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人文关怀在初中英语教育的作用

王进萍

青海省湟中县康川学校青海湟中 811605

【摘要】初中教育中为学生们给予必要的人文关怀有着十分重要的意义,这最主要的原因在于英语教育是两种文化的碰撞,对于同学们接受新思想、新观念是一个非常值得把握的契机,在初中英语教育中植入相应的人文关怀可以起到事半功倍的效果.

【关键词】初中英语教育人文关怀作用

《九年义务教育初中英语课程标准》中明确提出：“英语教材应渗透思想品德教育,应有利于学生形成正确的人生观和价值观.”这既是对于初中英语教育有了更多的期待,又是我国初中英语教育向“以人为本”方向的发展,也是在初中英语教育中体现更多的人文关怀.而十七大报告首次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”,人文关怀这个新词也让社会各个行业都有了更大的责任感.那么,学校教育也应该有深刻的认识以及动作才能将人文关怀落到实处.随着素质教育深入推进,我国应试教育现象特别是到了初中以后,面临着考个好高中、最终上个好大学的压力的初中教育已经偏离了素质教育的要求.因此,对于初中教育中为学生们给予必要的人文关怀有着十分重要的意义,这最主要的原因在于英语教育是两种文化的碰撞,对于同学们接受新思想、新观念是一个非常值得把握的契机,在初中英语教育中植入相应的人文关怀可以起到事半功倍的效果.因此,本文着重要探讨的是人文关怀在初中英语教育的作用,包括生命教育、德育教育和情感教育三个方面.

1.人文关怀在生命教育中的体现

生命教育是通过有目的、有计划、有组织地进行生命意识熏陶、生存能力培养和生命价值的提升教育,使学生认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命、探索生命的意义,实现生命的价值.这是与我们教育中的“以人为本”的宗旨是一脉相承的.学生只有珍爱自己的生命,才能有机会去发展生命的广度与深度,才能更好地实现本人在这个社会和这个世界的价值.这在我们的英语教学中,可以从身体锻炼、饮食健康、作息规律、心理上各个方面发掘相应的素材,从日常生活中的一些常见事物,以拓展性思维潜移默化的将生命教育渗透到每个同学的思想之中,让处于青少年阶段的孩子们在潜意识中认识到生命的重要,以及生命中所应有的责任和担当,为他们实现生命的价值奠定基础.

2.人文关怀在德育教育的体现

德育是指在民族文化以及道德传统的基础上,随着社会不断发展进步而形成的一整套的品德教育规范,英语中对于德育教育,最重要的便是要注重挖掘教学过程中的素材.目前,初中教育的教学内容都是从教材中得来,另外辅助以信息时代的大量其他内容.因此,初中英语教学中发掘德育教育素材要从两方面解决：一是国家规定使用的教材；二是互联网上大量的信息筛选.教材中,英语教育主要从以下几点发掘,参见表［1］

互联网的应用早已深入到每个教师的心中,面对互联网上的海量信息需要我们进行筛选有利于学生成长的德育教育因素.因此,初中英语教育的工作者需要遵循以下几个原则进行筛检选择：

一是积极促进原则.要求符合青少年积极向上的朝气,无论是哪一方面的德育教育,都是意味着素材要符合初中生本身的生理和心理阶段,不能有消极成分存在于课堂教育当中,避免在青少年心理上留下阴影.

二是浅显易懂知识原则.初中学生大多处于智力刚刚向成熟阶段跨越的时期,虽然随着电视以及网络的普及,越来越多的学生在知识储备上有了很大的飞跃,但是初中英语教育是一种专业性知识的教师,不能太过晦涩难懂.教师不能用很专业且艺术性很强、或者用词很生僻的英文诗作为初中同学讲解学习,而应该选择较大众、通俗的简易歌曲来开展学习,这样不仅教授相应的词汇,还对学生起到一个更好的兴趣性引导.

三是发散性原则.当今社会是信息时代,信息比人才更加珍贵,而如何让我们教育的学生学会思考,就需要依靠教师的发散性智慧,最终能够让学生能够做到举一反三.

3.人文关怀在情感教育中的体现

情感教育是一种人格魅力和师生互动之间产生的高层次教育,初中英语教育中作为常见的情感教育应该当属师生之间的情感维系,在这种情感维系的过程中进而延伸到其他友情、亲情领域.因此需要教师付出更多的努力,需要初中学生英语课堂上维系良好关系,要让学生明白情感方式没有好坏之分,对中西方情感的不同特点予以解释、区分,只是由于文化环境的不同形成了不同的情感表达方式,这一点一定要为同学们及时解惑.对于现在越来越多的初中生出现早恋现象,英语教师也要及时疏导.教师在英语教学的相对轻松的氛围中为同学们灌输一种积极向上的思想,防止他们在心理不成熟的阶段应为对一些事情的理解偏激而走向极端.

总之,初中英语教育中的人文关怀投入必不可少.除了加强这些方面的教育课时以外,英语课程教育中辅以相应的人文关怀教育显得更加有意义,对于初中同学的接受程度也有显著的作用.

参考文献

［1］兰芳.浅谈初中英语教学中如何融入德育教育［J］.海外英语.2011年7月.

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