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对小学数学教师队伍建设
黄鸿基
（安海镇杏坛小学,福建 362261）
【摘 要】提高小学数学教学的效率,首先就应该提高学生的学习兴趣,促进学生积极主动地参与到数学教学中来,要结合小学学生的实际情况来制定相应的教学方案,提高数学教学的效率.本文的主要研究话题就是小学数学教学中的教师队伍建设,因此会对相关理论的内容和特点进行详细的介绍,帮助大家更好的认识小学数学教学中的教师队伍建设状况.
【关键词】小学数学教学；教师队伍建设
对于教学来说,小学阶段是最适合培养学生学习兴趣和学习习惯的阶段,因此小学数学教学的质量将会直接影响学生今后学习生涯的数学学习水平,由此可见,小学数学教学在整个教学过程中都具有十分重要的意义.因此,小学教师应该充分重视对小学生的数学教学,要不断创新教学方法来提高小学生对数学的兴趣,并且要给小学生提供足够的教学资源,留给小学生充分的时间和空间进行数学学习,不断调整当前的教学模式,培养小学生学习数学的兴趣.在进行数学教学时,应该提高对教师队伍建设的重视,只有这样才能不断提高教师的专业素质,从而在根本上提高小学数学教学效率.
一、数学教师素质的重要作用
小学教学工作中,数学教学是一个最为困难的教学科目之一,这是因为数学知识存在着一定的抽象性,学生很难充分吸收教师讲授的知识,这就对教师的专业素质提出了较高的要求.在进行数学教学时,教师应该充分认识到数学教学和其它科目的教学之间的不同之处,要注重数学思想的融入.对于数学教学来说,最为重要的就是数学思想方法.数学知识和一般的知识不同,数学知识较为枯燥乏味,同时还存在着巨大的抽象性问题,因此学生学习数学知识的难度较大.小学数学教师应该充分认识到这一点,在日常的数学教学活动中应该通过数形结合的方式来让学生自主的学习数学思想方法.以下有两个具体的教学情境：（1）“怪体诗的朗读”和“小朋友排队求总人数”,这个例子就可以很好地解释教学重复的含义.（2）让学生现场报名收集信息,各组的同学站在相应的圈里,为学生设计.这种做法可以帮助学生更好地进行自主学习和探究.数学教学和其他学科的教学不同,数学有着较强的实用性,因此我们在进行小学数学教学时应该充分认识到这一点,加强教学和生活实际的结合,这样不仅可以帮助学生更好地了解相关的数学理论知识,还能帮助学生借助所学到的知识解答生活中的数学问题,从而不断提高学生对数学的学习兴趣.
二、加强对教师的心理管理
（一）重视对教师心理特征的了解
我们应该重视对教师心理特征的了解,加强教师和学生的联系,只有这样才能充分把握其心理动态,从而展开下一步的数学教学.比如教师在进行加减法教学时,教师可以通过组织全班范围内的比赛来进行教学,将学生安排成不同的小组来进行计算接力,这样不仅可以促进学生积极主动地参与到实践的数学教学活动中去,还可以加强小组间成员之间合作,拉近学生之间的距离.因此,在小学数学教学过程中,教师应该不断优化教学方法,鼓励学生做好复习工作,只有这样才能帮助学生巩固已经学习到的数学知识,掌握数学教学中的数学思想方法.将较为抽象的数学知识转化为具体的数学内容,只有这样才能降低学习数学的难度,提高小学数学教学的效率.通过加强对教师的心理管理,从而不断培养教师的责任心.
(二)帮助教师解决教学过程中出现的相关问题
教师个人的实际教学能力和心理状况都会反映在实际的教学课堂中,因此加强对教师的心理管理不仅可以帮助教师解决教学过程中出现的相关问题,还能够使得教师不断提高对课堂的投入度,从而做好小学数学教学工作.
（三）需要处理好和教师之间的关系
教师在进行教学时不仅需要和学生加强交流,还需要处理好和教师之间的关系,只有保证教师之间保持和谐、稳定的同事关系,才能加强教师之间的合作与交流,这样才能从根本上提高教学效率.因此加强对教师的心理管理可以帮助教师处理好各方面的人际关系,这样才能促进教学效率的提高.
三、加强对教师的心理引导
（1）学校应该加强对学生心理状况的了解,这样才能及时发现哪些教师存在着相关的心理问题,从而帮助教师及时解决这些心理问题,做好心理引导工作对于提高教学效率来说十分必要.
（2）做好教师的心理引导工作可以帮助教师及时将心理压力释放出来,避免出现教师因为心理压力过大而影响基本的教学工作的现象.
（3）做好心理引导工作要求当我们发现了教师存在着心理问题时,需要加强对教师的思想教育,帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观,鼓励教师勇敢的走出心理困境.
四、结语
随着教育事业的不断发展,数学教学的作用也越来越大,而小学数学教学是整个教学进程中最为基础的一部分,只有从小学生的数学教学工作做起,才能从根本上提高小学生的数学素养,才能培养小学生对数学的兴趣,这对学生后期的数学学习来说有着十分重要的意义.
教师和一般主体一样,都会在日常的生活和工作中遇到各种类型的心理问题,一次你学校应该加强对教师的关注度,找到教师在发展过程中遇到的心理问题,做好对教师的心理引导,这样才能减少教师的心理压力,帮助教师全身心的投入到小学数学教学工作中去.
【参考文献】
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队伍建设论文范文结:
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