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社会转型时期大学生道德信仰问题与其思想道德教育
【摘 要】我国尚处于社会主义初级阶段,属于社会转型时期,这一时期,大学生的道德信仰问题不容忽视,因此,必须运用综合有效教学方法,加强大学生的思想道德教育.本文将举例简析社会转型时期大学生道德信仰问题及其思想道德教育对策,并提出个人见解.
【关键词】社会转型时期 大学生 道德信仰问题 思想道德教育对策
在社会转型时期,不少大学生颇受影响,对于思想和心理尚未完全成熟的大学生来讲,他们的价值取向很容易受到不良文化的影响,部分学生会盲目追求幻想中的奢华生活与情感世界,深受拜金主义、极端利己主义和享乐主义的腐蚀.由此可见,大学生的道德信仰问题不容忽视,高校必须加强大学生的思想道德教育.
一、社会转型时期大学生道德信仰问题
目前,我国的社会性质正处于转型的重要时期,各个方面都发生了改革与变化,比如社会的文化理念、社会结构、利益格局、经济体制以及人们生活方面的理念信仰、生活方式以及价值观念.这些改革与变化对大学生的思想观念、个人信仰和人生理想也产生了巨大而深远的影响,包括一些负面影响,据调查了解,不少大学生深受拜金主义、极端利己主义和享乐主义的腐蚀,盲目追求幻想中的奢华生活与情感世界,精神极度空虚,这必然会使学生从心理上抵制思想政治教育中所提倡的艰苦朴素、勤劳勇敢、维护集体利益与爱国精神.很多学生在极端利己主义的影响下,无视校纪校规,以自我为中心,无故旷课,不尊重他人,过分标新立异,这必然会使思想政治教育工作处于更加被动的位置,加大了大学生思想政治教育活动的难度.
二、如何加强大学生的思想道德教育
（一）渗透社会主义核心价值观
中国十八大中明确指出社会主义核心价值观的基本内涵包括富强、、文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法制.教师必须结合思想政治教育工作帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观.教师应该将社会主义核心价值观融入到大学思想政治教育中,强化教导,注重“两个坚持”,即坚持社会主义核心价值观对于大学思想政治教育有促进与引导作用；坚持创新思想教育教学模式.这样以社会主义核心价值观为指导思想,不仅使学生的学习兴趣以及学习积极性得到有效的激发,提高了学生的伦理道德修养,而且促进了社会主义核心价值观的全面普及与落实.另外,教师可以组织学生共同构建创造文明校园,将社会主义核心价值观教育植根于校园文化中,让学生在文明的文化环境中学习社会主义核心价值观和思想政治知识,拓展自身的文化知识视野,升华思想政治境界.
（二）培养学生坚定的思想政治立场
教师应重视促进社会时代风貌和大学思想政治教育的紧密结合,培养学生坚定的政治立场,例如融合“中国梦”理念可以指导学生更清醒、更科学地认知中国的发展历史和当代基本国情,分析社会民情、党情和世情,以此促使学生在学习过程中能意识到我国当前还处于社会主义初级阶段,尚未达到全面小康和共同富裕,实现中国梦,需要解决制约当代经济、文化、科学、军事等各个领域的妨碍机制.此外,在大学思想政治教育中融合“中国梦”可以教导大学生深入地分析和研究中国文明历史,关注社会时事,寻找阻碍国家经济发展的因素,并总结解决问题障碍的科学方法,投身于兴国安邦建设事业,坚定学生的思想政治立场.
（三）提高学生的政治觉悟能力和自律能力
教师理应深度挖掘思想政治教材,做好课程教育工作,引导学生自觉提升自身的政治觉悟能力和自律能力,明确中国特色社会主义伦理思想主要包括马克思列宁主义、思想、理论、三个代表、科学发展观和中国梦等理论思想.教师理应充分发挥自身的指导作用,为学生树立榜样,净化学生的思想,在开展大学生思想政治教育工作的同时和学生进行互动,了解学生的道德信仰,引导学生用政治眼光和客观的角度分析社会现象,例如让学生判断网络小说所描述的内容是否全部真实,思想意识正确与否,对比分析网络小说人物的生活与现实生活的差异性,从而逐步引导学生走出虚假的网络小说世界.而且,教师可以引导学生阅读积极高雅、健康向上的文学作品,让学生传承经典国学,学习本民族文化与西方先进文化,不断提高自身的文化素养与政治素养.其次,教师应注意增强学生的自律能力和明辨是非能力,引导学生坚守正确的价值取向,接受积极思想的熏陶,不沉溺于虚拟的网络世界,不以自我为中心,抵制不良思想,追求崇高理想,树立正确的价值观.另一方面,教师要指导学生认真学习思想政治知识,将知识践行于社会生活中,在实践中不断提高自身的思想道德修养.
三、结语
综上所述,解决社会转型时期大学生道德信仰问题,加强高校思想道德教育,教师必须重视积极渗透社会主义核心价值观,培养学生坚定的思想政治立场,提高学生的政治觉悟能力和自律能力.（通讯作者：田野）
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