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腹有诗书气自华，文有底蕴妙成花如何让高考作文富有文采
古人云,“两句三年得,一吟双泪流”“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”.综观近年来的高考优秀作文,很多是以富有文采取胜的.这些文章有的引用了丰富的古诗名句,有的句式灵活,有的巧用修辞,彰显了作者深厚的文化底蕴,也增加了作文的厚重感和艺术魅力.但是也常有一部分学生的作文语言干瘪,不够生动形象,没有文采.因而加强训练,使学生的作文富有文采,十分必要.
那么,怎样才能写出有文化底蕴的佳作呢？笔者结合着近年来的高考佳作来总结一下具体的技巧.
一、巧用不同句式,做到富于变化
句式多样可以增加文采.因此,在写文章时句式不能一成不变,要富于变化,可以综合运用排比句、对偶句、比喻句、假设句、对比句、长短句、整散句等,增加习作的文采.
排比句式的妙处是富有气势,感情充沛.例如：
合作实现双赢,合作才是王道,合作如春风吹出了花红柳绿；合作如夏雨,洗涤了心中尘埃；合作如秋叶,飘出了瓜果清香；合作如冬雪,装帧出美好世界.
文章结尾时巧用排比句式,读来让人感到震撼,很好地凸显了“合作实现双赢”的主题,有很强的说服力.
使用比喻句式可以把道理讲得更加形象深刻.例如：
经验是垫脚石,是你腾飞实现梦想的基石;技术是阶梯,是你成功之路的级级台阶；勇气,是风帆,是你一路向前、勇往直前的推动机.因此,成功等于经验+技术+勇气.
巧用比喻句式,语言流畅,文字优美.考生娓娓道来,驾轻就熟,充分显示出老练、娴熟的语言功底.
在论述时,恰当运用假设复句,略举一个甚至一组事例,可增强文章语势、文采.例如：
相携而行,抛弃求利之,尽竞争之,在难关之前并肩而战才是华枝春满,天心月圆.西门吹雪与叶孤城决战紫禁之巅,若一笑泯恩仇成全多少江湖豪情.费德勒与德约科维奇决战网球场,若双双放弃打成平手又该何等无趣.竞争之乐,在于一分胜负,更在于共赴荆门渡难关.于竞争中相携而行,待千树万树花同开,美同在.
巧用假设句式,凸显了“于竞争中相携而行”的主题,引人深思,有很强的论述效果.
长短句错落使用,整散句结合使用,使文章于严谨中不失轻灵,整齐而不呆板.例如2014全国新课标Ⅰ卷《换种方式,实现双赢》一文：
……换种方式,实现双赢,谓之超越.
罗素说：“参差多态是生命的本源.”
那么当阴影来临时,怎么办？面对它迎上去,不必郁邑幽囚,只需从容淡泊,怀瑾握瑜.生活中,竞争不断,面对对手,对手便是最大的障碍,毁灭对方是低级的手段,实现双赢,让对手跟进我们的脚步走向成功才是明智之选……
二、巧用修辞手法,做到形象生动
在平时的写作训练中,要有意识地运用修辞手法,使语言形象生动.可运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,使表情达意细腻、生动、直观、可感.
例如：2016全国新课标Ⅱ卷的一篇高分作文《浅浅纸上书,深深足下行》：
……我们若不深深行于实践,走入郊外,行于山间,怎么可能在钢筋水泥到杜鹃“不如归去”的婉转凄凉的啼鸣？怎么感受得到“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”的闲情雅趣？怎么明了芳草之中“萋萋满别情”？行于实践,得到的是纸上所缺而我们又鲜于知的不知,收获的是语文素养中流淌的深情与细腻.
浅浅纸上书,深深足下行.
行于纸上,行于实践.
该文灵活运用了对偶、引用、排比等修辞手法,极具文采,呈现出理趣兼备的妙处,意蕴丰富,耐人寻味,提升了文章的厚度.
三、巧引古诗名句,增加文化底蕴
“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚.”古典诗词名句如玉似珠,在作文中我们应该多加展示,善于引用或化用,让作文增加文化底蕴.具体引用方式有两种：
(一)直接引用,锦上添花
直接引用能使表达富有底蕴,内容丰富,富有文采,从而增强表达效果,突出文章主题.
如2016全国新课标Ⅱ卷优秀例文《功夫在“诗”外》：“笼天地于形内,挫万物于笔端”是语文素养极高者的大境界.不仅创作如此,欣赏也如此.登临泰山,杜甫的“一览众山小”之慨才能深刻体会.走到自然中才能体会到每一种景致都默默含情,外物勾动内心,使情感得以寄托.润物无声,语文素养便会慢慢升华.
读万卷书不如行万里路,社会更是一所大学.
这几段文字直接引用古人诗词,使文章增添了文采,给人留下了深刻的印象.
(二)化用名句,暗中引用
在诗词的引用中,可以不直接照搬原句,而是将句子化用到自己的作文中,以达到增加文采的目的.
如2016全国新课标Ⅱ卷优秀例文《功夫在“诗”外》：《诗经》里有上百种植物,《楚辞》中也描写了数十种.伟大的文学作品从来不是作家埋首书斋即可写成,而是需要他们向自然汲取营养.江上之清风,山间之明月,自然风物,取之无禁,用之不竭,都是提升语文素养的无尽宝藏.
段末化用了《前赤壁赋》里的句子,作者信手拈来,浑然天成,能紧扣中心展开论述,使文章富有文采,吸引读者的眼球,很好地显示了学生的写作素养,从而赢得阅卷老师的青睐.
四、坚持大量阅读,做到厚积薄发
阅读本身就是一种文化的积累.通过阅读,我们可以了解历史,亲近文化,积淀底蕴,厚积薄发.古今中外的文化典籍,优秀作品,尤其是历久弥新的文化经典和文学精品,均为我们的精神食粮,值得我们大快朵颐,博览汲取.古人云：观千剑而后识器,操千曲而后晓声.不必说唐诗宋词的风韵、秦汉散文的魅力；不必说唐宋八大家的风采、明清文学的丰赡；也不必说国外名著的经典；单是中国现当代大家的滋养,就足以令我们受益无穷了.
经典名家名篇、历届高考佳作、身边同学范文、报刊优秀篇章,皆为我们积累文化底蕴、写作理想作文提供了饕餮盛宴.正如杜工部所言：“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师.”身边一定要有优秀作文书,手里一定要有值得借鉴学习的经典佳作.学习名作构思行文的艺术,借鉴范文深邃开掘的主题.唯其如此,方能潜移默化,提升自己的写作水平,才会使自己的文章言简意赅,鲜活生动,文采飞扬,余味隽永.例如2016全国新课标Ⅱ卷优秀例文：
为有源头活水来
甘肃一考生
自古圣贤之言学也,成以躬行实践为先,识见言论次之.
——题记
课堂教学、课外阅读与社会生活实践,源自他人、物外与本心.道语文之真谛,为有源头活水来……
鲁迅曾经说过：“一碗酸辣汤,耳闻口讲的,总不如亲自呷一口的明白.”这多少给我们些许启示.“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”很美,可若从未有过尝试,又怎能体会到其中登高远望、明确方向的雄心壮志；“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”很美,可若不亲身品味,怎能悟出一种关于废寝忘食的执着；“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”很美,但若不试一试,又怎会知道这其中关于“花香蝶自来”的信念？
也有人说,语文便是生活,是一种关于诗意与远方的生活.我们一路走来,经由溪泉一般清澈的童年,花海一般靓丽的青春,路上的点点私语都会是行囊里最珍贵的记忆.或许有一天,我们也会像孟德那样对酒当歌,感叹人生几何；或许有一天,我们感激曾经恰同学少年,风华正茂；或许有一天,我们发现岁月如此静好……
“道语文之真谛,为有源头活水来”,文中巧用灵动的语言,娓娓道来,加上比喻、排比等手法的运用,在看似不经意的叙述中气势陡增；引用的素材有古诗词、名人事例,也有自身经历；文章形散神聚,偶尔一两句的议论性语言,也是画龙点睛,恰到好处.
总之,腹有诗书气自华,富有底蕴成妙文.在文章中恰当地引用古今中外经典文献,活用句式,巧用修辞,既可表现作者的思想高度和文化底蕴,也能凸显出作者的语言功底和写作能力.这是作文赢得高分的重要策略.
高考作文论文范文结:
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