毕业论文网
这篇家庭教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
快乐教育对家庭教育与家校合作
摘 要：斯宾塞的“快乐教育”思想,以学生为主体,批判灌输式教育,对我国家庭教育和学校教育有很大的借鉴意义.父母应引导孩子形成良好的品质,以便进行快乐的学习,且要与学校建立良好的合作关系,营造良好的学习氛围,这将终身有益于学生的全面发展.快乐的全面健康发展的孩子才是成功的孩子；让孩子在快乐的气氛中学习、成长才是成功的教育之路.
关键词：快乐教育；家庭教育；家校合作；快乐成长
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）21/24-0006-05
一、问题的提出
现今,虽然有越来越多的家长及教师意识到家庭教育对孩子的重要性,但是家庭教育依然存在着方法不科学、不恰当的问题,从而导致学生在各种各样的压力下身心疲惫,甚至厌倦学习,无法快乐成长.由此可见,对于还没有完全形成自我认知的中小学生来说,引导他们培养自身的兴趣、快乐的性格以及自我教育的能力是十分必要的.
笔者偶然在网上看到一篇题为《中小学生减负喊了几十年,为何学生压力越来越大？》的报道.报道中提到现今在“唯分数论”的影响下学生们参加各种各样的课外辅导班,在无形中扼杀了孩子们的天性与原本该有的创造力.学校以升学率为由,只重课本内容而忽视培养学生广泛的阅读兴趣,只重文化知识的积累而忽视德智体美全面的发展.因此,笔者在通过阅读赫伯特·斯宾塞的著作《斯宾塞的快乐教育》之后,深切地感悟到“快乐教育”理念对于当下中国教育的必要性,且从家庭教育及家校合作为切入点,谈论斯宾塞的“快乐教育”理念下应提倡的做法.
二、“快乐教育”理念
赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer）是英国著名的实证主义哲学家、社会学家和教育理论家之一.他一生著作甚多,涉及到很多领域.在19世纪下半叶成为英国学术界的“思想泰斗”,被誉为“维多利亚时代的亚里士多德”.《斯宾塞的快乐教育》是其半自传、半札记的著作,他提出“快乐教育”的理念,认为“世界上最好的教育在本质上都是快乐的,教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习,教育的手段和方法也应当是快乐的.”他强调遵从孩子的天性发展,提出以“让孩子成为他自己”为主导的教育理念.“快乐教育”其根本目的是全面提高学生的素质,教会学生做人,使每个学生的童年幸福、快乐,德智体美得到全面发展.
斯宾塞十分重视家庭教育对孩子的影响,强调家长应提高教养素质.在他看来,对儿童的教育过程,也是父母不断进步的过程,家长应当像学习工作技能一样认真学习教养子女的知识.斯宾塞的“快乐教育”思想曾引起美国的教育革命,“统治”美国教育长达30 年之久,而其教育理念自引进我国以来,也影响着越来越多的父母及教师.
（一）“快乐教育”是学习的真谛
赫伯特·斯宾塞认为,好的教育应遵循孩子的天性,学习知识的过程应该是快乐的,在快乐的状态下学习是最有效的.教育是要有意识地引导孩子得到“有目的的快乐”.父母应先让孩子们快乐起来,让他们在自由和快乐的教育氛围里学习.斯宾塞认为,只有“快乐教育”才能从根本上调动起孩子的求知欲、创造欲和自信心.“快乐的情感状态势必比冷淡或厌恶的状态远远有利于智慧活动.每个人都知道高兴的时候所读所见的东西,比漠不关心时所读所见更能记得住”.
（二）“快乐教育”是对孩子权力的尊重
快乐学习理念的提出,将人的发展机制重点转移到学习者自身,注重学习者自身的主体性.它首先肯定了学生的基本人权,将其从传统的教育束缚中解放出来.斯宾塞曾说道：“我认为教育,无论是家庭教育还是学校教育,它在本质上除了知识传递、道德培养之外,就应该是对孩子权力的尊重.”“快乐教育”以“解放为本”,批判传统的以教师为主体地“填鸭式”教育.因为这种教育方式只会让学生习惯于顺从权威,缺失独立判断的能力.“快乐教育”以学生为本,尊重学生的天性,使之身心得到全面发展.
（三）“快乐教育”中父母的作用
斯宾塞高度评价了父母对孩子的教育.他在《斯宾塞的快乐教育》一书中详细阐述了父母充当孩子人生第一任教师的多种方法.他曾比喻到：“对于孩子的教育,学校好比是白天,而家庭就是夜晚.不要忘记,夜晚会发生很多看不见的变化.细心观察一下就会发现,种子总是在夜晚发芽,人总是夜晚长高的啊.”家庭教育是学校教育的延伸,虽不会像学校教育一样系统地传授知识,但家庭教育却涵盖了儿童发展的方方面面.在家庭教育中所进行的隐性教育对孩子习惯和性格的形成有重大作用,而这些会贯穿孩子的一生,左右着他们的终身发展.
三、“快乐教育”思想对家长的启示
(一)培养快乐的人
1.培养孩子的兴趣
首先,要发现和培养孩子的兴趣与潜能,引导孩子在快乐中学习.斯宾塞认为当孩子们对某事物产生兴趣时,便是正确的引导和教育的最佳时机.兴趣是学习和求知的最大动力,是孩子对事物的主动选择,而引导则能加强孩子的这种主动性,使兴趣变得持久、有目的.因此,父母应为他们提供各种兴趣的选择,并给予必要的引导,学习自己感兴趣的事物,使之形成快乐的性格.
另外,父母要尊重孩子的好奇心,切勿泯灭他们的天性.好奇心能够促使孩子自愿学习,因此父母要积极引导孩子在生活中多提问题,使之保持对周遭事物的敏感性.
2.创造友好、鼓励的氛围
很多父母在教育孩子的时候总会对孩子所犯下的错误难以耐心引导.如果孩子面对的是严厉的、总是呵斥他的父母,那么即使父母非常爱他,他也不会感到来自父母的爱,甚至会对父母所说的和所要求的感到厌倦；如果给予孩子友好的环境,让他在鼓励的气氛中学习,那么他不但会增加对父母信任感,也会取得不错的学习效果.有时候,孩子与成人的处境是相似的,父母要会从成人世界的角度去理解孩子的世界.但需要注意的是,这并不意味着对孩子所犯下的任何错误都采取包容的态度,所以家长一定要分清楚哪些是道德问题,哪些只是知识技能的传授问题.斯宾塞认为,只有孩子在道德方面产生过失的时候,才需要惩罚、命令、禁止,其他时候只不过是方法和效果的问题.
3. 限制孩子的物质占有欲
何为真正的快乐？乃是古今中外人们一直探讨的话题.但有一点非常明确,真正的快乐并不仅仅是物质的满足.很多家长也许会认为尽量满足孩子的物质需求,就会让他们开心、快乐.其实,刚好相反.如今我国多为独生子女家庭,孩子在家中常常得到过分的爱护,容易形成以自我为中心的性格.一旦孩子从小习惯了物质的满足,在缺乏家长的正确引导下长大后就会越发膨胀,极容易使他因得不到满足而情绪失控,养成骄纵的性格,不利于快乐情商的养成.因此,教育者要明白,给予的东西太多会使孩子产生“获取就是得到幸福的源泉”的错觉,所以应结合事例教育他,生活的快乐不能仅与物质财富的占有画等号.
4. 关注孩子们之间的感情
在培养孩子快乐性格的过程中,友谊起着非常重要的作用,如果有焦虑和其它不好情绪产生时,有亲密好友的孩子可以通过倾诉得到理解和宽慰,从而使自我心态积极向上；而没有亲密好友的孩子则会郁闷哭闹,缺乏释放压力的途径,产生消极情绪,甚至缺乏理解能力和合作能力.良好的友谊有助于发展健全的人格、树立正确的三观以及养成良好的心态,保持积极向上的人生态度,所以父母应该鼓励孩子与同龄人在一起玩耍,让他们学会愉快、融洽地处理人际交往中的问题.
5. 要教孩子学会调整心态
首先,父母要让孩子明白,人生难免遭遇各种坎坷,有些人一生快乐,秘诀在于有适应力很强的心理状态,这使他能很快从失望中振作起来.孩子受到某种挫折时,一定要让他坚信前途总是光明的,并引导他要注重调整心理状态,使其迅速恢复快乐的心情.
其次,对于孩子们之间相互攀比的心态,父母一定要做好引导.所谓,好胜应对事不对人.也就是说,人和人之间作比较只看在某件事上比别人做得好,而不是整个人比别人高一等.人与人之间都是平等的,胜负应对事不对人.很多父母把自己的好胜强加给孩子,总做横向比较,而忽视了孩子自身是否有进步.久而久之,孩子就会总盯着别人,很容易滑向嫉妒的泥坑.因此,父母要正确地引导孩子的好胜心,使他明白,好胜的目的应该是超越自我.孩子想要提高自己,就需向他人比较何以不足,但无论怎样比较,最终还要改变自我方能有效.
（二）提高家长的自身素养
一直以来,我国家庭教育远远滞后于学校教育的发展,特别是受社会转型、应试教育的影响,很多家长在孩子低龄期间并没有提供与之年龄相吻合的家庭教育.尤其是贫困地区的父母由于缺乏一定文化知识,在对待孩子的教育问题上,要么过于疏忽,不严加看管孩子；要么急功心切,却方法不当.因此,提高父母自身的素养也变得尤为重要.
1. 提高家长的理论素养
父母应具备一定的教育能力,掌握孩子在每个年龄段的身心发展规律和特征,与孩子进行良好的沟通.父母可以多阅读一些教育类的书籍,参加有关教育的讲座等.以下是父母应具备的儿童科学知识：
（1）心理学知识
通过学习心理学知识,了解孩子心理发展的年龄特征、个性特征,掌握孩子心理变化的规律,为教育提供依据.
（2）生理学知识
通过生理学知识的学习了解孩子身体发育、器官成熟、体质增强等方面的知识,指导孩子按生理规律饮食、睡眠、运动,积极锻炼身体,讲究卫生,提高身体素质.
（3）教育学知识
要懂得孩子的身体和心理、智力和品德都是互相依存的,决不能为了一方面的发展而忽视另一方面的发展.并懂得用引导教育的方式帮助孩子认识问题,决不用打骂或给钱的方式来让孩子接受家长的意见.
2. 注意自身的言行举止
家长在教育孩子的同时也要反思自己的言行,家长的一言一行、一举一动孩子都看在眼里、记在心里,好的榜样起好作用,坏的榜样则起坏作用.例如许多学业不良的孩子,由于家庭缺乏良好的学习气氛：家长经常约一些朋友打牌、闲聊、外出跳舞、喝酒闹脾气,从而破坏了孩子在家庭中的学习氛围.家长应明确,孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长,并且家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩,所以,家长应率先热爱学习,以自己的言行熏陶子女.
四、“快乐教育”思想对家校合作的启示
“快乐教育”不同于以往对孩子的教育,它不仅仅是家庭或学校单方面的努力,而是两者的相互配合.父母应与教师建立良好的合作关系,为孩子营造良好的学习氛围,帮助孩子形成积极的世界观、价值观、人生观,让其快乐地学习、快乐地成长.
（一）进行良好的思想教育
1. 端正孩子对学校的态度
孩子对学校、对教师的态度或多或少会受到家长的影响.所以,作为父母,应传递给孩子正确的观念,在把孩子送入学校之前,家长可以多向孩子讲述自己小时候在学校的趣事,向孩子多传达一些对学校美好的向往、美好的记忆,努力培养孩子对学校的积极情感.
2. 树立家长与教师的权威
家长若要树立权威,首先要对孩子做到言而有信,许诺前先慎重考虑；其次父母教育态度要一致,在教育孩子的问题上达成共识；再次建立家庭作息制度,有利于培养孩子严谨的作风和养成良好习惯；最后家长要坚持原则,逐渐培养孩子的自律意识.
常常能够听到父母会教育孩子在学校要尊师重道,这是通常情况下父母协助教师树立其威信的做法.但是,在教育教学过程中,家长与教师意见难免会出现不合的情况.家长认为教师的教育方法不当,甚至怀疑学校教师有体罚孩子的情况.这时候父母应主动与教师沟通,千万不可当着孩子的面与教师发生冲突.否则不但破坏了教师的威信,今后难以开展教育工作,而且两类权威发生的激烈冲突也会使孩子陷入两难境地.
(二)加强家校合作
学校应向家长强调家校合作的重要性,想要让孩子快乐地成长,必须采用科学的方法.孩子心智的发展离不开家长与教师的共同合作,只有这样才能起到事半功倍的作用.因此,学校应定期开展高品质的家长会和培训班,向家长传递正确的儿童观、人才观、评价观以及正确的育人方式,要让家长信任学校,愿意主动配合学校的教学工作,形成由配合到合作的教育合力.
学校可以采用多种培训方法,如讲座培训、案例研讨等面对面的培训；建立 群、微信群、论坛、博客等网络培训；发放家长手册、建设家长书店以及教师———家长信函往来等基于纸张的培训等.
(三)以书香为伴,快乐成长
读书是每个生命的需要.阅读一本好书,能够丰富我们的知识,陶冶我们的情操,启迪我们的智慧,帮助我们发挥自身的潜力.斯宾塞认为,通过阅读可以培养孩子自助学习、自我教育的能力.这是斯宾塞的“快乐教育”思想中的重要内容,也是其“快乐教育”的目的,即为了以后能够做到“不教”（培养孩子的自助能力和自我教育能力）.
为培养孩子爱读书、会读书、读好书的良好习惯,教师与父母应积极创设一种浓厚的书香氛围,为孩子营造快乐人生的理想家园.
1.营造阅读环境
给予孩子一个良好的阅读环境不仅仅是学校的事情,家庭所营造的阅读氛围对于孩子培养阅读兴趣和习惯也十分重要,同时这也是对学校工作的支持与配合.首先,家长要尽早给孩子准备一些有阅读意义的图书.对于不同年龄段的孩子,教育者要准备不同种类的书籍.一般来说,低年级孩子应以拼音读物为主,中高年级孩子则逐渐过渡到纯文字阅读.选择读物要做到：尊重孩子的兴趣且内容要健康；符合学生的年龄特点；类型要多样.古诗、儿歌、童话、寓言、小说、历史故事、科普知识等都需涉及,阅读面要广.其次,要培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯.及时引导孩子形成自己的读书趣味,有选择性地读,以形成基本的阅读判断力和鉴赏力,并逐步培养孩子终身读书的文化志趣.最后,根据孩子的阅读水平和能力,家长可以指导孩子读书,解析读书疑难,点拨读书方法,组织读书分享,引导 读书评价.更重要的是,要让孩子学会在读中悟、读中思、读中积累并学会学以致用.
孩子在家庭中所培养的读书兴趣与习惯,虽然对于教师在学校中进一步指导学生进行读书活动是非常有益的,但这并不意味着教师可以放下心来不管不顾.教师的任务也很重要,既要重教书,也要重读书,要让学生热爱读书,教师首先要爱读书.教师不仅要读经典作品,还要多接触少儿报刊、图书等,根据学生的口味推荐适合他们阅读的报刊杂志,把适合学生阅读的书籍带进教室,供学生传阅.学校还可以采取读书竞赛、分层评价等方法激发孩子读书的热情.
2.指导阅读方法
首先,教师要提高自己的业务水平,掌握系统的阅读方法,即边读边查、边读边想、边读边划.遇到不懂的问题要及时查阅工具书或资料；对文本中的疑点、重点、难点、特点展开思考；划出中心句或精彩的词句,及时写下自己的感想.其次,生活中包含着许多知识,如街上的标语、精妙的广告词、幽默诙谐的群众语言及春节的对联等都可以成为学生日常知识积累的素材.所以教师平时要引导学生掌握必要的读书技巧,也要提醒学生多注意生活环境中出现的字、词、句,让学生记在脑海里,以加深对生活的理解感悟.掌握了正确的阅读方法,久而久之便会形成良好的阅读习惯,而良好的阅读习惯会促进学生养成自助学习、自我教育的能力.所以,快乐阅读是学生为了完满的生活而做准备的重要方式.
家庭教育论文范文结:
适合家庭教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关家庭教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
3、家庭教育故事征文
5、家庭教育的论文