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建筑工程项目管理沙盘在实践教学中的应用

【摘　要】本文详细阐述了沙盘演练的教学过程,从实践角度出发,深入浅出的介绍了沙盘模拟的背景、团队建设、实战演练、结果评价环节.项目管理沙盘演练不仅锻炼了学生的团队协作能力,更是结合施工现场的各个部门设置来进行人员分配,大大增强了课程的实用性.

【关键词】项目管理沙盘实践教学建筑工程

在建筑工程管理课程教学中,沙盘演练是课程的一大核心和亮点,是学生提高专业能力和演练施工工序的最佳途径.本文通过沙盘模拟的背景、团队建设、实战演练、结果评价这四个环节来探讨建筑工程项目管理沙盘在实践教学中的应用.

一、工程项目管理沙盘模拟（PMST）背景

随着科学技术的不断发展,建筑工程也开始向更高,更轻质发展.面对这些气势恢宏、雄浑挺拔的建筑,我们学生走出校门往往很容易迷茫,不清楚应该做什么,自己擅长什么.为了切实解决学生的这些问题,帮助学生更好的进入自己的岗位,PMST 应时而生.

工程项目管理沙盘课程,是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理,其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动.在工程项目管理沙盘模拟中,学生在教室里就可以实现,各自担任模拟的工作角色,通过模拟的环境、模拟的钱币、模拟的资源,去亲身经历一个模拟的工程项目.

二、工程项目管理沙盘模拟（PMST）的团队建设

工程项目管理沙盘结合施工现场的各个部门设置来进行人员分配,通过组建若干个工程项目管理团队来模拟工程施工全过程,在每个团队中,有5 个不同岗位角色.在学生实践操作中,教师要协助每个团队结合学生的特点和优势来进行人员分配,力争达到人员最优化.

其中,5 个岗位的特点如下：项目经理,负责指挥、控制和协调项目成员,按照进程表完成项目,这要求项目经理必须具备统筹规划的能力,在前期的策划和进度计划方面要合理安排施工,在每个月的沙盘操作中能进行宏观调控；财务经理,负责资金管理和操作、资金账目管理、负责盈亏分析,这要求财务经理具备基本的会计知识,能够规划好资金的来源,在沙盘操作中,做好账目记录,按规定填写流量表；采购经理,负责材料采购、库房管理、材料发放、材料核算,这要求采购经理要有很强的责任心,能够及时将材料入库,在采购时也能准确把握材料购买数量.生产经理,负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作,这要求生产经理必须熟练掌握施工的工序与工序搭接,能够在最短的时间内完成建筑工程项目；经营经理,负责劳务结算、甲方报量、成本核算和分析、洽商变更,与财务经理的精打细算不同,经营经理必须具备统筹能力,能够与甲方进行很好的沟通与洽谈,同时能够知晓工程每个进度下的经营状况.

在指导学生进行实践教学时,教师要做到知人善任,能够结合以上5 个岗位的特点来协助学生进行岗位分工,调动学生的主观能动性,同时可以设置竞争模式,让各个团队成立自己的建筑公司,相互团队之间始终处在紧张激烈的竞争氛围中.

三、工程项目管理沙盘模拟（PMST）的实战演练

(一)沙盘操作

一个建筑工程项目,项目建议书和可行性研究阶段是最关键的阶段,这决定了整个项目的方向和发展.同样的,在沙盘演练中,最重要的是计划,教师一定要在这个方面多下功夫,让各团队制定自己的项目计划,包括进度计划表,资金使用计划表等,学生在讨论中商定最佳方案,再将自己的方案逐步实现,这可以大大提高学生的主观能动性.

所谓无规矩不成方圆,在进行沙盘体验时,教师要将沙盘演练的规则给学生讲明白,如资金的融资渠道以及相关要求,临时设施搭建的时间限制,紧急事件的处理办法等.但在说明时,不要刻意地将自己的观念传输给学生,不要让学生产生依赖情绪,要让他们发散思维,出现问题,学生自己解决问题,在这些出现问题、发现问题、思考问题、解决问题的过程中,学生的实践能力提高了,课程的魅力也展现出来了.

(二)软件操作

工程项目管理沙盘模拟的软件操作和沙盘操作是一一对应的关系,软件操作也是对沙盘的操作数据进一步检验的过程,在学生完成沙盘操作之后,要督促学生及时进行软件操作,进行校核工作.

四、工程项目管理沙盘模拟（PMST）的结果评价

每个团队先要对本组模拟中的表现进行报告的撰写与总结,认真领悟如何将所学专业知识应用到专业实践中来.教师根据不同项目团队在沙盘模拟中的表现给出评价,并对各团队的策划和执行结果进行点评.工程项目管理沙盘演练的重点是考查学生在知识、能力和素质三个方面的表现,对于学生表现突出的地方应及时给予肯定；对于表现不理想的地方,也应以鼓励方式来帮助学生分析原因,找到问题根源.

五、总结

工程项目管理沙盘模拟作为一门新兴的实践课程,让学生在课堂上就可以模拟项目的实际演练,模拟了施工现场的各个部门的工作情况,不仅锻炼了学生的团队协作能力和专业知识能力,更提高了学生的学习热情,大大增强了课程的实用性和实践性.

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