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快乐课堂习作讲评方法探究以《写一篇读后感》教学为例
□河池宜州市第二小学 蓝 艳【关键词】习作讲评 方法探究 写一篇读感【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）04A005602语文教师常常碰到这样的难题指导学生作文难。
运用方法自能读写统编教材三（上）第四单元自读课文与习作教学思路
摘要单元课文是一个整体 教师教学统编教材三年级上册第四单元的自读课文时,要有统整意识、要素意识和实践意识,引导学生用上前面教读课文所学的方法继续实践,不断练习预测的阅读方法 教师要根据两篇课文的特点,。
机读《白石老人自传》艺术史数字人文方法
摘 要 利用计算机自然语言处理的相关工具对白石老人自传进行词频统计、高频分布和语义网络的细读,确认白石老人自传的核心内容是对亲人父母的爱与悔恨,是对无真才实学、恃强凌弱之人的厌恶,据此对齐白石的特定作。
大英图书馆经济价值评估理论方法体系解读
刘宇薇,任慧玲,付敏君摘 要 大英图书馆分别于2003年和2013年对该馆进行了两次经济价值评估,并于2004年和2013年公布了两次的评估报告 两次评估结果显示,成本收益比分别为1∶4 8和1∶5 。
重庆图书馆馆藏抗战时期华侨文献计量分析报告
刘威,李浪（重庆图书馆,重庆400037）关键词重庆图书馆；抗战时期；华侨文献；文献计量；文献分析摘要为了如实、客观地反映抗战时期学者对华侨问题研究的水平和状况,文章依托重庆图书馆馆藏的相关华侨文献数。
985工程高校图书馆2019年年度报告调查
摘要年度报告是图书馆年度工作的总结,也是对外宣传、塑造形象的重要方式 文章对我国“985 工程”高校图书馆2016 年发布的年度报告进行调研分析,探讨主流的年度报告制作发布方式。
阅读教学授方法仿写练习促提高小学中高年级的写作指导
【摘要】语文的学习无非是听、说、读、写,最终的目的就是能说会写,写作方面,一直是师生最难以突破的教与学的难点 在语文阅读课堂中,中高年级的语文教师如果能注重利用好教材的词、句、段、篇,引导学生通过品读。
读写结合教学方法在初中语文教学中的运用
摘 要 读写能力是提高初中生语文能力的主要内容 阅读与写作二者联系紧密,互相渗透 但在传统的教学理念影响下,当前我国语文教学普遍存在阅读与写作训练脱节的问题,导致学生读写能力难以提高 为此,以下笔者主。
论小学高年级语文阅读读写结合的运用方法
小学高年级的学生在成为初学生之前,语文教师重中之重的教学任务就是教导学生提高自身的阅读能力以及表达能力,充分的阅读能力能够帮助学生汲取更多的知识养分,而优秀的表达能力能够在提高学生自身学习水平的同时,。
从文本中获取方法，在练写中打牢根基
【摘 要】 著名特级教师钱正权先生指出语文教学必须要从内容分析的尴尬中走出来,转向对语言理解、积累和运用的正道上 那么语文教学语用训练的落脚点又基于何处呢笔者以为应该充分关注文本的言语形式,即促进学生。
小学语文看图写话教学策略和训练方法
【摘要】 在新课程教育体制改革背景下,小学语文中看图写话教学模式受到教育领域的广泛关注 由于小学阶段学生的认知水平有限,其语言表达能力和语言运用能力有待提高 教师要结合学生实际情况采取有效措施进行看。
科学家一份故意写错的报告让希特勒和
文方亮1942年,二战的烽火正如火如荼地燃烧着,希特勒收到了来自计划负责人海森堡的一份报告 此时,纳粹元首正焦急地盼望着一种超级武器的出现,以期用它来加快战局的发展,它或者是,或者是V2导弹 但海森堡。
阅读教学中读写结合的策略和方法
叶圣陶先生说过“阅读是吸收,作文是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系 ”这句话点出了阅读与作文两者之间的关系,阅读是作文的基础,作文是阅读的外化形式 只有把阅读教。
初中语文以写促读教学方法探究
玉林市玉州区南江第一初级中学莫常【关键词】初中语文 以写促读 教学方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）08A007501语文学习要将读与写结合起来 阅读是学生。
基于NosoL的XBRL财务报告智能审计方法
【摘要】随着大数据的发展,财务报表也逐渐向网络化、电子化发展,XBRL因此而兴起,针对企业财务的审计方法也因随之发生改变 本文分析了非结构化数据库NoSQL的特点,并研究了两种适合XBRL网络财务报告。
小学低年级语文看图写话教学方法
【摘 要】 看图写话是小学生学写作文和练笔的重要基础练习 在小学生进行语文学习的过程中,教师应该恰当地使用图片来帮助学生进行写作学习,激发学生的写作兴趣,让学生通过看图写话可以更好地训练自己的思维能力。
高中生智趣读写方法摭谈
近日,笔者就学生作文现状对所任教的高一新生进行问卷调查,得出了如下结论一是学生常写的是命题作文,几乎没有接触过材料作文 二是部分学生非常喜欢写状物抒情类记叙文,且都是同一个范式 三是学生所写的作文更多。
古籍修复拓补方法
关键词古籍；修复；“拓补”法摘要古籍是传承人类文明的重要载体,在悠久的历史中,古籍由于人为和自然的双重作用产生各种损坏 作者在工作实践的基础上,研究总结出“拓补&r。
指导低年级儿童用钢笔写好汉字的试验报告
汉字是中华文明的“基因”,写好汉字是一个人基本文化素养的体现 语文课程标准提出,让学生“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度” 这是一项光荣而艰巨的任务。
大数据时代下的财务报告审计方法
一、大数据概述及其对财务报告审计的影响大数据即BiG Date,是海量数据的集合,通常是指一个经济组织所创造、积累的大量结构化、非结构化、半结构化数据 大数据应用的关键是如何将巨量的、来源多样、形式多。
巧学传统文化，活跃语文教学教材阅读和写作文方法
一句“文无定法”使众多老师、学生对于作文束手无策,但,谁也不能否认作文确实存在着不可更移的基本规律歌发展为诗,诗走向为文 文章沿袭前人脚步逐渐变化发展,前人文章是我们作文的根基。
小学语文读写结合教学方法
内容摘要随着新课改的不断深入,读写结合教学的优势越来越突出,逐渐发展成小学语文乃至新课程各学科教学的一种重要的教学策略 在小学语文读写结合教学中,教师要进行科学传授和引导,不断扩大学生的阅读面,积累知。
写给明方主席的报告
尊敬的明方主席您好吗9月16日,临近中午,我接到电话,说您走了,我脑子里顿时一片空白,泪水瞬间落下,听不清电话那头还在说什么,只是自言自语反反复复一句话怎么可能怎么可能呢9月20日上午,在去见您的路上。
洛阳市图书馆新区分馆建设调研报告
关键词新馆建设；地市级图书馆；功能规划；社会效益摘要文章根据洛阳市图书馆的现状,分析了建设洛阳市图书馆新区分馆的必要性,并对洛阳市图书馆新区分馆的功能设置与布局进行了规划,探讨了建设洛阳市图书馆新区分。
刍议轻负高效写作模式的构建
当下,写作教学陷入了前所未有的困境,可谓十面埋伏 信息社会里的人,其性格是浮躁的 学校封闭式的管理,它隔绝了学生与社会,与生活的联系 生活积累减少了,生活体验缺失了,令学生“不知有汉,无论。
给卫生纸一点颜色瞧瞧
登时尚杂志、在罗浮宫做展览、当国礼跟随总统“出国访问”、风靡全球80 多个国家……主打“彩色卫生纸”的葡萄牙纸巾品牌Reno。
巧用激励性语言促进学困生转化
一、学困生（一）学困生的界定学困生通常是指这样三类学生品德不良者,学习成绩不佳者,品德和学习成绩两方面均不合格者 如果任其自由发展下去,则其极易受不良诱因影响而误入歧途 学困生是可逆的或基本可逆的, 。