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禁令也要和时俱进
学校设立规章制度,是为了规范和限制学生的行为.但很多学校在寻求教育上的突破时,连学生形象都千篇一律,何来精神与个性的独特呢？当学校成为工厂,教室成为流水线,恐怕就失去了教育的意义与初衷.
我觉得,一味地限制学生的穿着和行为并不可取,适当释放学生的天性才更有必要,让每一位学生都更具个性才是未来教育的出路.先从表象的东西开始放宽,才能激发学生的思维与想象.现在的社会不是有一个信息爆炸、科技爆炸、创意爆炸的大环境么？学生未来要步入的环境都已经如此活泛,那凭什么学校要限制学生在外表上的自由意志呢？
我自己的班级里也存在学生烫染发的现象,一方面我在担心该学生是否会被视作在挑战学校的准则制度,另一方面我也看到了这个学生对于新鲜事物的好奇心与尝试.但是基于学校规章制度,我只能劝导学生不烫染头发,不穿着过分.如果换一个角度来看,我的这种行为是否限制和压抑了学生追求美的天性呢？
如果从小事上就束缚了学生的天性,那我们何谈个性化教学呢？我真的不希望学校变成一个批量化生产的教育机器.
学校禁令不是一块万能的狗皮膏药,哪里出了问题就往上贴.绝大多数的学生都有自我限制的意识存在,有自我审视度量的能力,我们要引导这种力量的显现和发挥作用.学校的制度规范自有其存在的必要性,但也要与时俱进.
（江苏无锡机电高等职业技术学校凌红英）
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