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中职教育中学生能力培养
董启迪
（浙江省宁波鄞州职业教育中心学校 浙江 宁波 315100）
摘 要：浙江省的创新创业教育正如火如荼的开展,且取得了显著成效,如何培养中职学校学生的创新能力已引起人们的广泛关注.本文结合笔者工作,积极探索培养中职学生创新能力的教育教学模式和评价方式,从而促进中职学生创新能力的养成.
关键词：中职教育；创新能力；培养
随着我国改革开放的不断深入,职业教育的作用日益彰显,为适应经济社会转型升级的需要,职业教育发展也亟待“转型升级”.《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020）》中指出,要“努力培养造就数以亿计的高素质劳动者,数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”.职业教育应从培养机械的、被动的、刚性的技能型劳动者转向灵活的、主动的、弹性的知识型和智能型劳动者,以此来适应知识经济背景下工作性质的转变.综上所述笔者认为,为进一步提高职业教育教学质量,增强中职教育为地方经济服务的能力,要把培养学生的创新精神和实践能力作为内涵发展的突破口,积极探索中职学生创新能力的培养模式及评价方式是关键.故结合自己工作,就中职学生创新能力的培养及评价讨教于各位同仁.
一、中职学生创新能力的培养
中职学校开展创新教育重点是要弘扬创新文化,树立“人人都能创新”的教育理念,充分开发学生的潜能,培养创新型技能人才,为区域经济社会更快、更好、更持续的发展作出积极贡献.
1. 加强师资队伍建设,打造创新型教师团队
只有创新型的教师才能培养创新型的学生.中职学校原先没有专职的科技创新指导教师,而创新型教师的形成需要较长的时间.为此,设立专项经费,健全奖励机制,着力加强对教师创新创业素质的培训,第一,学校引进浙江省特级教师,并通过教师自荐,教研组长、教学部和行政领导推荐,遴选有兴趣、有特长的教师组建成创新创业辅导员团队.不仅加强创新创业课程教师的创新创业专项培训和外出学习考察,也加强对教师特别是班主任的创新创业普及培训,为全面普及创新创业教育营造良好的校园氛围.第二,通过校企合作企业提供教师进企业实践锻炼机会,让教师参与企业实践,了解企业运作,熟悉企业生产,为教师开展创新创业教育提供鲜活的创新创业案例和教学资源.通过校企合作,企业的项目开发难题也可咨询学校优秀“双师型”教师的技术服务,共同研发新产品,教师从中提高专业技术能力,可将研究成果用于教学,进而提升教师实践能力和创新创业素质.第三,学校还引进成功企业家、创业家、优秀毕业生和校外创新创业专家达人进校指导,增强创新创业教育的师资力量.只有建立一支既有理论又有实践经验的“双师型”创新创业师资队伍,才能提高学校的创新创业教学质量.
2. 构建创新课程体系,夯实创新教育基础
中职学校的基础学科、专业知识和技能教学上应共同激发学生的创新思维,中职公共基础课应注重学生的创新意识和创新个性的培养,专业技能课应注重创造性思维能力和创新操作能力的培养.根据浙江省中职学校创新创业课程教学试点学校要求,一年级开设《创新教程》课（浙江省中职课改教材）,二年级开设《创业教程》课.学校根据实际情况,制订具体教学计划,配备专职或的师资力量,添置必要的教学设备,并提供一定的经费保障.通过《创新教程》课程教学试点,将创造学中的创造思维和创造技法引入中职学校的教育教学,培养学生的创新意识,开发学生的创新潜能,提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力.
3. 创建科创协会学生社团,搭建学生自主创新平台
创新创业协会的创建有利于形成一个学习交流创新创业的平台,确保创新创业活动常规化、制度化,使创新创业活动定期有序有效地开展起来,有利于整合课程教学、技能训练、社团活动和企业实习等资源,调动学生的学习主动性、积极性,激发学生的创新创业兴趣,形成良好的创新创业氛围,培育学生创新创业团体,培养学生的创新创业素质,提升学生创新创业能力.
4. 建立创新基地,开展创新实践活动
学校建立以企业生产需要为导向,以产学研联合为切入点、以“发明专利”为内容的“创新实验室”,并配备相应的工具仪器和设施设备,提供师生作为开展创新实践活动的专用场所.创新实践活动作为创新课堂的有益补充,可以组织丰富多彩的活动,如以A4 纸搭高、科技创新小报展评、科普摄影大赛、科创作品大赛展评、创新影视播映、“全国科普日”黑板报评比活动形式的校科技节、假期小制作小发明、创新活动调查研究等形式的学生科创大赛、机器人创新项目和OM 头脑奥林匹克项目等.从中可以遴选优秀作品报送参加全国、省市区各级各类创新大赛.促进学用结合,提升师生的综合素质.
5. 开展创新课题研究,逐步推广创新教育
以课题研究带动创新创业的逐步推广普及,深化创新创业教育的理论研究和实践探索,促进理论的发展,从而指导创新创业教育实践,推动课程改革,推进产学研联合体的有效实施,提高学生综合素质,提升中职教育服务产业的能力,并力求全面渗透创新创业教育,形成“创新创业实践活动方案集”、“教师创新创业论文集”、“创新教程教案集”、“创新创业毕业生典型集”、“技能创新作品集”、“当地企业创新商品集”等系列研究成果.
二、收获与体会
学校在校企合作中不断实践创新教育,在探索中创新,在创新中发展,在实践中壮大.优秀双师型教师不断成长,优秀技能尖子生不断涌现,学校师生在各级各类竞赛中摘金夺银,成绩显著.
中职生的创新教育是一项系统工程,需要集结各级各部门力量全面推进,在推进过程中可能会碰到诸如资金不足、场地少、配套设施设备不完善、创新创业师资缺乏、学校绩效考核机制不完善和政策瓶颈等多方面的困难,但是办法总比困难多,在中职学校实施创新创业教育不仅必要,而且可行,只要坚定信心,努力克服困难,创新教育必将成为中职学校可持续发展的新亮点.
创新能力论文范文结:
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