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梧州学院：打造产学研相结合的人才摇篮
任何行业的竞争归根结底是人才的竞争,目前我国一些地区充分利用其比较优势,不遗余力地推动本地区饰品产业的发展,除了在招商引资方面加大力度,在土地出让金租金税收方面实施优惠政策,更重要的是他们在想方设法吸引高端人才.可以说,梧州宝石产业发展的人才压力不容小觑.
产学研结合的必要性
梧州学院作为梧州地区唯一的高等院校,加强学科建设、培育特色专业,培养高端人才、服务地方经济,是其义不容辞的责任.
近年来,作为地方高校,梧州学院根据地方产业结构调整、升级和经济发展的需要,及时把握良机,主动服务并融入到区域经济圈的发展中,以学科建设推动产学研,以专业发展促进地方经济建设.想地方经济之所想, 急地方经济之所急.针对梧州宝石产业发展急需的人才,及时调整办学模式和专业设置,扬长避短,在专业设置上找突破口,根据产业企业的需求进行调整.
设计人才一直是梧州宝石产业发展的短板,为了改善这一状况,梧州学院宝石与艺术设计学院产品设计专业,成为梧州学院重点扶持的特色专业.据梧州学院宝石与艺术设计学院院长杨杰介绍,学科的各设计方向立足“世界人工宝石之都”梧州的人工宝石产业,以珠宝首饰设计方向的特色发展为突破口,交互发展,为梧州及周边地区培养出一大批合格的珠宝首饰设计和其他设计方向的高级应用人才,近两年首饰专业对口就业率达到90% 以上,在全国珠宝首饰行业产生了一定影响,同时为梧州学院的发展树立了良好的社会口碑.
校地协同的特色不仅在人才培养上体现,还体现在科研和社会服务上.梧州学院充分发挥校地互补优势,围绕地方需求,解决企业和行业急需的技术和管理问题.该校研发的系列磨石、抛光和反石人工宝石智能加工设备,在梧州市宝石产业得到了广泛运用,有力推动了该产业的技术升级.此外,梧州学院还希望通过建设宝石博物馆,来反映宝石的历史和文化.“通过数据收集整理,建立规范的数据库,推动梧州人工宝石产业标准化的建设,使梧州学院成为向世界展示梧州宝石产业发展最直接最生动的窗口.”杨杰说道.
打造具有创新能力的师资队伍
开展校地、校企合作, 为企业解决疑难问题和科技创新问题,都需要有一支具有创新精神、创新能力的满足地方经济、科技发展需求的师资队伍.杨杰表示,梧州学院通过高层次人才招聘引进、特聘名教授,选送骨干教师赴国内、国外知名高校重点学科进行研修,培养优秀人才、学科前沿带头人和青年骨干教师等多种形式,提高师资队伍的综合素质和科研力量.“只有拥有一支充满活力的、肯干和能干的师资队伍,才能取得服务区域经济创新发展的突出成效.” 杨杰说.
拓展应用型人才培养平台
梧州学院要在激烈的竞争中求生存、求发展, 就要不断提升自主创新能力, 调动社会资源, 拓展应用型人才培养平台.
对于如何适应产业转型升级发展的迫切需要,杨杰提出向官员借师, 政府官员既是地方经济社会文化发展的决策者、参与者和执行者, 也是专业知识的应用者, 相当一部分政府官员来自于应用型人才中的精英.向官员借师, 既可以让教师和学生知道社会需要什么样的人才, 明确教学方向, 还可以直接体会专业知识的运用技能, 克服大学教育与现实社会的脱节,以及学生所学知识与实际应用不符的现象.“我们要通过走出去请进来的办法, 积极与梧州市政府各部门沟通协调, 主动邀请政府官员来学院授课, 学生积极参与政府决策调研, 使学院师生主动了解地方经济社会发展态势, 进一步明确教学和学习目标. 同时, 通过搭建政府部门与学生实习锻炼的平台, 使学生早日掌握走进社会的实际工作技能及其社交活动能力.”杨杰解释道.
除此之外,梧州学院还通过向行业借脑, 向企业借岗,实现学科设置与产业发展趋势对接.学院在应用型人才培养上有所作为, 才能真正培养出用得上靠得住、 受欢迎的应用型人才.“要避免‘ 人有我设’、‘ 闭门造车’ 式的专业与学科设置方式, 可以邀请企业家直接进课堂,将企业所需的人才技能要求直接传达到教学培养过程中,以便学生能在毕业后更好地适应企业发展的要求.实现人才培养与实践一线对接,积极寻找学院、学生与企业的利益共同区, 连接起校企合作的链条, 以推动产业发展、服务地方经济作为学科建设与科研平台及学生应用能力的基本定位.”杨杰说.
随着东部经济发达地区劳动力土地等生产要素成本的不断提高,这些地区包括传统制造业在内的很多产业正在向成本较低的西部地区转移,因此,梧州学院也正在大力开展与地方工业园区、骨干企业的科技合作, 推动校企共建科研机构, 培育产学研战略联盟, 打造产学研一体化人才培养、服务地方的鲜明特色的应用型人才基地, 为承接东部产业转移提供人才支撑, 为梧州信息、控制、机电和化工等领域的重要技术支撑和智力支持, 为推动人工宝石产业升级提供科技力量.
学院论文范文结:
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1、赤峰学院学报期刊