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新理念下如何强化学前儿童健康教育
摘要幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园应将保护幼儿的生命健康放在教学的首要位置 ”随着教育教学的不断发展,幼儿教育工作者也意识到健康教育的重要性,并开展多种多样的教学活动,对幼儿健。
全面二孩政策下学前儿童体育教育资源供给侧改革
董山山,刘 洋（首都体育学院,北京 100191）根据我国人口老龄化和劳动力减弱……发展形势,国家及时调整和完善了生育政策,2016 年我国开始实施了“全面二孩”政策 根据最新。
行动导向教学在高专学前儿童艺术教育课程中的应用
【摘 要】本文论述行动导向教学在高专学前儿童艺术教育课程教学中的应用,以学习情境“幼儿园歌唱活动设计与实施”为例,从明确任务,全面资讯；分工合作,认真计划；集中,科学决策；严格。
《儿童教育》(1929-1937)中音乐教育思想探寻：儿童中心视角
一、儿童教育与其中的音乐教育文献民国时期的“中华儿童教育社”是当时“我国研究和推动儿童教育的中心”,①儿童教育家陈鹤琴、董任坚主持的儿童教育是该社的机关。
特殊儿童音乐律动教育黄浦区阳光学校箱鼓教学的案例实践
当今社会上有着一批弱智儿童,他们一般智力明显低于平均水平且社会适应能力欠缺,我们称之为“特殊儿童” 他们需要人们的关怀,更需要人们像对待正常人一样对待他们 音乐教育能促进人左右。
奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中舞蹈动作方面的运用价值
【摘 要】结合动作的教学并不始于奥尔夫,而是整个欧洲在本世纪初的一种思潮 奥尔夫过曾说过“那是在二十年代的时候对人体、对从事体育、体操和舞蹈的一种新的感觉 支配着欧洲的青年 &rdquo。
关于自闭症儿童在音乐教育中的心得体会
肖蕴瑜（四川师范大学 四川 乐山 614000）【摘 要】学习音乐通常会被认为是陶冶情操的一种方式,亦或是矫正性格的方法之一,甚至可以成为一项生存技能 随着科学、医学……方面的发展,人们发现音乐其。
多元智能理论在学前音乐教育中的实践应用
秦嘉璐（华中师范大学音乐学院 声乐系,湖北 武汉 430000）【摘 要】“多元智能理论”认为音乐也是人的智能形式的一种类型,在我国当前学前音乐教育领域,音乐教育被当做陶冶。
论地域性条件下民间艺术和学前儿童美术教育的融合以烟台为例
民间艺术是中华民族艺术的瑰宝,它是劳动人民创造的,其来源于生活,是反映人民生活的一种艺术形式 民间艺术的形式十分丰富,有龙灯、京剧、皮影、剪纸、泥塑………… 在成长时期,形形色色的民间艺术伴随着很多人。
谈小学音乐教育的途径和方法
【摘 要】音乐作为一种精神文化的载体,同时也是人类相关音乐活动的成果与结晶,学生在学习音乐的过程中,能够逐渐熟悉音乐历史,认识并学会分别不同时代、不同国家、不同音乐家的音乐风格和音乐特点,逐渐了解与掌。
东三省少数民族地区学前音乐教育现状
【摘 要】21世纪是全民发展的新时代,尤其是在教育领域,与以往不同,对于幼儿的学前教育更加侧重个性化培养与整体人格教育相结合的发展路线 其中,学前音乐教育在整个学前教育框架体系下的关注度越来越显现 鉴。
2019年中国艺术教育年度报告学前篇
每个孩子与生俱来具有欣赏艺术和进行艺术创作的潜能,学前艺术教育应该保护、开发这种潜能,促进每个孩子的全面发展 幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的 &rd。
黔东农村地区幼儿园学前儿童科学教育实施的状况
骆海江 牟兰娟 赵南容【摘 要】随着科学教育事业的发展,幼儿园学前儿童教育迎来了新的发展趋势 幼儿教育作为孩子进行素质教育的初级阶段,在不同的地区呈现出不同的发展特点 特别是在农村地区幼儿园学前儿童科。
学前儿童艺术教育课程模拟教学提问的观察报告
【摘要】在幼儿园集中教学活动中,教师的提问起着至关重要的作用,它不仅关系到幼儿听课的效率,还关系到能否促进幼儿身心和谐发展 根据对学前儿童艺术教育课程中学生模拟教学的观察,发现学生的提问水平较差,在今。
高职《学前儿童科学教育活动指导》核心课程建设
刘 丽／汉中职业技术学院摘 要本文主要从课程内容体系、课程信息化教学手段、教学方法改革、教学团队师资队伍建设四个方面,梳理和总结学前儿童科学教育活动指导核心课程的建设经验,旨在优化学前儿童科学教育教学。
混龄教育对学前儿童亲社会行为的作用机制探析
中图分类号G650 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 040摘要亲社会行为是有利于他人的行为,包括帮助、安慰、分享和合作 混龄教育对促进幼儿个性和社会全面和。
以职业能力为核心的学前教育专业小班化教学实践以学前儿童语言教育活动指导为例
摘要在大力推行高职院校教育教学改革的背景下,探索以职业能力为核心的小班化教学改革有着重要意义 本文以“学前儿童语言教育活动指导”课程为例,将教学经验加以理论总结,阐述了学前教育。
论学前儿童音乐教育课程实践教学体系的构建
摘要本文通过围绕学前教育专业人才的培养,确定学前儿童音乐教学目标,设计合理的学前儿童音乐教育课程实践教学内容模块,合理设置实践教学环节,并根据儿童实际学习能力采取适宜的实践教学形式,从而构建以培养学生。
基于项目式教学的高职学前儿童艺术教育
摘 要 在高职学前儿童艺术教育课程教学过程中为了提高教与学的效果,增强学生的创意能力,倡导采用项目探究式教学 该研究针对高职学前儿童艺术教育课程理论与实践性相结合的特点对课程教学中的项目探究式教。
中职学前儿童语言教育活动指导课程改革思路
中职教学体系主要面向社会,目标是面向社会培养更多的专业人才,教学领域的许多教育人才也来自中职院校,特别是学前教学人才的培养,更有利于对学前领域整体师资质量的提升 语言教育活动指导是学前教学体系的重要构。
当代父母在培养学前儿童音乐素养中潜移默化的影响
【摘要】新世纪人们不再为温饱发愁的同时,更多地关注精神上的充实,教育领域也更加关注对人的综合素质的培养 音乐艺术作为审美教育的重要内容,在人一生中有着非常重要的意义 【关键词】当代父母；学前儿童；音乐。
奥尔夫音乐教育理念对学前儿童钢琴启蒙教学
【摘 要】学前儿童对音乐的感知与理解不同于成人,其表达对音乐的认知与情感的方式也有别于成人 钢琴教育者不仅应具备钢琴演奏与教学基础,还需了解学前儿童学习与发展的基本规律和特点 本文通过对奥尔夫音乐教育。
奥尔夫音乐教育对儿童声乐教学的影响分析
一、奥尔夫音乐教学法概述奥尔夫音乐教学法是迄今为止,音乐教学体系最为完善、最为科学的儿童音乐教学 在整个音乐教学中,奥尔夫音乐教学体系是以儿童为出发点,展开一系列的教学活动,从而帮助孩子高效的接受音乐。
小学音乐教育中儿童性格的培养
小学音乐教育中儿童性格的培养思考□ 汤倩云（泰州市大浦中心小学,江苏 泰州 225300） 【摘要】音乐课程教学有利于培养学生良好个性,促使学生形成积极乐观、坚持不懈的性格 如何在音乐教学过程中培养。
明清外销青花瓷在欧洲玄松阁藏瓷判读
中国古代的丝绸之路又是一条陶瓷之路 汉唐以来,中国陶瓷随着陆上西行的驼铃和海上南下的船帆运往世界各地 在中国陶瓷远销海外的一千多年间,销售轨迹和输出方式与人类文明进步的历史惊人地一致—&m。
东方盛开的樱之花印象日本留学游记（八）
每一年,长岛先生都会带我们专业的本科生和研究生参加日本音乐教育大会,在全日本规模和影响力最大的就是日本音乐教育学会年度大会和日本学校音乐教育实践学会年度大会 前者为大学教授、音乐教育研究者居多,后者为。
追忆往昔缔造今朝谈国家艺术基金滚动资助项目《星星之火》的继承和
2017年2月23日,复排歌剧星星之火（以下简称星剧）作为全国唯一一部歌剧入选“2017年国家艺术基金大型舞台剧和作品滚动资助项目”,这无疑代表了过去两年来观众对复排星剧的欢迎。