关于爱心相关函授毕业论文范文 与用爱心和真情育人方面论文写作技巧范文

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用爱心和真情育人

丁连有

教育家夏丏尊说:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育.”捷尔任斯基也曾说过:“只有用爱才能教育好学生.”我觉得这样的说法很有道理.班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提.爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段.爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好.班主任管理班级还需讲究方式、方法.这样才能开展好班级各项工作.经过几年的实践摸索,在班级管理方面有了一些经验,在实际的工作中,我是这样做的.

一、呵护、关爱学生

班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提.如果对学生进行教育和管理时,缺乏爱心,必然是方法简单粗暴,批评多,耐心说服少.这样,势必影响学生身心健康的发展.

作为班主任,几年来我每天早晨坚持7点之前到校和学生一起上早自习.学生病了,我就到医院去看望;学生病假回校,我就主动为学生补课.学生家庭困难,我拿出自己微薄的工资给学生做生活费.我教的上一届毕业生里有一个叫安某某的学生,刚分班时成绩倒数,打仗、喝酒时有发生.我对该生做了仔细分析,了解到他是一个重感情、讲义气的孩子,我就多次和他谈心.同时师生感情也越拉越近.每次劳动、运动会,我都会对他的优点进行表扬.就这样这个多次想放弃学业的孩子坚持了下来,并幸运的考入吉林铁道职业技术学院.他通过在大学积极努力、刻苦学习,掌握了扎实的专业技术知识,现已被长春一汽聘用,月薪不低于3000元.他在前些天回来看我的时候,深深地给我鞠了一躬.并感激地说: “老师,谢谢你!如果没有你的教育,我现在可能正在某个工地里干活.”

二、激励为主,赏罚分明

俗话说的好,“国有国法,家有家规”,同样班级也要有自己相应的规章制度.对于出色的、表现突出的学生,必须及时进行表扬或是奖励.对于违反校规校纪,表现较差的同学需要采取一定的方式进行惩罚.惩罚和奖励都仅仅只是一种教育手段,而不是最终目的,让学生向正确的方向成长才是最终目标.

我觉得奖励和惩罚相比,奖励才是重要的教育手段,而惩罚则是处于辅助的,次要的教育手段.奖励我觉得应该分为两个方面,一个是精神上的奖励,一个是物质上的奖励.精神奖励为主,物质奖励为辅.精神上的奖励,除了给予优秀学生、优秀团员等荣誉称号以外,我主要通过口头表扬的方式,加以鼓励.俗话说:好孩子是夸出来的.的确这样.有一天早上,我来学校比较早,大约6点40就到班级了.这时我发现我班的一个本镇同学在独自一人拖地.等同学到齐后我在全班表扬了这位同学.从此之后这位同学每次值日都是最早的来班级劳动.

除了通过奖励来促进学生心理健康与个性发展外,对学生实施适度的惩罚也是促进学生个性完善发展的必要措施.但惩罚要作为一种辅助手段配合奖励来运用,而且运用时要慎重.如果只是一味的惩罚,而很少奖励,那么学生会认为你看他不顺眼.比如,我班以前规定:迟到的同学要为班级擦黑板一天或是倒垃圾三天.这个规定对我班级里多数要求进步或不爱劳动的同学有所约束.但是,有一天晚课前,一个同学没有按要求在6点之前进班级,而是晚了5分钟,并且不敲门大摇大摆的进了班级.我非常生气,对他说:“干啥去了?都几点了,才回来?!”他却理直气壮的说:“我吃面去了!”我说:“从放学到上晚课1小时30分钟,你没吃完饭?”他却毫不认错的说:“我干活不就完了么?”我看劳动对他根本起不到教育目的.于是找他进行了谈话沟通,先对他的优点给予肯定,同时指出他的不足,最后他低下头和我说他错了.可见,惩罚的同时要以教育为主,这样才能收到较好的效果.

三、充分发挥班干部的职能做好班级工作

凡是优良的班集体,必然有一个坚强有力的核心,即有一支由班干部和榜样型学生组成的骨干队伍.我认为他们能够自我管理的事,便放手让班干部们去干.比如:班长和体委组织运动会.他们根据参赛对手的特点,设计“战术”.每次运动会我班都能取得优异的成绩;劳动委员组织劳动,把同学组织得井井有序的同时自己干的汗流浃背;体委领学生练队列喊口号时的嘶哑声;宣传委员出黑板报,左瞅右看、写完重写的认真劲.一切一切都是有了班干部的帮助和同学的配合,工作才顺利突出.

做一名班主任难,做一名优秀班主任更难.班主任只有真诚关心和爱护学生,才能抚慰学生的心灵,才能吹绽学生的笑脸.虽然班主任工作很累.但我高兴,因为我爱我的学生.

(作者单位:吉林汪清第六中学)

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