毕业论文网
本文关于课外阅读论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
构建学校家庭社会立体式课外阅读体系
［摘 要］农村中学的大部分学生受城镇生活方式的影响但又欠缺学习意识,学校、家庭、社会难以为学生提供良好的阅读环境,以致学生未能形成良好的课外阅读习惯.教师应依托图书室与阅览室,课堂与活动,家校共建,学校与社区共建,构建“学校·家庭·社会”三位一体的立体式课外阅读体系.
［关键词］构建；学校；家庭；社会；课外阅读
［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2018）15-0052-02
我校是一所地处城乡接合部的农村中学,学生受城镇生活方式的影响但又欠缺学习意识,学校、家庭、社会难以为学生提供良好的阅读环境,学生大多缺乏良好的课外阅读习惯.针对城乡接合部中学生的语文课外阅读现状,本课题组努力探索构建学生课外阅读的创新体系,近三年来,我们做了以下几点探索.
一、依托图书室与阅览室、课堂与活动,突出学校的“导 读”功能
1.依托图书室资源,有效指导学生的课外阅读
首先,教师要加强图书室与班级图书角（岛）的建设,实现资源共享.加强校图书室与班级图书角（岛）的装备及图书的配备工作建设力度.把学校图书室的图书分类分批分发给每个班级,两周更换一次,让班级和班级之间的图书循环流动,使校图书室到班级图书角（岛）的图书批量流通顺畅.
其次,我校全面开放阅览室,每天的课外活动课,教师都可有序安排班级学生进阅览室自由选择阅读书目.
2.依托课堂教学与课外活动,有效指导学生的课外阅读
首先,开设语文课外阅读指导课,加强对学生课外阅读方法与习惯的养成指导.每月开设一节课外阅读指导课,由语文教师有目的、有计划地进行课外阅读指导：或教给学生读书方法；或引导学生领略中外名著,吟咏国学经典、古今诗文；或培养学生良好的课外阅读兴趣和习惯.
其次,开展形式多样的读书活动,培养学生课外阅读的兴趣.做到每月每班各有一项活动,并形成活动体系.如：班级举办“读书节”、读书沙龙、读书故事会、人物评论会、佳作欣赏会、读书心得交流会、读书辩论赛、经典诗文朗诵赛、读书笔记展评等活动；年级举办“书香伴我成长”“我读书我快乐”“让读书成为习惯”等系列读书节活动；学校层面组织开展“我最喜欢的一本书”读书征文比赛、好书推荐会、优秀读书笔记展、个人读书计划展评、读书节成果展示、读书节文艺会演等活动.
最后,探索建立读书评比激励机制,促进课外阅读活动的深入开展.为了激发学生的读书热情和兴趣,我们开展了“书香少年”“书香班级”的评选活动,每周、每月分别评选出班级和年级的“读书之星”,每学期评选一次校级阅读明星.同时,尝试采用活动评价、读书记录卡、作品展示、古诗文知识考级等形式对学生的课外阅读进行评价,指导学生建立课外阅读档案,记录阅读经历,积累阅读心得.
二、依托家校共建,突出家庭课外阅读的“品读”功能
家庭是每名学生生活和接受教育、成长的第一场所,家庭的阅读环境对学生的成长影响最为深刻.为此,本课题组充分挖掘家长的潜在资源,探索建立家校读书互动机制,开展“亲子阅读”活动,指导家长建设书香型、学习型家庭,为孩子的成长营造理想的环境.具体做法如下.
1.开展“亲子读书”活动
要求家长：1. 平时多关心孩子的课外阅读情况,督促、指导孩子每天进行适量的课外阅读和做好读书笔记.2.建设或添置“家庭图书角（架）”,经常为孩子购买一些文本书籍,尽量为孩子提供优质的精神食粮.3.定期带孩子到附近的书店、图书馆、图书室等地方进行购书和读书活动.
2.开展“家长课堂”读书讲座
利用家长会的机会,邀请专家介绍家教读书经验.如：指导家长怎样激发和培养孩子的读书兴趣,怎样进行“亲子共读”,怎样与孩子共同交流读书心得,怎样培养孩子良好的阅读习惯等.另外,还要指导家长如何选择图书,如何构建书香型家庭读书环境.
3.开展“书香家庭”评选活动
成立由学生、班级、学校、家庭、社区代表组成的“书香家庭”评议小组,每学年评选一次.让家长评价学生的读书活动,每月由家长推荐“小书迷”“读书小标兵”,班级、学校给予评选考核,以此激发学生的读书兴趣.
4.将课外阅读与家庭教育相结合
为了能让学生在家庭阅读中得到更好的成长,我们竭力向家长推荐有利于学生成长的课外读物书目,如《名人成长故事》《少年美德故事》等.
三、依托学校与社区共建,突出社会的“促读”功能
语文课程标准中提到：“学校应当争取社会各界的支持,与社区建立稳定的关系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动.”为此,教师要充分挖掘社区资源,探索建立学校与社区读书互动的机制.具体做法如下.
1.努力建言献策,探索构建良好的社会阅读环境
近年来,农村各个村屯均建有文化活动中心、文化活动室,新农村文化氛围日渐浓厚.教师可利用学校与学区领导交流和工作会的机会,积极向上级相关部门去信去函,竭力向社会各界建言献策,从重视青少年成长出发,增设学生图书馆（图书室、图书屋）,充实藏书数量,真正发挥其功效,定时向学生开放；通过新农村建设办公室,建议社区开辟图书室或农村书屋,通过社会爱心捐书、社区学生书籍互换、社区学校图书漂流等方式,使社区图书室、农村书屋真正成为学生博览群书和拓展知识面的良好场所.
2.开展“图书进社区“”图书漂流”等活动
虽然,农村社区有了图书室,但尚欠缺适合青少年阅读的读物.为此,我们开展学校图书进社区的“图书漂流”活动,实现学校与社区联动,这不仅扩大了学校图书室服务的辐射面,而且为学生创设了便捷的课外借阅平台,形成一个积极的、有效的课外阅读大环境.
“课外阅读是学生获取综合知识的重要路径,不仅需要学校、家庭的重视和关心,更需要引起社会的高度关注”.我们相信只有多方的协同努力,形成学校、家庭、社会三位一体的创新阅读模式体系,学生才能逐步养成良好的阅读习惯,掌握课外阅读的方法技能,从而确保全民族素质教育目标的达成.
（责任编辑黄晓）
课外阅读论文范文结:
关于对写作课外阅读论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课外阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、课外阅读杂志
2、课外阅读期刊
3、杂志阅读
4、杂志在线阅读
5、期刊阅读