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朗读艺术在小学语文教学中的展现
江西省赣州市宁都县大沽中心小学廖燕华【摘要】语文教学是小学教育机构教育教学中的一项重要内容,良好、有效的课堂教学对增加学生语文学科知识积累,增强其文学素养,提供学生学习水平及其语文知识实际运用能力……。
朗读在小学语文教学中的重要性分析
黄伟智（漳浦县佛昙中心学校,福建 漳州 363200）【摘 要】随着新课改的推广与实施,教师对于小学语文的教学有了新的思考 在小学语文教学过程中,朗读教学是必不可少的 朗读是通过语言和声音为媒介来表达。
小学语文朗读教学有效性
【摘要】如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育工作者共同探讨的问题 大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫 本文作者详细介绍了教师应如何指导学生读书,提高阅。
提升小学语文课堂朗读教学有效性探究
摘 要文章对小学语文朗读教学的有效性进行研究,在分析小学语文课堂运用朗读教学法的必要性的基础上,阐述影响朗读教学有效性的具体因素,进而总结了提高朗读教学有效性的具体方法 关键词小学语文；朗读教学；。
小学语文教学中的朗读训练
通过朗读,可以形象和生动的表现作品的具体思想内容 朗读教学在语文教育中有着重要的地位,是训练学生语言能力的有效方法 在朗读训练中,不仅需要培养学生表现声音的技巧,还需要让学生从声音和言语中倾听作者心灵。
关于小学语文朗读教学
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 051摘要朗读是一种具有个性、融理解和表达于一体的综合性再创造学习活动,它将无声的语言文字转化为有。
谈小学语文教学中朗读的重要性和方法
王鸿鹭(贵州省贞丰县者相镇第二小学562200)【内容摘要】“书读百遍,其义自见”,教师在语文教学中,高度重视学生朗读训练,发挥朗读对理解课文内容,陶冶情操的作用 朗读有利于学。
小学语文朗读教学指导
邹秋瑜广东省梅州市兴宁市新陂中心小学 （５１４５００）【摘要】语文学习的最基本手段就是朗读,这也是让学生享受语文的必备条件 教师要坚信语文是读出来的,重视指导学生朗读,引导学生进行文本朗读,让学生在朗。
小学语文朗读教学有效性
【摘 要】 要提高小学语文教学质量,必须重视学生的朗读教学,让他们有浓厚的阅读兴趣,通过朗读正确理解文本内涵,提高审美能力,从而进一步掌握语言文字基础知识及运用能力 【关键词】 有效朗读指导；激发兴趣。
小学语文课堂朗读教学有效性
王 俊（黔西南州普安补鲁小学 贵州 普安 561500）摘 要在小学阶段的语文课堂中,朗读教学应当构成其中的核心与关键部分 在朗读课堂上,教师指引同学们大声进行朗读,通过这种方式来输入文本中的信息 由。
关于小学语文课堂朗读教学有效性探究
摘要近年来,课堂教学有效性逐渐普及于各个教育机构 传统小学语文课堂朗读教学已难以满足教育部门的高要求 本文通过完善朗读教学评价体系、提高教师朗读能力……策略,从本质上增强小学语文课堂教学工作效率 解决。
新课程下小学语文课堂朗读教学有效性探究
新课程标准改革开展的如火如荼,小学语文作为一门重要的教育学科承担着很大的责任,在小学语文的教学中朗读占据着很大的内容 通过开展课堂朗读教学我们可以培养学生学习语文的兴趣,开阔学生的视野与眼界,教师一定。
小学英语朗读教学
小学英语教学中的朗读有助于学生掌握语言技能,是学习英语的基础 但是,在新课程标准下,很多老师还没有对朗读引起重视,仅仅注重学生的口语表达能力培养,这种本末倒置的教学是不正确的 那么,小学英语教学中应如。
小学语文朗读教学有效性
浅谈小学语文朗读教学有效性马晓娟（银川市灵武市宁东镇宁东学校,宁夏 银川 750000）摘 要朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是最为常见的教学方法之一 朗读是最为主要的阅读方式之一,是学生们学。
如何提升小学朗读教学效率
朗读是学习一篇课文的基本方法,朗读能力强的学生在语文学习中具有一定优势,尤其在小学语文教学过程中,要加大对朗读教学的关注程度,多进行朗读教学,让学生都能积极主动地参与进来,从而推动语文教学的发展 一、。
小学英语朗读教学的策略
【摘要】随着社会的不断进步,对教学目标提出了更高的要求,不仅是需要学生掌握知识点,更要具备一定的学习能力,提高学生的综合素质 小学英语教学要改变传统教育当中只注重书写,忽视听读的情况,把朗读教学作为提。
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
【摘要】小学阶段的语文教学,由于教师们传统观念的限制,在很多地区和学校还停留在帮助学生认识生字,理解拼音,简单了解文章阶段,新课程改革标准在提出之后,已经对小学语文的教学目标提出新的要求,教师应该及时。
小学语文课堂朗读教学的有效性
【摘要】朗读是小学生语言学习、思维锻炼、表达能力提升的主要方式,通过朗读学生增加知识储备,提升情感价值观,有助于语文学习成效的提升 笔者针对当前小学语文朗读教学现状进行了简要分析,并提出了提升朗读教学。
小学语文朗读教学之我见
在语文教学中,每一位教师都要把读放在首要的位置,要以读为主 在琅琅的读书中,使学生获得初步的情感体验,激发对一切“美”的崇尚,对祖国的热爱,对大自然的向往,充分感受语言文字丰富。
小学语文朗读教学尝试
【摘 要】朗读作为传统语文教学法的一种,在小学语文各个阶段的教学中作用明显 在小学高年级进行朗读教学,无论对学生听说读写能力的提高,还是语音、汉字、词汇以及语法的学习都能起到促进作用 【关键词】小学。
小学语文教学中的朗读训练
【摘 要】朗读教学是小学语文教学的有机组成部分 朗读训练不仅培养学生的基本口头表达技能,有助于学生积累词汇句式,也能培养学生深入理解课文内容,提高学生的语言表达能力,激发学生情感,提高学生的鉴赏能力和。
小学低年级语文朗读教学艺术管窥
赵玉玺小学是教育的特殊时期,教师一定要抓住学生的身心健康发展特点,有效制定课堂朗读教育计划,培养学生的艺术意识,充分利用生活中的真情实感对学生进行“情感教育”,加强学生的语文感。
小学朗读教学中如何渗透情感教育
朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是进行语文教学的重要手段之一,现行的小学语文教材中精选的文章,都是非常好的朗读素材,因此,作为语文老师应指导学生学会有情感地朗读课文,获得文章思想主旨的熏陶与感。
小学语文课堂朗读教学有效性的提高
对于小学语文课堂教学而言,教导学生拥有初步语文知识,对语言能力有基本开发是最重要的目的,而小学语文课堂朗读教学则是能提高学生语言能力的一个手段 然而,在当前阶段的中国,小学语文课堂阅读教学还存在着许多。
关于职业院校文化课教师职业精神培养
摘要职业院校文化课教师承担着培养学生基础能力的任务,是学生进入学校后首先接触到的教师,对体职业精神的培养起着重要的启蒙作用 由于职业院校对文化课教师职业精神培养的不足,导致教师职业精神缺乏 作为职业院。
翻转课堂学生学习评价指标体系
摘要首先通过文献检索概述了翻转课堂教学评价研究现状 随后提出翻转课堂学习评价的必要性,通过对课前、课中和课后评价要素的分析设计,确定了各个阶段的评价指标,以期为考核翻转课堂学习效果提供相应的理论支撑 。
中职数学如何和专业课实现有效对接
摘要当前,中职数学教学与专业知识普遍相脱离,这与职业学校旨在培养技能型人才和应用型人才的目标是不相符的 结合实践,对中职院校数学教学的现状进行分析,并对中职数学如何与专业课实现有效对接进行了几点探索 。