大学生情绪困扰论文

简介:该栏目涵盖困扰和论文和情绪相关的例文,免费为你学论文大全网提供相关参考资料。

基于SCIE的河南科技大学科研论文收录统计分析

宋丹辉(河南科技大学图书馆,河南 洛阳471023)关键词SCIE;学术论文;统计分析摘要文章基于常见的文献计量分析方法对河南科技大学2015年1月1日至2015年12月31日发表论文被SCIE收录情。

面向大学生的高校图书馆性信息素养教育模式

关键词高校图书馆;大学生;创新;信息素养;教育模式摘要文章介绍了高校图书馆信息素养教育的内容与要求,分析了高校图书馆面向大学生实施信息素养教育的意义,研究了高校图书馆的创新性信息素养教育模式,指出了高。

大学生具身化情绪唤起下的前瞻记忆

前瞻记忆( prospective memory)指的是人们对将来时间要完成的事件或行为的记忆 影响前瞻记忆的因素很多 早在1994年,Cockbum……就通过实验证实了高焦虑和低焦虑的被试前瞻记忆任。

因情绪失控而被毁的竞选

20世纪60年代早期,美国中西部的密苏里州曾发生过一场关于该州议会议员的竞选 一位叫汤普森的人曾经做过大学校长,又极有才华,资历很高,本来是最有希望赢得选举的人 然而,因为他没有把握好竞选情绪,最后顺。

论文查重为何困难重重

对于毕业生来说,毕业季的一个重要主题就是毕业论文,而完成毕业论文的种种流程中,十分重要的一个环节就是论文查重,也就是检测一篇论文中与其他论文重复的文字占文章总字数的比例 然而,这一本应没有争议的量化指。

大学生要读经典

据国内各高校公布的图书馆借阅数据,解忧杂货店盗墓笔记三体……流行读物最受大学生青睐 此外,借阅率较高的图书都是各专业的必读书 即使是名校,其阅读倾向与普通高校也几乎没有差别 造成这种现象的一个原因是国。

世上有四种情绪病

不良情绪在我的情绪为何总被他人左右被分成了四类,并且告诉我们这些不良情绪是怎么来的 第一种叫作过分烦躁 我们可以对照一下自己有没有过分烦躁的时候,比如说回到家,看到孩子在那儿玩东西,把周围搞得乱七八糟。

想赢得人生请先管好情绪

前些日子,南京雨花台一小区的电梯发生故障,在判断是人为造成后,物业公司报了警 监控显示,电梯是被一名外卖小哥踹坏的 徐某称自己一时情绪失控,便踹电梯发泄 考虑到徐某的实际情况,往日也没有劣迹,在和物业。

大学生情绪智力调查和教育

1990年萨洛维(salovey)和梅耶(meyer)接连发表了两篇有关情绪智力的学术论文,在这两篇论文中指出了情绪智力的相关定义和理论 在开始的时候,他们把情绪智力的定义定为社会智能的一个重要组成部。

音乐团体辅导对大学生焦虑情绪影响之

摘要大学生群体面对多方压力导致的焦虑情绪,如不适当调试,必然会对其身心发展造成负面影响甚至使其产生极端行为 团体音乐辅导是一种对于中低焦虑程度者十分普遍及有效的辅导方式,音乐的选用和活动的设计对辅导效。

大数据时代大学生信息素养教育困境和路径

关键词大数据时代;高校图书馆;大学生;信息素养摘要文章从高校图书馆的实际出发,论述了大数据时代大学生信息素养教育的价值意蕴,分析了大数据时代大学生信息素养教育困境,提出解决问题的具体路径,最后指出了应。

我国大学生数据素养评估体系构建

关键词数据素养;数据素养评估;评估指标;大学生摘要大数据时代缺乏有效的数据素养评估标准将成为数据素养研究及其教育发展的无形障碍,文章以数据素养内涵和大学生的数据行为特征为出发点,在调研国内外文献以及数。

新媒体环境下大学生学术阅读存在的问题与原因分析

关键词新媒体环境;大学生;学术阅读;问题;原因摘要文章分析了新媒体环境下大学生学术阅读的现状,总结了新媒体环境下大学生的学术阅读行为特征及大学生在学术阅读过程中存在的问题,并从微观和宏观两个层面探究了。

大学生毕业论文的价值与其质量保障思路

1 大学生毕业论文的教育意义毕业论文是考量大学生综合素质及其能力的标准之一,也是鉴定大学生是否具备其研究专业能力、能力高低的“试剂” 著名大学生教育专家—&mdas。

人本管理视域下高校大学生的情绪管理

摘要随着我国社会经济的飞速发展,推动了社会总体思维和价值观的转化 情绪在人格中具有关键作用,对人格存在很大的影响,人本管理理念应运而生 简要分析人本管理视域下高校大学生的情绪管理,力求为今后的相关工作。

健身健美操运动对大学生抑郁情绪影响

据不完全统计,我国部分大学生患有严重的抑郁情绪,他们在面对生活压力和各种学习环境变化时,可能会失去自身 前进的信心和动力 这就导致他们会缺乏足够的自信心,在做某些事情同可能会考虑到自身的能力,畏手畏脚。

以深度教学引领学科核心素养精准落地

摘 要“一核四层四翼”高考评价体系以核心素养为指向,开启了新一轮课程改革 这次改革坚持各学科的核心素养立意,要求教师在教学实践中要善于构建新问题情景,通过深度教学引导学生解。

六一班的回忆

上幼儿园时,觉得小学是神话,天天盼望着上小学;到了小学后,又认为幼儿园是童话,梦里老回去 上小学时,我天天盼望上六年级,可到了六年级,又想回到年级,因为不想在六年级的最后天跟亲爱的同学说再见,足艮老师。

新课程理念下补充型主题学习浅探

摘 要针对低年段学生阅读基本能力尚未形成,阅读习惯还在培养的现状,采用补充型主题学习有利于培养学生的学习能力 在课堂教学中,教师可以从字词、朗读、文本……方面对教材内容进行补充,打通课内外的联系,从而。

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