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应用型人才培养目标下的高校油画教学
【摘 要】随着我国市场经济的迅速发展,社会对应用型人才的需求量越来越大,应用型人才的培养是现代高校教学的主要目标,为了全面配合高校应用型人才的培养,作为高校美术教学的重点内容油画教学,要不断突破和创新教学模式,探索应用型人才培养目标下油画教学的重要举措.
【关键词】应用型人才；高校油画教学；教学模式创新
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)13-0243-01一、我国高校油画教学现状及问题
我国传统的画作以水墨画为主,油画作为兴起于国外的艺术表现形式,在我国的美术发展史上还缺乏具体的理论指导建议,尤其是我国油画教学现状不容乐观.首先是我国高校油画教学课程安排不合理,在传统的油画课程教学中,教师普遍存在“重理论,轻创作”的教学观点,教师注重对学生理论课程的教学,忽视了学生实际动手操作能力的培养,进而抑制了学生全面综合能力的提升.其次是教师的教学方式单一,过度依赖教材和教学大纲,照本宣科的教学手段使得课堂教学内容和气氛枯燥乏味,很容易导致学生失去学习油画的兴趣和,严重束缚了学生想象力和创造力的发挥.最后缺乏相应的教学评价和考核制度,目前我国高校的教学评价体系主要内容就是在期中和期末对学生作品进行评价,不利于教师全面系统掌控学生的学习情况,及时调整教学方案.
二、应用型人才培养在高校油画教学中的地位及影响
现代素质教育理念的推广和普及,要求高校要以培养社会应用型为主的人才为教学目标,以提高学生的社会实践能力为教学宗旨,全面提升学生的专业技能,为学生将来的就业发展打下良好的基础.高校油画教学方式要与时俱进,结合当下社会发展的需求,重视对学生创新能力和社会实践能力的培养,油画课程的开设对培养学生的应用型能力发挥着重要的作用和价值,科学合理的油画教学模式不仅能够为学生提高坚实的理论知识和基本功底,还能够为学生未来就业做好充足准备,加强学生的社会适应能力.因此将应用型人才培养方式与高校油画教学模式相结合,能够有效培养和提高学生的综合能力.
三、基于应用型人才培养目标下高校油画教学的有效途径
（一）加强学生基本功锻炼.基本功训练是高校油画教学的重点内容之一,对于应用型人才培养的油画教学模式,基本功的训练尤为重要,扎实的基本功底不仅可以提高学生的就业能力,还能够培养适应社会发展的新型人才.油画的基本功包含两方面内容,即整体布局和色彩运用.在整体布局方面,需要注重学生对透视、阴影、线条、空间等方面的理论与实践知识的教学,培养学生的观察能力和绘画能力,做到由简单到复杂、由基础到深入的基本功训练；另一方面,色彩运用是油画教学的重点和难点,学生只有充分掌握丰富的色彩理论和关系,并将之运用到实际的绘画技巧中,才能切实有效提高油画的基本功.对于色彩的学习,需要注重色彩的冷暖关系以及对色调的认知,色彩的运用要符合大众的审美要求和人们的认知,通过合理的着色,传递出作品的情感和寓意.
（二）培养学生的油画鉴赏能力.高校油画教学是培养应用型人才和推动油画发展的有效途径,基于高校油画教学的应用型人才,需要具备较高的艺术审美能力,审美能力的提升不但可以丰富学生的精神世界,满足学生的绘画需求,还能够有效提高学生生活品味,为以后的就业创业打下良好的基础.
培养学生的审美能力可以从以下几个角度考虑,首先可以让学生多欣赏世界著名油画,通过分析、揣摩名画的主题、情感等,丰富自己的绘画经验和审美能力.其次拓宽油画欣赏的途径,随着现代信息技术的发展,学校的教学设备也变得更加科技化,网络多媒体的运用,使得学生能够便捷欣赏到国内外优秀的油画作品,创作出具有个人特色的油画作品.最后积极组织学生参观全国性的油画展览会,提高学生的时代感,增强学生绘画中的现代意识,反映时代变化发展的潮流,使油画创作具有时代价值.
（三）创新高校油画教学模式.高校油画教学要改革现有的教学模式,发挥油画教学在高校教书育人中的重要作用.新的教学模式一定要注重培养和锻炼学生独立思维意识,合理安排理论课程与实践的时间比例,改变传统的教学理念,制定科学的教学方案,激发学生绘画的热情,引导学生创造出独具特色的因数作品.
高校油画作为向社会培养和输送应用型人才的主要场所,要积极转变教学观念,既要注重学生的艺术创作能力的培养,又要以提高学生的社会实践能力为主,因此基于应用型人才目标培养下的高校油画教学,需要创新教学模式,采用科学有效的教学手段,注重学生的思维能力和创造能力培养,结合时代的精神文化,培养出适应时代潮流的应用型人才,为学生的自主择业打下良好的基础.
参考文献：
[1]戎科军.试论我国高校油画教学的发展改革[J].美术教育研究, 2013(08).
[2]赵峰.中国高校油画教学的发展及变革[J].美术教育研究,2012(04).
作者简介：
武书成（1987- ）,男,汉族,陕西咸阳人,硕士,助教,研究方向：油画.
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