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当前高校学生工作中人性化管理的误区和建议

［摘要］随着我国高等教育的快速发展,高校学生管理也越来越规范、科学,高校学生管理工作成为社会各界关注的重点.在高校对学生进行人性化管理时存在一些误区,认为人性化管理等于自由化管理,放宽对学生的要求,造成一些学生过于自由,放松对自身的要求.同时,人性化管理规则不完善,造成一些高校学生管理工作出现人情化,即学生靠和老师“套关系”逃避学生应履行职责,忽视校规校纪.分析高校学生人性化管理工作中的误区,并根据当前高校学生管理工作中人性化管理的误区提出建议.

［关键词］高校管理；学生工作；人性化管理

［中图分类号］G717 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0198-01

各大高校应教育改革号召,对学生管理工作方案进行改变,将人性化管理作为高校学生管理工作的重点,在对学生进行管理工作时,强调以人为本、发展学生个性.所谓人性化管理,就是在学生管理工作中,从学生的角度出发,针对学生特征进行教育,对学生进行引导,以达到管理学生的目的.而学生作为学校主体,不仅是受教育对象,更是一个独立的个体,学校在进行管理工作时,要谨记“得民心者,得天下”这句话的深刻内涵,做到管理育人、以德服人,对学生进行正确引导.

一、当前高校学生工作中人性化管理的误区

(一)将人性化管理当成自由化管理

在高校学生管理工作中,常常将对学生进行人性化管理理解为给学生绝对自由、空间.因此许多高校在奉行人性化管理时,充分尊重学生个性发展,不干涉学生学习生活,学生管理工作呈现泛自由化.这对自制能力强的学生来说当然是一件好事,这样他们将会有充分自由的时间充实自己,利用校园资源,提前发展事业.但是对大多数自制能力并不是很好的学生来说,易导致学生校规校纪淡薄、生活作风变差、学习纪律性差等现象发生,甚至有一些学生完全无视校规校纪,迟到、旷课、违反校规校纪等情况时有发生,长此以往必定会铸成大错.

(二)将人性化管理变成人情化管理

许多高校在对学生进行人性化管理时,将人性化管理完全变成拉近学校与学生之间感情,靠人文主义感化学生,让学生管理工作变成凭借学生自觉.这种学生管理工作的方式,确实能让一些学生迷途知返,但更多的学生借助和管理人员之间的“人情”,误以为自己可以不受学校规章制度束缚,违反校规校纪,使高校学生人性化管理工作陷入尴尬的境地.

二、当前高校学生工作中人性化管理的建议

(一)发现学生优点,尊重学生

尊重学生是保证高校学生人性化管理的前提.高校学生管理工作者要尊重学生才能发现学生优点,做到以学生为本,引导学生向正确道路发展,走出自我误区.拉近师生关系的同时,对学生进行素质培养,树立高校学生正确的价值观.从学生角度出发,了解学生内在需求.

(二)注重学生个性化管理,因材施教

在当今社会,注重学生个性教育,尊重学生个性发展,个性发展也是培养具有创新型、突破型人才的需求.高校学生人性化管理是对学生个性进行正确引导,扶持学生树立正确价值观导向.如果学生对校规校纪出现严重抵触情绪,教师也不能用过于粗暴的方式处罚学生,这会造成学生出现逆反心理,要及时与学生进行沟通,了解学生想法,针对学生情况进行管理,完善高校人性化管理机制.

(三)倡导学生自主学习

高校学生管理工作者,应在对学生进行人性化管理过程中,让学生学会自主学习.让学生能在自己取得进步时不骄傲,能够静下心来,思考自己进步原因和不足之处；在遇到失败时不气馁,分析自己错在什么地方,下一次该如何改进；在遇到压力时不放弃,迎头赶上.这不仅方便高校学生管理工作者对学生进行管理,更能让学生在日后生活和学习过程中有长足进步,提高学生社会竞争力.

(四)与学生建立良好关系,加强沟通

良好、正确的师生关系,可以帮助高校学生管理工作者对学生进行更好的管理.学生对管理工作者产生信赖感,有利于管理工作者引导学生树立正确的价值观和价值导向.管理工作者也可以通过和学生及时沟通,调整管理方案,对学生及时进行心理疏导,增强管理人员管理工作的号召力,进行更加高效的学生管理工作.

高校学生管理工作者在对学生进行管理时,也要注重加强自身管理知识理论的水平,对如何进行人性化管理工作进行不断探索.将“以人为本”理念落实在学生管理工作的每一个细节之中,着重培养学生自制力和自强不息的精神,将学生培养成真正符合社会需求的人才.高校学生人性化管理工作是一项长期性工作,需要高校、社会、教师、学生一起不断努力,高校学生管理工作者也要结合自身和社会先进的人性化管理经验,不断完善高校人性化管理机制.

参考文献：

［1］赵伦芬,张克荣.制度化与人性化相融合的高职学生管理机制［J］.教育与职业,2017（4）：68-71.

［2］张莼波,郭万牛.高校学生人性化管理范式的缺失与构建研究［J］.黑龙江高教研究,2017（4）：161-164.

［3］赵婷娟.高校学生制度化管理和人性化管理协调发展研究［D］.西安科技大学,2015.

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