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基层党校思想政治教育方法

摘　要：在我国思想政治教育领域,基层党校发挥了十分重要的作用,是思想政治教育的主要阵地.本文对基层党校思想政治教育过程中面临的问题以及教育方法进行分析和探讨,旨在为基层党校开展教育工作提供理论支持与帮助.

关键词：基层党校　思想政治教育　问题　对策

中图分类号：D261.1　　文献标识码：A　　　　文章编号：1003-9082（2017）10-0263-02

引言

基层党校是党和国家与群众进行联系的主要部门,是我国培养社会主义接班人和基层党员的主要工作单位,当前我国正处于经济快速发展时期,经济社会的转型导致传统思想观念和现代化观念之间的交织与碰撞越来越激烈,对于党员而言,外界环境的冲击十分严重,对此基层党校需要积极加强对党员思想政治教育方式方法的创新力度,加强对社会主义价值观的应用,借助社会主义价值观引导对党员的思想政治教育活动.在思想政治教育过程中用社会主义核心价值观引导党员树立正确的人生观、价值观和世界观,对自己的行为进行规范和约束,解决各种思想问题.由此可见,基层党校在思想政治教育工作中发挥了十分重要的作用,党员的思想政治觉悟有很大一部分取决于基层党校灌输给他们的信念、知识,在党员干部培训教育过程中,党校应该要找准自己的定位,发挥重要的引导作用,提高思想政治教育水平.

一、基层党校在思想政治教育中的重要性分析

党员的思想水平决定了的层次和水平,党校的党员干部直接接受党校组织的思想教育活动,对党和国家最新的政策、方针等进行了解,所以基层党校对于党员干部的思想道德水平的提升有很大帮助.基层党校在思想政治教育中的重要性主要体现在以下方面：

1.促进党员干部实现全面发展

对党员干部进行思想政治教育是提高党员干部的思想道德水平的一个有效途径,而且当前社会背景下,社会经济竞争压力越来越大,社会对每一个人的思想侵蚀越来越严重,党员干部是为人民办实事的人,不仅需要党员干部掌握各种专业技能,还必须要具有较高的思想道德水平.当前党校发展过程中越来越重视党员干部的综合能力素养,将党员干部培养成为全能型人才、提高其工作水平、职业道德素养,在每一个行业、每一个领域中发挥出重要的作用.党校思想政治教育是提高党员干部的综合能力水平的重要途径,可以帮助党校党员干部预防一些思想问题的产生,在党校内部形成一种良好的、健康的学习氛围,有助于党员干部形成正确的价值观,并且能够对党员干部的行为进行规范和约束,提高党员干部的综合能力水平,为以后的发展奠定坚实的基础.

2.加强思想政治教育,是实现我党伟大历史使命的迫切需要

我国社会的快速发展,不仅要切实推进经济建设、经济体制改革、社会建设以及社会体制的改革,更重要的是要加强全民素养的提升,在党的发展过程中,要切实推进党的思想、组织、作风、制度建设和建设,为了完成这个使命,让中国特色社会主义事业能够更向前进一步,需要更多专业化、职业化、精通技能,并且能够坚定社会主义发展方向的党员干部,基层党校开展思想政治教育,就是对党员干部的意志力进行磨炼,对党员干部的综合能力水平进行培养的重要过程,所以基层党校在实现党的伟大历史使命过程中发挥了重要作用.

3.促进党员干部队伍实现专业化职业化发展

在党校教育过程中,最终的落脚点是为了促进社会主义事业的发展,要将党员干部的作用发挥出来,促进党员干部为国家、为人民办实事.党校作为党员干部进修培训的主要场所,他们可以接触到社会最新动态,接触到最新的国家政策方针,同时,开展思想政治教育的教学人员可以及时对党员干部群体中萌芽的思想问题、心理问题等进行解决,对党员干部进行积极正面的引导,以教学人员的职业化和专业化来带动党员干部的职业化和专业化发展.

二、当前党校思想政治教育存在的问题

当前有很员对党校的思想政治教育工程存在一些认识上的误区,认为党校的学员大多数都是在职的领导干部或者各个单位的骨干,党员多、素质较高,思想政治工作没有必要,还有的认为党校的开班时间比较短,而且班级活动有限所以很难开展思想政治教育工作.这对党校思想政治教育产生一定阻碍和影响,使得思想政治工作的难度增大.总体说来,当前基层党校思想政治教育工作面临的问题主要有以下两个方面：

1.学员方面的问题

1.1有的党员理想信念淡化.党员是社会主义事业建设过程中的重要力量,他们不仅要为经济社会的发展做出贡献,还要对其他群众进行带动和引导,要发挥带头作用,但是当前有的党员理想信念比较淡化,受到很多不良思想和舆论的影响,在工作过程中没有积极践行党和国家的政策方针,认为党校开展的思想政治教育工作可有可无,对思想政治教育产生认识上的偏差.

1.2一些党员的传统美德淡化.随着时代的不断发展和变迁,一部分党员的生活发生了改变,他们的追求也发生了变化,尤其是一些不良的社会风气的影响,导致党员的行为不端,职业道德出现问题,例如受到社会上不良思想的侵蚀,有的党员的义利观、节俭观、家庭观等发生严重扭曲,而且对社会中的各种诱惑和利益没有抵抗力,没有端正自己的态度,不利于社会主义事业的建设.

1.3部分党员的敬业精神淡化.思想政治教育是一个循序渐进的过程,并不是一蹴而就的,尤其是对一个人的思想道德品质进行培养,是一个比较缓慢的过程,有的党员在培训过程中认为思想政治课程比较枯燥、乏味,经常以工作较忙、没有时间等为理由进行推脱,不积极参与党校的各种思想政治教育活动.另外,有的党员即使在思想政治课堂上学习,但是也没有集中精力,玩手机、做自己的工作,使得思想政治教育变得形式化,敬业精神没有体现在思想政治学习过程中.

2.党校教育管理方面的问题

党校的教育质量不高,也是影响党员在思想政治课程中的积极性的重要原因,在党校发展过程中,思想政治教育课程体系的不断完善是一个系统性过程,有的基层党校并没有真正加强对思想政治教育课程的研究,导致思想政治教育水平不高.主要表现的问题有以下几个方面：

2.1传统教育理念根深蒂固.传统的思想政治教育是偏向于理论化教育的,党员在学习过程中接受的更多的是理论知识,加上教学人员在教学过程中对思想政治教育的定位不够准确,因此导致思想政治教育过程中的教学理念和方法都比较陈旧,对党员的学习积极性产生很大影响.

2.2教学方式比较陈旧.教学理念决定了教学模式,在思想政治教育过程中,各种现代化教学手段的应用不够,在课堂上教学人员一般采用理论+事例结合的方式,侧重于“上大课作报告”、“层层传达”、“单向灌输”等老套路,能积极调动党员学习的积极性,久而久之使得党员对思想政治教育产生了误解,而且思想政治工作在解疑释惑、深入人心方面显得苍白无力.

2.3基层党校对新媒体教育投入力度不够.当前是一个信息化时代,新媒体的出现使得人们的生活发生了很大的改变.新媒体不仅是沟通的工具,也可以被当做教育的工作,新媒体教育离不开各种硬件和软件的支持,例如党校应该要配置更多电脑设备、教学软件等.随着计算机信息技术的不断普及,信息化教育模式在基层党校中的应用也越来越广泛,但是部分基层党校思想政治教育过程中对于信息化教学的投入明显不足,一方面,各种硬件条件不能满足教学需求,另一方面,各种教学软件也不够完善,比如教学过程中的教材、多媒体课件等资源的应用不够,最终导致整个思想政治教育的实效性不高,另外,当前有的教学人员对新媒体技术以及设备应用的认识还存在偏差,因此不能积极利用各种新媒体技术手段促进思想政治教学水平的提升.

2.4缺乏实践性.思想政治教育是党校教育中的主要内容,有的党校教学人员在工作中没有结合思想政治教育目标对党员实行教育,没有结合实际工作情况开展思想政治教育,这是当前党校思想政治教育过程中急需解决的问题.

三、基层党校思想政治教育创新策略

党校党员干部在社会中能够爆发出更强劲的动力,为社会建设作出更大贡献,思想政治教育是提高党员干部的思想道德水平的一个有效途径,当前社会建设过程中越来越重视党校党员干部的综合能力素养,要将提高党员干部的思想道德水平当做党校党员干部教育的重点任务.

1.改变传统的思想政治教育理念

基层党校作为党员干部培训的重要场所,在日常教育活动开展过程中,应该要不断完善课程内容,要积极加强思想政治教育教学水平的提升.一个重要的前提就是要改变传统的思想政治教育理念,在未来的发展过程中,应该要积极加强对新时期党员干部培养要求的分析,加强对新媒体技术的运用,在课堂教学中以党员干部为主体,尤其是在思想政治教育过程中应该要对传统的思想政治教育模式和方法进行改革,比如在思想政治中可以加强各种社会信息、新闻信息的应用,并且要积极加强对各种新媒体技术与思想政治教学的融合的研究,从而不断提高思想政治教学效率.比如在思想政治教学过程中,教学人员可以通过新媒体技术,将一些与思想政治相关的问题展示在课堂上,通过引导、讨论、交流、启发等教学实践方式来培养党员对思想政治课程的理解和学习能力.通过在课堂上设置一些相应的环节,使得党员在学习的过程中可以不断强化对思想政治知识的领悟,从而提高思想政治学习能力.

2.继续强化理论教育,引导思想认同

思想政治教育属于精神层面上的引导教育,而精神层面上的教育多偏重于理论,而且这些理论的产生都是在社会发展的实践基础上生成的,具有一定的实际意义,所以在党校的思想政治依旧要强化理论教育,要践行社会主义核心价值观,从而使得党员干部可以接受到潜移默化的感染,对自己的工作态度、思想问题进行解决.在党校教育过程中,除了对党员干部进行知识教育之外,还应该要加强对他们的思想觉悟的提升,党校中的思想政治理论课就是对其进行教育的重要阵地,例如可以把社会主义核心价值观融入进党校的思想政治课堂中,引导党员干部对社会主义核心价值观的内容的深入学习,对社会主义核心价值观的概括内容进行详细解析,理解这简单的24个字的深刻含义.在思想政治教育过程中不断融入社会主义价值观的内容.在理论教育的过程中,社会主义核心价值观的理论化内容十分枯燥乏味,在教育过程中必须要积极加强对各种生动的教学案例的应用,使得党员干部能够对社会主义核心价值观的内容进行理解.

3.改变教育模式

基层党校开展思想政治教育过程中,要想提高思想政治教育效率,则应该要加强对各种新方法的应用,尤其是对于党员干部而言,他们大多有自己独立的想法,在工作中也积累了很多经验,所以在课堂上虽然要进行理论教育,但要结合党员干部的身份、工作性质等,开展更有针对性的实践性教育,对党员干部的综合能力水平进行提升.比如讨论法、小组学习法,组织相关活动,使得基层党校思想政治教育过程变得更加生动有趣.在基层党校是思想政治教育过程中,教学人员肩负的责任较重,教学人员必须要以身作则,在基层党校内部给党员树立良好的榜样,从而推动基层党校的文化建设与思想政治教育,使得党员能够在学习过程中得到潜移默化的感染和引导,对自身的一些性格问题、思想问题进行解决.另外,在教育过程中还应该要将思想政治教育融入到生活中、工作中,在党校思想政治教育过程中营造一种比较轻松、和谐的氛围,让所有参加学习的党员干部都能以一种平等的姿态参与到各种活动中,进行互动讨论学习,促进思想政治教育实现生活化、常态化发展.另外,在新时期,新媒体作为交流与沟通的重要工具,在党校教育工作中也发挥了重要作用,思想政治教育中应该要加强对各种新媒体的应用,教学人员可以借助微信、微博等自媒体平台,及时与党员进行沟通和交流,给党员传播一些正能量,帮助其解决思想问题,提高思想道德水平.党校可以开展网络教育课程,通过远程网络教育,让有特殊情况不能到党校参与学习的学员可以在业余时间完成相关课程,并且要对学员的学习效果进行考核.

4.完善工作制度

完善工作制度是指扩大基层党内完善工作制度,党校与一般的高校不同,针对的对象不同,因此党校思想政治教育工作同样需要制度的管控作为辅助措施,对党员干部进行真正的教育,促进党校思想政治教育目标落实.在具体工作中,要对基层党校开展的活动形式进行丰富,将党校教育工作的宣传与实践结合起来,使得党校内部形成顺畅的沟通机制.其次,要从细节出发,将思政教育内容融入到党校的工作计划日程中,对于没有积极上课的党员干部,要记录为旷课,并且将日常记录作为最终考核的标准,作为奖惩依据.

结语

综上所述,基层党校是开展思想政治教育的重要场所,随着基层党校的不断发展,党校越来越重视思想政治教育工作.在开展思想政治教育工作过程中还面临着较多的问题,一方面是来自于党员方面的问题,另一方面是来自于党校方面的问题.为了提高基层党校思想政治教育工作,必须要积极加强对教育理念和教育模式的改进,并且做好监督考核工作,促进党校思想政治教育水平不断提升.

参考文献

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