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硬币跳高
今天一上课,老师说要和大家玩一个名为“硬币跳高”的游戏.没等老师说完,班里就炸开了锅：硬币怎么能跳高啊？它又不是人！
就在同学们议论纷纷之时,老师拿出了一枚面值一角的硬币一在我们经常使用的硬币中,它是最轻的.然后,老师在桌子上整整齐齐地摆上了一排粉笔,并把硬币放在这些粉笔的正前面,“阵形”就摆好了.
“老师的葫芦里到底卖的是什么药？”同学们小声地相互询问,直到老师问谁愿意来试试,我也没多想,就立刻自告奋勇地举起手,大声说：“我来！我来！”
等我一上讲台,望着桌上的硬币,才后悔自己有些太冲动了：“要是硬币跳不起来,那多没面子啊！”同学们越围越多,我的压力就越来越大.
“把硬币吹起来,越过粉笔……硬币就‘跳高’了！”听到老师的提示,我深吸一口气,鼓起了腮帮子.正想吹时,我突然想起了一件搞笑的事情,居然忍不住,“扑哧”一声给笑了出来,逗得全班同学哈哈笑.
好不容易大家不笑了,自己也慢慢平静下来,我才深吸一口气,开始对着硬币大口吹气.本以只要一口气就能把硬币吹起来,却没想到,不但硬币没吹起来,反而把粉笔给吹得滚下了桌子一又引来台下一阵哄笑.
粉笔太轻容易吹走,老师让我换几支钢笔接着吹.可不管我怎么吹,这硬币就是纹丝不动.找了一下原因,可能是因为我的力气不够,吹的时候又离硬币太远,所以我把距离缩短了点儿.我深深吸了一口气,眼睛死死地盯着那枚硬币,在憋了一会儿之后,我猛地一吹…
硬币终于被吹了起来,看到它被吹起来了,我看到了希望,继续加大“风力”,想一鼓作气让它跳过去.看着它一点一点跃起,同学们也个个眼睛睁得老大.虽然硬币跳起来有三厘米高,可在就要接近第一支笔时落了下来一连一支笔也没跃过.接下来的第三次尝试,我也一样没能成功,最后不得不带着遗憾,低着头走回了座位.
老师刚说完“下一个谁来’’,全班就像炸开了锅.有的指别人,有的自己举手,还有的把头低下生怕老师点他.老师用手在桌子上一拍,吵闹的教室里立刻变得鸦雀无声.
第二个上来的是肖启立同学.因为原来的规则有点儿难,所以老师换了一个规则一只要吹起来了,就算成功,但也换了一个五角的硬币.肖启立准备了一番,深吸了一口气,对着硬币用力一吹,它“跳了起来”,大概有四厘米那么高,来了个小小的翻身,同学们一阵欢呼……
这样的活动真有意思,希望以后老师能多组织这样的活动. （指导老师：钟华奇）
点评：小作者按照“游戏前一游戏时一游戏后”的顺序,讲述了自己在班上玩“硬币跳高”游戏的有趣故事.在写作过程中,作者对文章的详略把握得比较到位,整体上,详写自己,略写他人；细节上,详写“游戏时”略写游戏前后的情况.特别值得一提的是,“游戏时”精彩到位的细节描写不但为文章的生动形象加了分,更使读宅有如临其境的强烈现场感.
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