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初中信息技术网络课程资源建设策略

王占钦

摘要：随着信息化技术在全球的快速发展,世界对信息的需求不断的快速增长,信息技术显然已成为支撑当今经济活动和社会生活的基石.在这种情况下,信息产业成为实际各国,尤其是发达国家竞相投资、重点发展的战略性的产业部门.而为了可以更加有效的促进信息产业的发展,信息技术网络课程成为学生必不可少的课程.论文将在信息技术网络课程的实际发展的基础上,通过学校课程的建设、教师的教学以及学生的自主学习特性针对性的提出相应的建设策略,已到达促进信息技术在学校的发展.

关键词：初中；信息技术网络课程；资源建设；策略

一、初中信息技术网络课程资源建设背景

信息技术推广应用的显著成效,促使着世界各国致力于信息化的发展,而信息化的巨大需求又在促使着信息技术的高速发展,从而展开了以信息技术发展为中心的科技教育和教学方式改革的讨论.如何建设初中信息技术网络课程成为了社会人们关注的焦点.在初中课程中信息网络技术课程以新型课程存在.但是,和传统的教学课程相比较,由于信息技术网络课程属于新的一门课程,在学校中并没有被学校、老师以及学生重视,从而出现该课程可有可无的问题[1] .

二、初中信息技术网络课程资源建设意义

（一）促进学生信息素质的提高.在全球信息化浪潮的影响下,21 世纪已经步入到信息发展的社会时代,信息以及信息技术日益广泛应用的时代.当前,我国的基础教育得到有效的普及,信息技术网络课程资源的建设对于初中学生的信息素养的提升具有不可忽视的重要意义.在未来国际之间的竞争会越来越激烈,所有的竞争必然的依靠各国的信息技术的发展,在初中阶段加强普及和发展信息教育,是培养和提高学生信息素养的主要教育方式.

（二）促进教育改革.现代信息化技术的不断发展是推进时代进步以及教育改革的重要发展力.人类社会在发展的过程中就是不断的依靠所获取的信息而逐渐的演变而来,实际上就是不断的获取信息再处理信息的过程,信息技术的不断进步,必然会促进教育的改革[2] .

三、初中信息技术网络课程资源建设策略

（一）合理整合初中信息技术课程的有效资源.初中的信息技术网络资源是教学过程中最为重要的教学工具,在对信息技术进行整合的时候,学校需要注意的是一定要以教学活动为最终的目的,对教学的课程进行重新并有效的整合[3] .在信息技术不断发展的今天,在选择课堂教学内容的时候,不仅仅需要从学生的实际情况着想,还需要将信息技术网络教程作为教学的资源,从中找出相对优质的教学信息,并积极的利用此素材提升学生的学习关注力,从而从根本上提高信息技术网络课程的教学效率.

（二）更改教学模式,提高教师信息技术.初中信息化网络技术的提高,不是单纯的只是学会几个软件,懂得电脑就可以的.教师作为学生对来文化学习的第一领导者,在学生的学习中起到重要的作用.因此,提高教师的信息技术,更改传统的教学模式,使其能够更好的学习信息化技术,从根本上培养学生的学习意识,引导学生从基本上认识信息技术网络,从而提高学生的学习能力.

（三）扩大教学内容,深入理解教材.在教学的过程中,大多数的教师只是局限如教材的表面的教学内容,信息技术教材最为学生了解信息技术的直接渠道,其所涵盖的技术知识点可以有效的提升信息化技术的教学效率.所以在一定的程度上,教师不应只是局限于教材的基本内容,而是深入的理解教材内容,有效的扩大教学内容,在有足够的条件基础上还可以营造学习氛围,有效的提高学生的学习[4] .

（四）鼓励学生阅读课外读物.如果只是局限于教学素材,只能使得学生的知识面的扩展受到局限,教师作为学生接触的外来文化的第一人,应积极的引导学生阅读信息技术网络读物,多种题材的文章等,并督促学生做好笔记以及知识点,在课堂上可以进行共享,不但可以培养学生的共享意识还可以有效的扩大学生对网络意识的培养.

四、结语

信息技术在全球的广泛应用,不仅深刻的影响着各国的经济结构以及经济效率,而且作为当下的先进的生产力的代表,对社会文化和精神文明有着深刻的影响,信息技术网络已经引发了传统教学方式的变革,在初中阶段积极的引导学生的信息技术学习意识,可以有效的促进学生与社会的接轨,并促使着人类知识水平的提高.

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