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让爱和学生齐飞
张 伟
（山东省胶州市胶莱镇陆家村小学 266300）
捷克教育学家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”.教师所散发的光辉不仅要照耀到每位学生的身上,同时还要照射到每位学生的心里,让学生心里能感受到老师春风化雨般的温暖.所以作为新时代的教师,不光需要“传道,授业,解惑”还需要“心灵鸡汤”——心理健康教育.心理健康教育是根据学生生理心理发展规律和特点,运用心理的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进体素质全面提高的教育.
每一个学生都是折翼的天使,他们天性活泼好动,热衷于探索新事物,发现新问题.每一个班级中都会有特别调皮捣蛋的孩子.但他们的行为方式一定是内心情感的外泄与表露.他们的内心都有大大小小,不同的秘密等待老师的发掘,从而去关心,呵护,关爱,信任与引导他们.
我作为一名小学教师,从教7年,担任班主任3年.在我们班孩子三年级的时候接手担任班主任.当时刚接班时,我就知道班里有一个全校的公众人物,他是一个爱调皮捣蛋,欺负同学,好打架的孩子.可谓是班级中的小霸王,人人都怕他,人人都被他欺负.从第一天踏进教室那刻起,我真正体会到了惹事生非,调皮捣蛋的学生到底是多么让一个新手班主任头疼.毫不夸张的说,我一走进教室,迎接我的是学生铺天盖地的对他的投诉.坐在办公室里会时不时的有其他班级学生来告他的状.整个学期,对他的投诉与告状让我应接不暇,忙不间断的处理有关他的“案件”.这也让我有了非常多和他接触的机会.在与他的交流沟通中,我也从中了解到他成为问题学生的一些原因.他的家庭情况有些特殊,爸爸,妈妈没有稳定的工作,爸爸成天游手好闲,喜欢打牌,喝酒,夫妻二人只是会偶尔赶集摆摊赚取生活费,收入微薄,家庭经济状况不好.同时孩子爸爸喝酒之后会经常和妈妈打架,对孩子的身心造成很坏的影响.孩子严重缺失家庭教育,让他有了暴力倾向.我曾经问过他为什么老是喜欢欺负同学.他回答时,我透过他的眼睛看到了诚实与无辜.他说:“老师,我也管不住自己的手.”他的回答乍一听感觉很可笑,很荒诞,但是仔细静心想想,他的外露行为有可能是一种无意识,不由自主的行为.并不是因为他本性邪恶,故意而为之.同时我也观察到这个孩子除了打人这个缺点外,还有许多的闪光点：比如特别勤快,乐于助人.班级里地上出现纸屑他总是会主动地捡起来；哪位同学需要帮助他总是第一个冲上去.他本性善良,纯真,他的不良行为是可以改变的.
在接下来的时间里,我会经常找他谈心,谈家庭,谈父母,谈理想.慢慢的他在改变,变得懂事了,欺负同学的行为越来越少,告他状的同学渐渐地没有了.他由一个问题学生成功转型为能守纪,爱助人的好孩子.正所谓“人无完人”,我作为一个老师都不是十全十美之人,更何况孩子,他虽然偶尔还会出现一些小问题,但是进步是有目共睹,老师和同学们对他的认可也是表露无遗.
就在本周二,还发生了一件在我教学生涯中最感动的一件事.这一天学校食堂里孩子们吃鸡翅.众所周知,鸡翅是孩子们最喜欢的食物之一.当其他孩子都大快朵颐的时候,他没有舍得吃,把鸡翅偷偷地装在口袋里（学校规定,食物禁止外带）,准备拿到办公室给我吃.当时孩子很不好意思的走进办公室对我说:“老师,我们中午吃鸡翅,我没有舍得吃,留给你吃”.听到孩子那羞涩的声音,看到他紧紧攥在手里的鸡翅,我当时那个感动的心情是无法形容的,他的举动让我从内心暖到全身,想想孩子的家庭经济状况,鸡翅应该是他不经常吃的食物.当他从口袋掏出鸡翅时,我可以看到他对这个鸡翅的渴望.最终我让他把鸡翅在办公室里吃掉,并随赠他一瓶奶,他很开心的和我说谢谢,我也回赠他谢谢.真的谢谢他让我平凡的教学路变得不平凡,让我感觉我的职业充满意义与价值,感动可以随时发生,只要我们用心付出.
付出与回报总是成正比的.你将一颗真心交给41个孩子,他们会拿41颗真心来回报你.每一个孩子都是折翼的天使,每一个孩子都性本善,性相近.我们要用心关爱学生,与学生进行心灵上的沟通,灵魂上的共鸣.爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花.
学生论文范文结:
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