高考；英语；完形填空；认知策略

［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2018）28-0043-02

英语完形填空作为一种综合类题型,与阅读理解存在很大的区别.在阅读理解中,提供给学生的是完整的短文,测试内容主要包括主旨大意归纳、总结作者的态度与观点、细节判断、词义猜测等等.虽然这些题目的解答均建立在短文理解的基础之上,考查的是短文阅读与理解的能力,但完形填空通常以带空格的短文形式出现,要求学生能够综合运用词汇、语法和语篇理解等知识进行短文的填补,考查的是信息处理、推理判断、整体认知等各项能力,语境层次较高.纵观近年来的高考英语完形填空题,可以看到体裁多为记叙文、夹叙夹议文、说明文和议论文.例如,记叙文有2015年的江苏卷、课标Ⅰ卷、北京卷、天津卷、湖南卷、陕西卷和四川卷；夹叙夹议文有2015年的课标Ⅱ卷、福建卷；说明文有2015年的浙江卷、安徽卷.并且,江苏卷完形填空连续三年是记叙文.题材则广泛涉及日常生活、政治、经济、文化等方方面面,大多数内容与生活直接相关,篇幅一般较短,词汇考查以实词及短语的语义为主,其考查往往从词汇、句子、语篇等几个层面进行,因而要求学生有较高的语言综合运用能力,能够从整体认知、把握全文内容.

在英语完形填空的解题中,不少学生还存在很多问题,如不能够推测出文章的大意、缺乏相应的文化背景与语境知识、逻辑推理能力与判断能力较弱、语言知识基础不够牢固等.针对这些问题,笔者下面结合多年高三教学经历和对全国高考完形填空题的仔细研究,谈谈如何从认知角度来促进学生完形填空解题能力的提高.

所谓的认知策略,主要指学生在进行信息判断与提取时所采用的策略,即通过语段有效提取信息,运用自身的认知能力推动对整体信息的获得,从而补全文章的策略.应用认知策略,有助于解答完形填空题.

一、巧妙借助信息,预测文章主题

要将一道完形填空题做好,对其文章大意的理解是十分重要的.简单而言,如果在完成了一篇完形填空以后却还不清楚文章的主要内容,那这篇完形填空的完成无疑是失败的,更不用说能够将其做好、做对了.在考场上时间有限的情况下,学生可以进行巧妙的信息借用,以有效地预测文章主题.一般来说,完形填空文章的各段中心句以及完整的句子都是预测文章大意的关键,而这些句子一般出现在段落的首尾.需要特别提到的是,通常一篇250词左右的文章设空20 个,首句不设空,这就为考生提供了足够的信息,考生一般对文章内容都能有个大致的了解.仔细阅读首尾句、首尾段和完整句,不仅可以了解文章的体裁,而且有助于预测文章的主题,为后面准确把握文章内容奠定良好的基础.

如2015年上海高考英语完形填空开篇句为“If youstudied pictures that ancient people left on rock walls andyou tried to determine their meaning,you would not detectinterest in romance among the artists.”其中几个关键词“pictures”“ancient people”“rock walls”“romance”等交代了本文是和原始人留下来的壁画有关,并且会涉及对浪漫等问题的探讨.第二段开头“In modern times”则提示了接下来是一个对比的内容,的确后面谈的是现代人对于爱情的态度.第三段“Researchers”及“Theyask,what is love?”则表明文章有研究性质的内容.那到底是怎么样的一个研究方法以及研究结果呢,下文就围绕此点展开,探究了现代人对于爱情的感知和认识.通过这个例子,可以看到首句、完整句的作用,即能够帮助学生推测出文章的大意,这对于从整体的角度来进行完形填空的解答很有必要.当对文章的结构与大意有所了解以后,接下来要做的就是顺着这个大方向将细节补充完整.有了这一基础,不管对细节的理解是否有误,起码主线是正确的.因此,解答完形填空的第一步也是最重要的一步应该是通过查找文章段落的首句以及完整句,判断文章的主旨.学生在答题时应尽可能结合完整句和首尾句猜测文章大意,做到心中有数.正所谓,完形先完意！

二、结合上下文,展开合理推理判断

完形填空最大的难点在于要求还原文章中经过特别处理的有空缺的句子,所以从文章整体的角度来完成题目解答就显得尤为重要,即凭借前文的回顾,联系上下文,通过前后呼应的寻找、关键词的确定、句子之间的承接、段落之间的连接等进行推理和判断,从而有效预测下文,推测出空格所需的内容,完成文章的完整性补充.可以说,联系上下文进行推理判断是完成完形填空比较常见的一种方法,对于情节的连贯和细节的补充能够发挥很大的作用.要借助上下文来完成完形填空,应该关注句子与句子、段落与段落的关系,只根据空格所在的句子作判断是远远不够的.同时,进行上下文联系的时候,应该有整体的观点,即上文可以对下文作出提示,下文同样能够反过来提示上文信息,这就要求学生在答题时应沉得住气,看到了上文的提示信息后,在进行下文的选择时应该能够联系上文的内容,互相验证,这样有助于提高答题的正确率,也能够帮助学生串联起整篇文章.

如2014年江苏高考英语完形填空题,文章是关于人生哲理的,其中第37、40、41、45、47、48、50、51、52、53题都是需要通过上下文的联系才能够推测出正确答案的,可见上下文联系在完形填空中的重要作用.如50、51、52三个空格的内容：“Speaking before groups did help himgain the 50 （A. progress B. experience C. com?petence D. confidence）he needed. By the time Dale wasa senior,he had won every top honor in 51 （A.horse-riding B. football C. speech D. farming）.Nowother students were coming to him for coaching and they,52 （A. in return B. in brief C. in turn D. infact）,were winning contests.”根据前文“During this peri?od Dale was slowly developing an inferiority complex（自卑感）”的提示,可知Dale曾经一度很自卑,现在通过演讲让他重新获得了“自信”,即confidence.而这句阐述演讲带来的影响的句子则提示了接下来,到了他大四的时候,他应该是赢得了在演讲（speech）方面的所有最高荣誉,因而有很多学生来向他寻求指导.他的技艺高超,自然受他指导的学生都“相继（in turn）”赢得了比赛.这几个连续的题目,都需要在理解前文的基础上进行解答,下文的答案则可以印证上文的内容.

三、掌握文化背景,提升语境认知

语境主要包括文本语境以及文化语境等,在文章的理解中,有时候语境的影响甚至会超过语法知识等的影响,因此在进行完形填空的解答时,同样要重视利用语境来加深对文章的理解.尤其在近年常考的记叙文当中,一个个情景皆需要依托语境完成情节的串联.同时,对于文章中词义的考查通常也是借助语境进行的,对词汇意义的猜测除了利用日常的语言积累外,还需要相关的文化背景知识来支撑.

如高考曾经考到的这道英语完形填空题：“He po?litely 8 （A.led B.seated C.watched D.received） hislady in the knee-deep water and then sat down himself.”要完成这一空的正确选择,就需要学生有一定的西方文化知识积累.在西方,“女士优先”是一种美德,也是一种礼节,身为绅士的男子一般都很看重这一习俗,因此他应该是先让那位女士坐下,再轮到自己坐下.如果学生知道这一礼节,就不难选出正确答案.接下来的几个空更是有效地考查了这一西方文化背景：“9 （A.Themanager B. A friend C. A waiter D. The servant）ap?peared. He paused for just a second,walked into the waterto 10 （A.set B.wash C.remove D.check）the tableand take their 11 （A.menu B.bill C.food D.order）”.

第9题里,waiter是指饭店的服务员,而servant是指家里的仆人,这在西方是界限分明的两种身份.而用餐时的顺序则是“set the table”（摆好桌子）—“take the order”（记下客人的点菜）,如果了解西方背景知识,这也是不难的.可见,对背景知识和语境的考查,一直都是高考完形填空的重点之一,需要引起重视.

众所周知,完形填空常用解题策略繁多,如分析逻辑关系、固定搭配、复现信息、背景及常识、文章感彩等.但是,完形填空的本质是让学生进行语言材料的空缺填补,所以最为重要的是从文章的整体出发,借助上下文,结合文章的中心句子,通过分析语境等来完成文章的空缺填补.不过在运用这些认知策略进行完形填空的解题时,不能忽视的一个大前提是,语法知识的掌握、词汇的积累是必不可少的,语言综合知识与解题技巧之间应该是相辅相成的关系.如果没有一定的英语运用水平,学生是无法熟练地应用这些解题策略的.

［参考文献］

周丽静. 语法填空的解题技巧［J］. 校园英语,2015（34）：212.

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