毕业论文网
本文关于作文论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
再谈起承转合在记叙性作文中的运用
起承转合虽是旧时作文惯用的行文方法,在当下的记叙性作文写作教学中,也是有可取之处的.
起承转合理论最早出自元代范德玑的《诗格》:“作诗有四法：起要平直,承要舂容,转要变化,合要渊水.”但在之前千百年的诗词写作中,人们却几乎是不约而同地遵守了这一规律.
古诗词的这种章法,用现在的话来讲,就是注重表达的逻辑顺序.四个部分之间,密切关联,互为作用,它像筋骨一样,使得文章条理清晰,浑然一体.但行文中又波澜起伏,避免了平铺直叙而使文章索然无味.
其实,现代许多优秀的散文作品,也可以用起承转合结构加以分析.
以朱自清的《背影》为例:开篇以“最不能忘记他的背影”为起；接着写我不能领会父亲的关爱作为承；转的内容则是看到笨拙的父亲爬月台为我买橘子而潸然泪下；合是在泪光中再次回忆父亲的背影,表达思念之情.
这四部分中,“承”是承接上文,引起下文.在介绍“祖母去世,父亲失业”的特定背景下,父亲满怀对儿子的愧疚与关爱,引出了后文亲自到站台送儿子的情节.而最深切表现父子情深的则是“转”的内容,由起初笑他的迂,到后来感动落泪,即思想的“转变”,则是文章的主体部分.“承”为“转”的铺垫,“转”则是主题的呈现.
这种分析在我们平时的作文教学中,对作文的架构,也有一定的指导和帮助意义.
我曾经以《楼下的那声吆喝》为题,对初一学生进行了一次作文训练,依照起、承、转、合格式构架文章,也收到了较好的效果.整节课以“两组图片,三个问题,一步整合”的形式和步骤体现出来.
两组图片:一组是收废品老人推三轮车吆喝的样子,第二组是老人汗流浃背、费力称物品的情形.
问题一:出示第一组图片——“推车吆喝图”,问:同学们对小区里收废品的人是什么态度？请同学们对照图片,结合自己的经历,写出感受.
选取一个片段:
【例文】正午,我躺在床上享受着凉爽的空调,很惬意,渐渐进入梦乡……“收废书——废报——”这吆喝声惊醒了我.我有些心烦意乱,决定看一看究竟.我探出头去,向传来声音的方向瞟了一眼,那是一个五六十岁、个头矮小的男人.“啪”一声,我关上窗子,不再理会.
话语中充满了作者对收废品老人的不满.
问题二:再出示第二组图片——“汗流浃背图”,抛出第二个问题:细看图片,人物的形象让你感受到了什么？
学生讨论片刻,回答：感受到老人生活的不容易,生活的艰辛；他们对生命的热爱与执着.
转化为文字,选取片段:
【例文一】因为个子矮,纸板又较重,老人不得不踮起脚尖,一只手吃力地提起秤,另一只手调动着秤砣.我打量着眼前的老人.他头发稀稀疏疏的,被汗水浸成一绺一绺了的,黝黑的脸上眉头紧皱,短粗的大鼻头下残留着胡渣,粗糙得像干枯的老树枝一样的手,不停地抹额头上大滴的汗珠.
【例文二】老人一边抱着废品往三轮车里放,一边说:“孩子,你可要好好读书啊,像我们没文化只有靠苦力赚钱生活.”他叹息着,不过他立即又眉开眼笑:“人嘛,要过日子就得努力赚钱.”他不管我是否喜欢听,只管自己说.他整理好废品放在破旧的三轮车上,憨厚地笑了笑,便又吆喝着上路了.
到此,学生对收废品人的态度由厌恶不屑转而感慨感叹！
问题三:
提出第三个问题:“收废品老人身上,使我们有什么更深入的认识？”
学生的认识:
【例文一】突然想起一句话:生命原本就没有卑微和可怜,卑贱者豪迈或者挺拔,全在于自己.而这位收破烂的老人正是挺拔豪迈的生活者,我为自己看低别人而羞愧.
【例文二】现在偶尔还会听见这种吆喝,我也会不自觉地随着他的节奏在心里吆喝几声.在我心里,这不再是简单的吆喝,而是一种响亮的“呐喊”,一种对生活的执着与热爱的呐喊,催人奋进.
一步整合:
接着,再把写作对象加以扩大,由收废品的,延伸为卖煤球的,卖小吃的,修鞋配钥匙的等等.这样,写作对象由特殊个体扩大为普通群体,写作内容由对身边个人的表现,上升为对弱势群体的关注.
进行到这一步,作文大致成型.让学生按照“起、承、转、合”的结构,把各部分内容连贯成文.
后来,选出五篇较优秀的作文,形成“关注身边的小人物”组文,刊发在校报上.
“起、承、转、合”行文,曾被批为老套守旧,但其能沿袭千年,定有可取之处.其在当下记叙性作文的写作指导上,也不失为一种较好的习作策略.
【注】本文系徐州市教育科学“十三五”规划专项课题“基于语文教材的农村初中读写结合策略研究”（编号（ZX13-17-J054）阶段性成果.
李春秋,江苏邳州市运河中学初中北校教师.
作文论文范文结:
关于对不知道怎么写作文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
1、作文投稿
2、小学生作文杂志
3、作文网投稿
4、作文教学论文
5、投稿作文