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慎处罚班主任工作点滴谈
某天下午,班长李x 跟我说：“现在李xx、杜xx 等同学迟到‘罚’他们跑步,无所谓,梁xx,晚修走动,‘罚’他搞卫生也无所谓,他们甚至有点肆无忌惮.”
的确,最近几天班上午休后来教室迟到的学生多起来,以前很少有学生迟到,我也反思我这几天坐在办公室忙于备课,就没有下去到教室里看是否有迟到现象,也就没有课前坐在教室等候学生.
班上一些日常事情的管理我一般都交给班干处理,我信任他们,这也是他们成长、锻炼的需要.
突然,我想到了自己小时候要被处罚时的冲动行为.四十多年前,我读初中时,搞劳动,挑河沙,我无论个子还是年龄都特小,还有一个同学也特别小,肯定完不成任务,当听到说搞不完要罚时,我和这一个同学说“让罚个饱”,我们什么都不做去小河里玩去了,最后还得老师派同学找我们.
有时处罚会带来相反效果的.
有一个挺著名的实验,幼儿园中经常有家长接孩子的时候迟到,为了遏制这种行为,园方制订方案,对迟到者处以罚款,结果是迟到者增多了.原因就是迟到本身会给迟到者带来愧疚感,而缴纳了罚款就不会有任何愧疚感,迟到者会按照单位时间的成本收益比来衡量迟到是否合算.后来园方取消了罚款回到开始,结果迟到的更多了,原因是人们觉得,本来要罚款的行为现在不罚款了,纷纷开始效仿.因为这个时候迟到的违纪感已消失了.
事不宜迟,我告知班长迟到不要处罚,我要和这几个同学聊一聊：
我找到这两个同学一问,李xx 就迟到两次,第一次是睡过头了,第二次是磨蹭了一下就迟到了.而杜茂森也就迟到了一次,原因也是睡过头了.
首先,给他们讲:优秀的人从不迟到.李嘉诚以勤奋著称.他的作息时间非常有名：不论几点睡觉,在清晨5 点59 分闹铃响后起床；随后,读新闻,打一个半小时高尔夫；然后,去办公室,开始工作.数十年如一日.准时是对自我的控制,如果连最基本的准时都做不到,还谈什么优秀？还能做成什么事？
其次,帮他们分析（主要针对李xx）迟到所产生的后果：作为单独一两次迟到确实不是什么大问题,但体现了你们的自控能力不强,对自己不能严格要求自己,“迟到不等于跑一圈”.还有一点就是给班干、老师增加麻烦,班干要登记,老师要找你谈话,我们顺德人说话最后都加一句“麻烦你啦”,不要给人添麻烦,是我们顺德人的优良传统,你们作为顺德人又该如何？这个月我们班文明班评比你又被扣分,班上同学怎样看你们？
最后,我送一段我看到的一篇文章《迟到是一种病》中的一段话“人生本是不可以迟到的.学生时代的迟到,是知识在你心灵的迟到; 职业生涯中的迟到,是成功在你人生中的迟到.时间在你的腕上,时间在你的眼中,时间更在你的骨里,心里.既然一定要奔赴一个邀召,为什么不早一些出发?‘成功’是一个大步流星的行者,你必须拼命与时间赛跑,才可能撵上他.别让迟到缠上你,别让人从你一次次的迟到中读出你的慵懒疲沓,你的冥顽荒唐,你的庸碌无能.记着,只有早于朝阳启程,才能够拥抱日出,才能够拥有朝日般的人生.”
慎用处罚,因教育过程中点点滴滴的小事都会影响孩子对社会,对人生的判断.帮助学生分析认识、让学生在心里真正认识错误然后改正比用处罚来让学生害怕而好多了.（责任编辑：文宝）
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