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从辅导员角度当代大学青年教师的政治责任担当
摘 要：辅导员作为当代大学青年教师中的一个特殊群体,是对大学生进行思想政治教育的重要力量,辅导员的言行对大学生有着重要的影响,因此辅导员应成为具有政治责任担当的当代大学青年教师,通过政治理论的学习,思想政治课的教授,对学生日常生活的深入,用自己的世界观、价值观、人生观影响大学生的世界观、价值观、人生观.
关键词：辅导员 政治责任 担当
辅导员作为大学青年教师中一个特殊的群体,因其于学生接触的密切性,承担着高校中思想政治教育的重任,因此作为一名辅导员,更应具有政治责任担当.
一、辅导员具有政治责任担当的重要性
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.”由此可以看出,辅导员承担着对新一代大学生进行思想政治教育的特殊使命.
学生们都是“向日葵族”,习惯朝着老师转,从大一新生的入学思想教育到大四毕业生的离校文明教育,辅导员贯穿了学生的整个大学时期.大学生日常接触最多的老师群体是辅导员,辅导员的一言一行对于大学生思想品德的影响更为深远.因此只有具有政治责任担当的辅导员,才有可能带出具有政治责任担当的学生,中国的未来才会由一群具有政治责任担当的青年人来建设.同时一些高校中的辅导员还承担着学院党支部书记的职责,学生党员作为普通学生学习的榜样,作为中国发展的后备力量,他们的思想,他们的素质极为重要,而只有一个具有政治责任担当的辅导员才能挑选和培养出具有政治责任担当的学生党员,才能教导出“光明”的党员.
“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份.”,辅导员作为政治思想课的授课者,如果是一个不具有政治责任担当的辅导员,给学生讲社会主义不如资本主义,中国怎样腐败,宣扬个人崇拜,那怎样要求培养出来的学生是一个具有爱国主义情操,能为中国建设贡献力量的人呢.因此辅导员作为当代大学青年教师中的一员,应该具有政治责任担当.
二、做有政治责任担当的辅导员
（一）加强自身政治理论的学习,坚定正确的世界观
古语所云：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”.作为辅导员,首先应加强自身的政治理论知识学习.如果一个人连自身修养都提升不了,怎么可能去教育好引领好别人呢.而正如上述所说,思想政治修养同政治理论水平有着重要的联系,学好了政治理论知识,用知识去指导自己的行动,充实自己的思想,这样才会由高远的理想,才能形成正确的世界观,才可能培养学生养成较高的思想政治素养.
坚定正确的世界观,就是要通过政治理论的学习,坚持中国的领导,坚定社会主义道路,树立实现共产主义社会的远大理想,并用核心价值观思想指导自己的行为,提升个人层面素质,做到爱国敬业诚信友善.用世界观指导自己的工作生活,加强对于马克思列宁主义、中国特色社会主义理论体系等党的方针、政策的学习,不断提高自身思想政治素质.认真学习提升教师素质能力的心理学和教育学等理论知识,并将理论运用到指导学生生活中去.同时,应密切关注社会时事,了解国内外发展动态,在与学生的接触过程中,用“正能量”的心态去引导学生思考社会问题,提高他们对国家的认同度,引导学生树立正确的世界观.
（二）重视思想政治课程的教授,传播正确的价值观
在思想政治课程中,像《思想道德修养与法律基础》是对于大学生思想和法律知识的教育,使大学生坚定科学的理想信念,加强道德理论学习,发扬社会主义法治精神.通过思想政治课程的讲授,可以使大学生对社会主义、对中国有更清晰的认识,可以形成“为国家崛起而读书”的价值观.
价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用.一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定的价值观的指导下进行的.作为思政课的授课老师,辅导员应充分利用多媒体的技术手段,运用课堂讨论、实证案例讲解等手段,讲解真正的社会主义,述说中国的革命传统,传播正确的价值观,使当代大学生树立正确的价值观,做有责任担当的祖国建设者.
（三）深入学生的日常生活,引领正确的人生观
进入大学,学生们开始独立的生活,进入更广阔的社会,接触更多新奇的事物,大学生们的人生观也在此过程中慢慢的形成.辅导员的工作职责决定了其与学生日常接触的频繁性.作为高校思想政治教育工作者,辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员与大学生交往过程中的一言一行都会对大学生产生潜移默化的影响,辅导员的一句话、一个言行都可能影响学生的一生.因此只有具有政治责任担当的辅导员,才能在同学生的日常接触中,使学生耳濡目染,追求正确的人生观.
作为大学生人生观的引领者,辅导员应在与大学生交流中,说有感情的话,真心的话,有体验的话,要向大学生传递“正能量”,以身作则,引领大学生把理想与现实相结合起来,不好高骛远,结合自己的实际,立职,脚踏实地,不断的追求更加高尚的人生,将爱国主义情怀,将以人为本的核心价值观传递给当代大学生.
参考文献：
［1］王培勋. 高校青年教师思想政治工作之我见［J］. 石河子大学学报（哲学社会科学版）,2004（3）.
［2］刘美玲. 思想政治理论课教师亟待增强的两种意识［J］. 山西农业大学学报（社会科学版）,2006（4）.
作者简介：郭亚平（1986-）,女,山东菏泽人,法学硕士,海南师范大学教育与心理学院,辅导员,助教.
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