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职高学生体育厌学问题分析
［摘 要］现如今,职业高中的体育教育得到了社会的广泛重视.但是在实际教学中,部分职高学生对体育课程却存在排斥心理,缺乏学习锻炼的积极性.学生的身体素质是今后发展的基础,需要通过体育教学才能够得到提升.对目前职高体育课程学习的现状进行了研究,并且提出相应的对策措施,以帮助职高学生提升体育的学习兴趣.
［关键词］职高；体育课程；厌学
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0099-01
职高学校中设立体育课程的目的,就是为了提升职高学生的身体素质,但是目前职高学生普遍对体育课程不够重视,甚至出现了厌学的状况,本文主要对职高生体育厌学问题进行研究,并分析中职学生对体育课程产生厌学心理的原因,从而提出了改善这种情况的相应策略.
一、职高学生对体育课程产生厌学心理的原因
(一)学生对教学情况了解过少
现如今,随着素质教育改革的提出,职高学校的体育教学取得了很大的进步,但是依然存在一些问题.学生对体育学习没有形成一定的认识,同时,对体育学习的目的了解过于片面.多数学生认为体育课就是自由活动、放松身心.这种错误的思想认识导致学生对体育学习不够重视,缺乏学习的主动性和积极性,部分学生甚至以身体不适为借口逃避体育课学习,使职高体育教学的开展阻碍重重.
(二)职高学生心理素质较差
随着人们生活质量的提高,大多数学生都是在舒适的环境中长大的,没有遇到过什么挫折和困难.中职体育教学中,很多运动项目都需要一定的耐力和体能,而大多数学生的惰性较强,心理素质差,害怕吃苦,不愿意进行体育锻炼,缺乏毅力,这也是职高学生厌倦体育学习的主要因素之一.
(三)教师教学能力不高
在当前职高学校教学中,受传统教育理念的影响,很多职业学校过于重视专业课,而并不重视体育课程教学,因此,间接地影响体育教师的教学积极性以及职业素养,导致学生无法接受到良好的体育教育.教师的教学热情不高,教学趋于形式化,没有根据学生的实际情况进行因材施教,忽视了学生的实际学习情况,最终导致学生对体育课程产生了厌学的心理.
(四)职高学校教学基础设置不完备
目前,很多职高学校没有对体育教学设施进行资金投入,导致学校缺乏完备的基础设施建设,体育教学质量低下.由于体育教学设施不完善,很多运动项目不能有效进行,降低了学生的学习兴趣.
二、改善职高学生体育厌学情况的具体策略
(一)创新教学内容,提升学习兴趣
有了学习兴趣才能够进行高效地学习.对职高体育课程教学,教师应当不断根据学生现状创新教学内容,让学生的眼界得到开阔,提升学生的学习兴趣.学校应当根据学生的特点制定相应的教材,并且按照学生的喜好不断对体育教材进行修改完善,以新颖的教学模式提高学生对体育学习的积极性.
（二）加强学生的思想教育,加强学生的心理素质
学校应当定期开展思想教育活动,让学生了解体育、认识体育,传播体育精神,培养学生终身体育锻炼的信念和意识,让学生能够对体育精神进行深刻的了解和感知.加强学生对体育学习目的的认识,了解体育与学习和未来生活的联系,并且定期开展体育竞技活动,如,运动会或者学校间的竞技联赛,突出体育运动的趣味性和竞技性,激发学生的体育热情,通过体育活动提高学生体育锻炼的抗挫能力,锻炼意志力,保证职高学生的身心健康发展.
（三）营造良好的体育学习环境
在职高学校的体育教学中,校方要具备完善的教学设施,以及充足的教学资源.学校应当积极营造良好的体育教学环境和教学气氛,让整个学校都充满体育气息,让学生在良好的体育氛围里自觉进行体育锻炼.循序渐进地提高学生体育学习的兴趣,根据学生的基本条件设置不同的教学方案,避免“一刀切”模式,促进全体学生的体育能力提升,养成良好的体育锻炼习惯.
(四)加强职高学校的体育教师队伍建设
职高学校在进行体育教师的聘用时,一定要进行严格的考核,不仅要求体育教师具备正确的教学观念,还要拥有对学生进行思想教育的能力,保证体育教学质量.要加强职高学校的体育教师队伍建设,并且要定期对体育教师进行培训,培训内容包括思想培训和教学能力的培训,以提升教师的教学水平,加强体育教师的思想建设,从而改善学生对体育的厌学情况.
现如今,越来越多的职高学生缺乏体育锻炼,对体育运动产生排斥心理.这种心理的产生和学校以及学生本身都有关系,因此,学校应当加强体育教师队伍建设,创新体育教材内容,提升学生的体育学习兴趣,从根本上改善学生的厌学情况.学生今后的工作和生活都建立于具备良好的身体素质,因此只有提高职高体育教育质量,才能为社会输送更多综合素质强的职业人才.
参考文献：
［1］林淑玲.推行开放性互动教学模式有效提高中职生体育素养［J］.广东教育（职教版）,2014（5）.
［2］高雄.浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径［J］.课堂内外（教师版）,2013（7）.
［3］王一平.新理念下的职高体育多元化教学模式的建立分析［J］.现代职业教育,2016（20）.
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