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让传统文化教育从走近到走进
中华传统文化源远流长,博大精深,是中华民族智慧的结晶,是民族永续发展的动力之源.将传统文化同青少年教育结合起来,是事关国家发展和文化传承的大事.在这方面,广东省江门市江海区汀南小学已经交出了一份优异的答卷.江南小学以“传承创新,激发潜能,奠基未来”为办学理念,以打造优秀传统文化名校为目标,以中华优秀传统文化为校本课程,引导学生增强民族文化自信和价值观自信.通过民乐、经典、武术三大项传统文化活动,形成学校办学特色,积极构建特色鲜明的学校文化,让传统渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀,用中华优秀传统文化陶冶师生情操,美化师生心灵,启迪师生智慧.
润物无声,营造良好的校园文化氛围
蓬生麻中,不扶自直.道德、情操、气质等不是教出来的,而是耳濡目染、潜移默化而来的.因此,江南小学有意识地进行校园文化建设,将优秀传统文化融入其中,让其参与到教育活动中.学校在每个楼层均建设了一个国学主题长廊,长廊中包含了传统文化的曲艺、诸子百家等形象符号,展示优秀传统文化的发展史,让辉煌灿烂的文化流动在校园的每个角落；建设了包含古筝、二胡、琵琶等铜塑在内的民乐广场,在耳濡目染的熏陶中,学生充分感受民歌之美,进一步了解祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操；太虚拳长廊及班级同学读书角的建设,无不传递着经典的信息,让传统文化在潜移默化间渗透进孩子们的心灵,增强了他们的民族自豪感,带给学生内心的光明,使每一个学生都能成为现代社会的建设者和幸福人生的创造者.
此外,江南小学还通过学生社团的文化学习活动以及组织校园文艺比赛等,鼓励学生积极参加各类竞赛,给予学生更多的学习机会,不断提高他们学习优秀传统文化的信心,为他们搭建展示的平台.学校还结合节日开展专题展演活动,如让学生猜字谜,举办书画作品展,进行民乐演奏等,用寓教于乐的方式,强化中华优秀传统文化教育的环境氛围,让优秀文化悄然走进学生的内心.
稳扎稳打,构建特色课程体系
课程是学校教育的重要载体.江南小学紧紧围绕“传承优秀传统文化”这一核心,确立了广东省非物质文化遗产太虚拳、经典诵读和学习古筝等民乐三项文化传承为特色校本课程,最终形成了“晨练太虚、午读经典、晚奏民乐”的传统文化特色课程体系,并先后开发了《水之神韵一太虚拳》《诗意江南》《我们的节日》和《活水教育》校本教材.
传承和发扬广东省非物质文化遗产——太虚拳.学校开展的特色运动项目“太虚拳”,是广东省非物质文化遗产,是具有本土精神文化传统的拳种,常练习既可强身健体,又可体会平心静气之心境,对于培养学生静心读书有莫大益处.每天早晨,全校师生在悠扬的乐曲声中齐练太虚拳,场面就如春风吹拂,湖水荡漾.学校的太虚拳队在香港国际武术大赛、广东省武术大赛和江门市武术大赛中,多次获得集体金奖和个人金奖,极大激发了学生学习传统文化的热情,也培养了他们的文化自信.
坚持经典诵读,开展中华优秀诗词学习活动.阅读关乎孩子知识的增长和精神的成长,关乎孩子的境界和修养,关乎祖国的未来和民族的素质.江南小学注重书香校园的建设,引导学生在书香文墨中明德修身.为了提高学生的阅读能力,优化阅读环境,引导学生在阅读中培养格物致知、终身学习的习惯,学校在每周一安排了全体静读经典书籍的午修课,每周三安排全体学生诵读经典书籍的午修课,每周五遴选优秀学生在广播中带头吟诵诗词,营造出浓厚的文化氛围.通过一系列诵读活动的开展,学校将社会主义核心价值观植入了学生内心,培养了学生高尚的品格,并在很大程度上纠正了学生的行为习惯,促进了良好班风校风的形成.
组建“水之声”民乐队,学习民族音乐.民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分,它反映出中华民族的伟大精神,体现了中华民族的情感、意志、力量、幻想和追求.小学音乐教学,应肩负起弘扬民族、民间音乐艺术的神圣使命.为此,江南小学以民族音乐弘扬和传承中华优秀传统文化为突破口,由浅入深地引导学生了解民歌,去发现、去探索、去感知、去体验民歌的美,从而激发他们热爱民歌的感情,增强民族自豪感,学生在学习与欣赏民族音乐的过程中慢慢形成了高雅的品质.校园里每天琴声叮咚,笛音悠扬,学生置身其中,怎能不心情舒畅,积极向上？
盘活教育资源,形成教育合力
教育就是对个体生命进行涵养的过程,是学生个体自我丰富、自我发展的载体,也是学生个体由自然人转向社会人的必由之路.但学生个体的涵养、转变不是一蹴而就的,也不是仅靠学校教育就能实现的,它需要把家庭教育、学校教育、社会教育结合到一起,使学生处处都能受到教育.
教育不能闭门造车.江南小学深知,传统文化教育必须学校、家庭、社会合力才能出成效.为此,学校加强与社会各界及家庭的联系,先后邀请了市吟诵学会王畅怀会长、区老干部书画家等到校开展教育活动.在学校的安排下,学生得以近距离领略名家的风采,得到大师的亲自指导,体会到传统文化的独特魅力.学校还充分利用周边的祠堂、博物馆、展览馆、名胜古迹等社会教育资源,组织师生开展主题实践活动,增强学生的文化认同和文化自信.
父母是孩子的第一任老师,家庭教育环境是青少年成长的最重要的基础,良好的家庭氛围对青少年的健康成长起着不可替代的巨大作用.学校组织家长在重阳节带头孝敬老人,给孩子以榜样引领；在元宵节、端午节让家长和孩子一起回校做汤圆、包粽子；清明节学校组织学生到烈士陵园缅怀革命先烈,组织家长和孩子一起在网上祭奠英烈,学校组织和发动学生与家长一起参与的各种活动,让学生和家长共同受到了传统文化的熏陶,促进了良好家风和和谐亲子关系的形成,达到了事半功倍的教育效果.
文化是历史的积淀,正是一代代人的自觉传承,闪耀千年的中华文明才得以薪火相传.教育是一条长长的路,需要一代代人用脚步去丈量；传统是一条潺潺的河,不断地吐故纳新才能源远流长.江南教育人以传统文化滋教育之根,以和谐发展铸教育之魂,取得了可喜的成绩,学校获得了“全国优秀家长学校”“广东省书香校园”“江门市安全文明学校”“江门市德育示范学校”“江门市侨乡武术特色学校”“中华优秀传统文化教育特色学校”等荣誉称号.江南小学的传统文化教育推陈出新,放眼未来,让学生真正走进传统文化,让优秀传统文化成了师生成长的精神沃土.
文化教育论文范文结:
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