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珲春市第四中学校长办公室
珲春市第四中学简介
珲春市第四中学始创于1978年,其前身为镇郊中学,于1979年改为第四中学.学校占地面积约3.5万平方米,建筑面积约2.4万平方米.现有教学班40个,学生1800余人,教师152人,其中省、州、市骨干教师和学科带头人、教学能手、教学新秀、科研型名师有51人.学校现任校长李丽辉,为吉林省学科带头人,曾获得吉林省首届中小学杰出校长荣誉称号.
自建校以来,学校在上级正确领导和全社会的广泛支持下,坚持以“团结、勤奋、文明、求实”为校风,以“抓中心、促全面、创特色”为办学宗旨,以“培训一流的教师队伍、创造一流的教育质量、建设一流的校园环境”的办学目标,经过历任校长及广大教职工的艰苦努力,学校办学实力有了飞速发展,取得了丰硕的办学成果.
1.实行“差异—适应性”管理
在教师管理层面,学校根据教师年龄和可信任程度实行差异定量、差异定标和差异免检制,学校教学管理重心下移,并注重加强学年组、备课组团队建设,挖掘每位教师个性潜能.
在学生管理层面,从1996年开始,学校借鉴部队管理模式,进行学生思想品德月考评；2004年,学校丰富了学生思想品德月考评内容,拓展评价维度,实行学生综合素质月评价；2009年,学校开始实行日小结、周反馈、月评价、学期综合评定相结合的动态、多元评价,取得了良好效果.
2.倡导“差异—适应性”研究
学校把“课堂活起来、学生动起来、效果好起来”作为“差异—适应性”教学的基本研究目标；把基于差异即先学后教、以学定教、多学少教、以学论教作为“差异—适应性”教学的基本原则；把利用差异即小组合作学习作为“差异—适应性”教学基本组织形式；把发展差异即开发选修课作为“差异—适应性”教学的补充.研究工作从照搬照抄、刻意模仿,到因地制宜、为我所用,逐步朝改革创新、推陈出新迈进.
3.实施“差异—适应性”课程
为满足不同智能类型学生的需求,学校专门开设了42门选修课,学生可根据自己的兴趣爱好自由选择.另外,从生命健康角度出发,学校组织体艺走班选修,鼓励学生力争在初中三年间形成2项以上体育特长和一项艺术特长,为其终身生命幸福打下基础.
多年来,珲春四中在兴科研、重教改、严管理、求高质的思想指导下,取得了丰硕的办学成果.学校先后荣获吉林省教育系统先进单位、吉林省未成年人思想道德建设工作先进单位、吉林省首批省级“绿色学校”、全国“青少年集邮示范基地”、延边州“基础教育课程改革实验先进单位”、延边州“德育先进集体”、延边州“体育工作先进集体”等几十项荣誉称号.更值得一提的是,学校自主研究的“中学生自主评价体系”相关成果荣获2014年吉林省教学成果一等奖.
“禀受才智于自然,回复灵性以全生”. 四中人愿珍视历史赋予的神圣使命,竭尽所能,力求卓越,站在新的历史起点上,以全新的姿态书写新的辉煌！
校长办公室供稿
责任编辑：平和光
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