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自媒体视阈下大学生思想政治教育

黄博宇／西安工程大学

摘　要：自媒体是现代信息技术发展的产物,随着自媒体的普及和推广,自媒体在大学生思想政治教育中的作用越来越突出,为大学生思想政治教育工作带来新的机遇和挑战.本文对自媒体视阈下信息传播特征进行深入分析,并提出自媒体在大学生思想政治教育中对于应用途径,提高大学生综合素质.

关键词：自媒体　高校思想政治　教学对策

大学生是我国未来社会主义建设的主要人才,高校作为培养大学生人才的主要阵地,需要进一步重视大学生思想政治素养提升,引导大学生正确意识到自身社会责任和历史使命,发挥大学生群体在社会主义建设和发展中的作用.当前随着现代信息技术的发展,信息传播途径呈现出多样化的发展趋势,对人们的思想价值观念产生深远的影响,尤其是大学生思想政治素养受到社会各阶层广泛关注,为此国家教育部在《加强高校大学生思想政治教育工作》中明确提出高校重视大学生思想政治教育工作,创新大学生思想政治教育教学模式.

一、自媒体基本概念及特征

自媒体是以网络为基础,由人们自主运用现代信息技术上传和分享身边发生的新闻事件的方式,自媒体的出现和普及是现代信息技术发展的必然结果,也是互联网时代下信息传播的重要途径,由于自媒体操作简单,人们只需要通过移动客户端就能进行进行传播,同时分享在微博、微信等网络平台上,实现信息的共享,创新我国传统媒体传播方式.以网络为媒介的自媒体传播方式主要具有以下几方面特征：

首先,信息来源途径丰富化.在过去人们获取信息的途径主要依靠报纸、电视、广播等,由于传统媒体信息传播具有一定的时间限制,人们无法及时有效的接受最新消息,而自媒体的出现,不断打破信息传递的时空限制,丰富信息来源途径,让每一个人都能够成为信息传播者.其次,自媒体具有共享性.传统信息传播方式下,人们了解信息的方式十分单一,只能被动的接受电视、广播及报纸传递出来的信息,无法表达自己对信息的看法和观点,自媒体的出现使得信息传播速度越来越快、传播范围也更加广泛,人们既可以作为信息的传播者,也可以成为信息的接受者,实现信息的共享.最后,自媒体具有真实性.传统媒体报道出的新闻是经过加工和处理的,无法为人们还原事件的真相,具有社会舆论引导作用,而自媒体是由人们自发进行信息传播的过程,没有经过加工和润饰,是对新闻事件的真实传播,同时又由于人们缺乏专业的新闻处理知识,因而发布出来的信息是零散的,缺乏整体性.

总之,自媒体的出现和运用是时展的必然要求,其在很大程度上打破和改革传统信息传播方式的弊端,让人们能够随时随地了解社会新闻事件,对传统信息传播途径带来机遇和挑战.

二、自媒体视阈下大学生思想政治教育途径研究

思想政治教育是高校教学的重点和难点课程,大学生作为我国社会主义建设和发展的人才,必须具备专业的知识技能和优秀的思想政治素养,当前我国高校思想政治教育整体情况并不理想,主要存在课程设置不合理、教学方法单一等问题,自媒体在大学生思想政治教育中的提出和运用,是提高高校思政政治教育教学水平的重要途径.

（一）做好自媒体教学规划工作

思想政治教育是提高大学生综合素质的重要课程,通开展思想政治教育,能够引导大学生树立正确的人生观和价值观,自媒体在大学生思想政治教育中的运用,需要结合当代大学生思想政治水平和教学目标,实现自媒体和思想政治教育课程的有效结合,高校思想政治教育者作为思想活动的组织者和实施者,需要重视自媒体的教学作用,主动寻求和创新思想政治教育方法,加强自身自媒体使用意识和操作能力,利用自媒体丰富的信息资源充实大学生思想政治教育内容.

（二）构建自媒体网络共享平台

大学生思想政治教学主要目标是为了让大学生认识到自身的社会责任和历史使命,健全大学生人格意识,培养大学生时代精神,为我国社会主义建设和发展培养有理想、有道德的优秀人才,在现代信息技术快速发展的当下,网络受到大学生群体的喜爱,受到大学生群体的欢迎,为此高校思想政治教育工作者要充分发挥网络信息平台的作用,如开通大学生思想政治教育微博、微信公众号或建立专业的网站等,加强和大学生的互动交流,做好大学生思想政治宣传工作,为学生构建和谐的校园学习环境.

（三）开展自媒体实践教学活动

高校思想政治教育课程包含理论和实践教学两个部分,当前大部分高校已经意识到思想政治理论教育的重要性,但却忽视大学生思想政治实践教育,导致大学生思想教学效果不理想,这就要求高校思想政治教育工作者要积极开展实践教学活动,从根本上提高大学生综合素质,如成立网络咨询室,对大学生开展心理辅导工作,及时帮助大学生解决学习或生活中遇到的各种问题,做好心理辅导教育工作,引导大学生树立积极向上的人生观.

三、结语

随着自媒体的推广和普及,自媒体在高校思想政治教育课程中的教学价值越来越显著,为此高校思想政治教育者要重视自媒体的教学作用,不断提升自身自媒体操作能力,引导大学生正确使用自媒体,为大学生构建良好的网络使用环境,提高大学生综合素质.

参考文献：

［1］孙丽丽.自媒体视阈下大学生思想政治教育社会化对策探析［J］.理论观察,2016(12).

［2］姜滢,王璐.人文关怀视阈下大学生思想政治教育自媒体应用浅析［J］.河北科技师范学院学报(社会科学版),2015(09).

作者简介：黄博宇（1988-）,男,汉族,辽宁抚顺人,硕士,西安工程大学,助教,研究方向：大学生思想政治教育.

思想政治论文范文结:

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