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教育孩子学会做人
【摘 要】
把培养一个心智健全的人当做首要的任务,教育孩子学会做人,教育孩子有责任心,教育孩子对自己负责；教育孩子学会自我管理、开展自我教育,培养正面积极的人生态度,养成优良的生活学习习惯——这是最核心的教育.教育孩子能正确认识自己的不足,勇于承认自己的缺点.
【关键词】
学会做人懂得感恩博爱之心
作为望子成龙、望女成凤的家长,最重要的是应该教孩子学会如何做人,这应该是教育孩子的重中之重. 在孩子的成长过程中如果非常聪明的孩子不会做人,那么,即使他的成绩优秀也只是短期的,不利的因素会影响他一生的发展.教孩子做人,教育孩子有责任心,教育孩子对自己负责,教育孩子能正确认识自己的不足,勇于承认自己的缺点,敢于正视自己,对待学习,鼓励她积极主动地完成,做到不折不扣,一丝不苟.
一、遵从圣人孔子的教导
孝敬父母,友爱兄弟；做到言行谨慎,诚实守信；对待大众,要有博爱之心；同时还要亲近有仁德的人.在学习和实行这些做人原则的同时,一旦有多余的时间,就应努力学习各方面的知识.
《弟子规·总叙》深含着大量的教育智慧首先,要教孩子从孝顺父母开始学会和周围人相处,懂得感恩,懂得用行动表达尊重一一这是最基本的教育；其次,要教孩子学会自我管理、开展自我教育,培养正面积极的人生态度,养成优良的生活学习习惯一这是最核心的教育；而孝顺父母（“孝”）、尊敬兄长（“悌”）、言行谨慎(“谨”)、诚实守信（“信”）、关爱他人（“泛爱众”）、择人而亲（“亲仁”）、学习知识（“余力学文”）一这七个方面才是全面的教育.我们目前的教育,无论是家庭教育还是学校教育,偏重强调知识的学习,过分以知识学习的优劣、考试成绩的高下,来评判、衡量孩子是否是个优秀的孩子,是个“好孩子”.而在孔子那里,在《弟子规》中,知识技能的学习已被放在了这七大学习内容的最后,而且还是前面六个方面即“孝”“悌”“谨”“信”“泛爱众”“亲仁”都能做好,还有余下的精力和时间,才来学习知识技能一 “有余力,则学文”.如今的家长,偏离轨道整日以分数来衡量孩子,把大量的时间都用在了学习或是吃喝,要么就是紧张的学习要么就是给孩子吃他们想吃的食品,娇生惯养,溺爱孩子,以至于孩子已经不知道什么是应该做的,什么是不应该做的,刁蛮任性,而我们的家长还不知道自己的教育错在哪里.
二、培养一个心智健全的人当做首要的任务
《弟子规》的“总叙”部分中,作者鲜明地指出： “弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信.泛爱众,而亲仁,有余力,则学文.”很明显,这是把做人放在第一位,把治学放在第二位.反观我们现在的教育,真是出了大问题,家长整日领着孩子奔波着学习,学一科又一科,孩子筋疲力竭,没有玩的时间,上过课之后家长又引领孩子复习,一点也不给孩子时间做力所能及的事情,常常是学累了就休息了,什么拼的教育、传统文化教育统统放在后面.家长对孩子的要求是：只要能考好成绩,家务活不用做了.教师对学生的要求是：只要成绩好,其他的东西可以不用管了.殊不知,这样的教育是非常短视的.我们的学生不管优秀还是后进,他们迟早有一天会长大的,他们是未来中国的建设者,他们将在未来的岁月中做出平凡或杰出的贡献.平凡也罢,优秀也罢,在今后的人生道路上都需要有一种精神做支撑,需要做有德的人,需要使自己成为一个精神富有的人.《弟子规》的主张,概括起来核心就是“老老实实做人,踏踏实实做学问”.只有人做好了,学问才能有好的发挥,做一个人可不是耍耍笔杆玩玩技巧就行,做人必须有人格,有良心,有脊梁,有肝胆,当然,做到这些一定会遇到困难、危险,惟其如此,才能显出做人的高贵,才能显示出精神世界的富足.感悟到做人之难,我们才会真正感受到德国哲学家息默尔对歌德的评论确实十分精彩.他说：歌德的人生所以给我以无穷兴奋与深沉的安慰,就因为他是一个人.他极尽了人性,但却如此伟大,使我们对人类感到有希望,鼓动我们努力向前做一个人.
三、家长和老师如何教育孩子学习做人
（一）转变教育思想和教育价值观.旧的教育思想和教育价值观,以考试分数作为划分学生“优劣高低”的唯一标尺、片面追求升学率和唯学习第一等.这种愈演愈烈的旧教育思想和观点,不仅束缚了学校和老师,也影响了家长,害了学生.因此,家长必须转变这种旧的教育思想和观点.根据自己孩子的特点,做到因材施教.在全面提高孩子的文化科学水平和素质的基础上,把着重点放在教育孩子学习做人上,以便将孩子培养成对社会真正有用的人才.
（二）认识人生的重要问题.家长和老师首先要教会孩子做人.帮助孩子认识有关人生的一系列重要问题,使孩子对这些重要问题逐渐具有科学的、辩证的、深刻的、广阔的思考能力和分辨能力.
（三）掌握价值标准和分析价值的能力.家长和老师,首先要自己掌握价值标准和分析价值的能力,再帮助孩子掌握价值标准和分析价值的能力.这是教育孩子如何做人的—个重要方面.如果孩子真正掌握了价值标准和分析价值的能力,那么教孩子学习做人就容易了.但是解决这个问题,比教孩子应付考试,比教授任何知识要困难得多了.为此,父母和老师都要关心孩子健康地成长.家长和老师本人要有远大的目标、明确的方、统一的要求、看到孩子个全的差异；要关于吸收新思想、敢于创新,具有开拓精神,独立思考,抵制—切不正之风才能更好地教育孩子学会敝人.
（四）身教重于言教.由于孩子的学习模仿性极强.因此,教孩子学习做人,父母和老师的身教应重于言教.也就是说,父母和教师对人生的一系列重要问题都有了正确的认识,能成为孩子学习的榜样,才能教好孩子学习做人.
（五）家教与学校教育紧密结合.教育孩子如何做人是极其复杂的 “综合工程”,必须有家长、老师、学校和社会等方面的共同努力,才能取得成效.教学生学做人、会做人.在今天,学生要做到“学会做人”,就必须具有爱国主义意识、法纪意识和道德意识.从而达到真正学会做人,即“做一个纯粹的人、高尚的人、脱离了低级趣味的人、有益于社会和人民的人.
教育孩子论文范文结:
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