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幼师儿童线描画的教学方法
文/ 陶英凤［安徽师范大学美术学院］
【摘 要】对线描画的认识,起初源于笔者高中时期喜欢画圆珠笔画,它们之间有相似之处,都是用各种线条来绘画不同的物体,只是所用的工具不同而已.当笔者开始接触线描的时候,才知道线描画不仅仅是线那么简单,而是以各种线条为基础,将线组合起来绘画出物体的明暗与体积,这使我感觉很有意思.
【关键词】幼师；儿童线描画；教与学；绘画方法
经过多年学习之后,笔者开始从事了儿童绘画教师这一行业,主要教的是线描绘画.由于儿童教学比较特殊,太难的他们不会,太简单的他们又不感兴趣.刚开始在笔者不了解如何教小孩子画画的情况下,先是绘画了一张初级的线描稿,让学生去临摹.当笔者看到孩子们对线描稿的反应,才明白自己低估了他们的水平,备课有点简单了.接下来的这周教学过程中,笔者不断地反思自己,明白了自己对儿童绘画教育的不成熟还是来自于对学生的不了解.因此我开始慢慢与学生进行沟通,去了解他们学习线描的兴趣,分别了解他们都学习了多长时间,为什么要学线描画课程.大多数学生告诉我,他们学习线描画是对绘画感兴趣,少数学生说是因为爸妈要求他们学的.总而言之,能待在画室学习画画也是一种课外学习方式,能够丰富他们的学习和生活.
一、儿童线描画的概述
众所周知,越来越多的家长重视孩子艺术方面的才能,儿童线描画也是其中之一的才能表现.线描在儿童绘画中分初级线描和高级线描,这两方面的主要因素当然是绘画能力以及年龄上的不同.学生在开始学绘画的过程中肯定会有所迷茫,不知该如何下手,从哪一步开始画起,那么幼师就起了很好的教学作用,他教会孩子如何运用点线面去创作一幅有意思的作品.
对于儿童的世界,最简单的绘画学习方式也正是点、线、面,因此线描是最简单、最方便能够表达孩子的绘画方法.在课堂上除了让学生临摹老师的范画,同样的也应留出课余时间让学生自己去创作.复杂的事物在孩子的眼中都可以用简单的线描方式表现出来.虽然我们有时候看不懂孩子画的到底是什么图形,但当让学生解释自己为什么这么画时,他们会用最简单朴实的语言表达出自己的想法,真实又感人,让我们这些大人都为之感动.
二、儿童线描画教与学的过程和方法
（一）在儿童线描教与学的过程中,我感触颇深,我们不只是教会学生知识,使他们对绘画产生更深的兴趣,更重要的是要启发他们自己对绘画的创作和创新思维.几乎每个家长都认为老师画什么样,孩子就得画成什么样,就是古话说的“照葫芦画瓢”.其实这种教学的思维方式是大错特错.孩子的天性是单纯的,他们的眼中白就是白、黑就是黑,对世界的想法也是多姿多彩的.如果真让他们去画一幅自己的创作画,那么他们将会画出各种各样的、丰富多彩的、很有意思的色彩画面.而如果单单用家长的教育方式,非得画得跟老师一模一样,那这是一种呆板的学习方法,不仅抹杀了孩子的天性,也会让孩子丢失学习绘画的乐趣.
（二）课堂既是一种规范,也是一种自由.把孩子平时不能在家随时想画画的想法带到绘画课堂上,发挥他们的奇思妙想,提高他们的创新思维能力,让他们将不敢画转化为敢画.不愿画转化为想画,这些都是一些简单的开始,但也正是这些小的开始才能转化为大的梦想.笔者曾在一本资料书上了解到,著名的西班牙油画家毕加索,他后期的油画创作大部分都受孩子绘画思维方式的影响.他常常让小孩子去他家玩、画画,鼓励孩子大胆绘画,并将孩子的绘画形式加入到自己的绘画创作中.将丰富的色彩与童真的图案形式结合,创作了大量的油画作品,至今仍为后世所震撼.不得不说,孩子的思维天马行空,没有什么是孩子所想象不出的.
（三）另一个重要的问题很多家长认为：线描就是线的表达,不应该加入色彩的部分.其实这种想法也是不正确的,线描虽说是以线为主,但融入些色彩会更有意思.绘画的表现手法有很多,并不能单单局限于哪几种,不是说线描必须只能用线条去绘画,它可以是以线为主,加入其他的辅助工具或材料来丰富整个画面,让绘画作品更加生动、和谐.绘画中画是一方面,动脑思考也是很重要的,我们应当学会在前人绘画的过程中不断地创新.
三、幼师儿童线描画教学过程中的启示
（一）通过对整个儿童线描画教学的了解,下面我将深入一点细谈如何让学生在线描中学到更多的专业知识.首先对于线描,我们要从整个画面的框架出发,在整幅画中如果将线画满整张纸,会让人产生不舒服、沉闷和反感的念头,那么也就是说线描画的构图很重要.打个比方,拿一张八开纸作画时,我们不能将画面居于纸的上方或下方,更不宜居于左边或右边,最佳的视觉范围应是正,画纸的四周应留出适当的空间,使人的眼睛被中心画面所吸引.再者,在儿童线描画中,我们可以教导学生用不同的线条去绘画某个区域,即不同的地方可以用不同的线条去表达.线条中最简单的有横线、竖线和交叉线,复杂一点的有各种各样的曲线.我们可以在任何一个范围将这些线条绘制上去,画出不同风格样式的图形.举个例子,先让学生画出一个矩形,然后画出矩形对折的两条中心线,这样矩形就被分成了四个部分,在这四个部分里,分别用不同的线条去填满画面.最后,我们会看到四个不同区域里有四种不同的线描所完成的图案.
（二）更为重要的是,在线描绘画表现手法中,我们可以教会学生使用点的元素,让画面更加丰富多元化.著名的日本画家草间弥生,她大胆地将点的元素结合到画面中,使画面的视觉冲击力很强.估计有些密集恐惧症的人会无法直视这些画面,这也正是她的独特思维使整个平面的画面变得立体生动.当然,在教小孩子绘画的过程中,我们不是说让学生在整个画面都用点去表达,而是会将点的元素运用到整个画面当中去,产生一种微妙的视觉效果.比如教学生在画面上画一只小狗,画出小狗后,我们可以在小狗的身上用大小不同的点表现画面,这样画完后,就会给我们呈现一只可爱的斑点小狗,这只是一个小例子.当然点的用途是很广的,比如画荷花时,荷花的茎叶上有很多其自身生长的茎刺,这样就可以用不同大小的点去表现,更重要的是教会学生在画面上绘画点的同时,要注意点的疏密.空间上的表现手式也是很重要的.这些都掌握了,那么整个画面的立体效果便会很好地呈现出来.
（三）既然点、线的元素具有了,那画面更重要的一部分就应当要呈现出来了,即我们所说的体积感、厚重感.在儿童线描画中,面是很重要的,面代表了一种体积感,如果单单只用点和线去表达会有一种轻薄的感觉,加上了面,那整个画面就丰富了.还是用荷花来举例子,先让学生在画面上画出荷花的外形,然后我们单看这个外形,画面就好像少了什么似的,因此我会教学生在荷花的花瓣上用马克笔涂抹小半部分面积,尤其是在荷花的花瓣上下方及四周涂上小部分黑色,让荷花产生立体效果.这样整个画面就有了体积感.还有儿童最喜欢画的动漫人物,其中动漫人物的眼睛,如果用线描去表现的话,那人物就会缺失一些灵性,学会用面的方法,将黑眼珠涂黑并留下内部亮光的部分,这样整个动漫人物就会充满了生机和活力.
学习儿童线描画看起来简单,实则里面的绘画技巧还是蛮多的.上面所提到的点、线、面三大方面,不仅是教学过程中重要体现的方面,也是学生在初学线描时所要掌握的最基础也是最扎实的部分.在教会儿童掌握这三部分之后,要让学生多加练习创作,先从临摹大量线描作品开始,慢慢体会线描绘画的乐趣,从而熟练掌握点、线、面相结合的方法.在创作过程中运用上去,这样才能更加深刻地掌握线描画的技巧.
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