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提高高职院校开展职业资格证书培训工作的路径

摘要：实施职业技能的鉴定,并对国家职业资格证书的制度进行推行,这是现阶段人力资源在开发过程中的战略措施之一,也是与国务院的战略决策.目前,职业资格证书的培训鉴定是高职院校发展的重中之重,还处于逐步尝试的发展阶段,就其现状来看,还存在一系列问题,因此,本文主要对高职院校开展职业资格证书培训工作的路径进行探讨.

关键词：高职院校职业资格证书培训工作路径

近年来,我国加大了职业技能鉴定的力度,并落实国家职业资格证书制度,主要目的在于为我国技能型人才开辟一条新的发展道路.很久一来,我国人才培养推行的都是单一化的学历文凭的证书制度,有助于激发人们在学习中的积极性,同时,也造成教育单位一味地注重理论和轻视操作的现状,很多单位在发展的过程中,总是将重点放在知识上,忽略了技能的发展.最终导致教育资源严重浪费,在一定程度上对劳动者的发展造成约束.

一、职业资格证书培训工作的开展现状

目前,不管是从规模上来说或者是重视程度上来讲,我国普通高校所开展的职业资格证书培训工作的现状并没有得到较好的收获.还是存在一系列问题,对培训工作的开展造成一定约束.可以划分为校内因素和校外因素两种.

一是,校内存在的问题主要表现为在校生并不重视.很多大学生注重的是考研与读博所带来的高学历,反而将培训看做是枝节小事,和毕业没有直接联系,所以学生也就不当回事.关于计算机的等级考试与大学英语四六级考试证书,由于学校和学生在的获得上挂钩,所以对其产生一定的认同感,但是并没有加强对国家职业资格证书的重视,具有很大的抵触心理.

二是,校外存在的问题主要表现为,国家并没有重视职业资格证书有关管理的政策性问题,对普通高职资格证书培训活动的开展造成直接影响,导致证书没有足够的含金量,缺乏社会认可.国家职业资格证书在培训时间上非常短,所涉及的课程也比较少,运用笔试考试的形式,培训并鉴定之后,并不能说明这部分人群就已经具备了相关基本能力.所以,社会在国家职业资格证书方面的认可程度是非常低的.学生家长在国家资格证书上并没有较深的理解和认识,但是对于学生就业的希望是比较大的,主要集中在学校的学习以及自身的社会关系上,不重视是否具备职业资格证书等.

二、高职院校开展职业资格证书培训工作的对策

尽管现阶段高职院校的职业资格证书培训工作存在很多问题,然而这一项工作的开展还是非常有必要的,是国家教育和人才建设的大势所趋.不管是国家相关部门还是高校,在未来的发展中,都要加强对于职业资格证书培训的力度,将其引入高校的教育工作中,可以通过以下几种途径进行开展.

（一）对培训市场进行规范

国家职业资格证书培训工作在高职院校的开展,就要对培训市场进行规范,建立一个科学的机制.因为职业和就业对于从业者而言,是同一个问题两个不同方面,所以,国家相关部门非常有必要加强对于培训市场的宏观管理,进而形成一个科学的和合理的机制,更好地链接培训和就业.

（二）加强管理和建设

在职业资格证书的培训工作中,促进“含金量”的提升至关重要.不能脱离管理与建设两个方面.其一是管理,需要加大证书的考试和培训管理力度,提高培训时间和参训人员自上技能的标准,并在考试环节中进行落实；其二,建设.建设培训基地,从高校和社会培训的机构一直到企事单位,都要在充分考察和确保设施与设备以及师资到位的基础上,建设整体质量比较高的社会化培训基地.同时,有关部门还要加大整合,培养一批进行品培训的职业人员,确保操作水平的规范性.

（三）将高职证书的培训纳入到宏观管理

当今社会,高职院校的在校生一直处于历史上中规模比较大的阶段,同时,其招生力度越来越大,随之,大学生的就业压力逐渐上升.国家相关教育部门与有关部门要加强合作,将高职院校开展证书培训工作作为重点来抓,设立专业性的部门主管,并由几个部门共同协调,让高职院校的在校生在毕业的时候可以得到一个学历以及多个职业资格证书,能形成制度,并切实发挥.但是高职院校本身,需要和教育改革有效结合,主动地参照成功的经验,借鉴“订单式”的培养模式,将在校生的证书培训以及就业率提高的问题紧密联系,或者是把证书培训纳入到“学分制”的管理中,有助于证书在高职院校中发挥至关重要的作用.与此同时,还要和学费管理进行结合,实施统筹考虑,尽可能地降低学生的经济负担.

三、结语

综上所述,现阶段我国高校毕业生的就业压力依然很大,面对这一环境,高职资格证书的培训工作得到了很多部门的重视.因此,高职院校的领导层可以从根本上加大对职业资格证书的培训力度,并融入到日常教学当中,有助于学生日后就业,并在一定程度上缓解目前我国存在的就业压力.

参考文献：

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［3］邹香娥,姜德照.普通高校开展职业资格证书培训的实践与体会［J］.成人教育,2006(06):62~63.

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