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将微信营销应用到市场营销教学中的策略

微信营销作为市场营销的新趋势,新方向,在市场营销发展中有着重要的战略意义.如今,微信营销已经越来越火爆,微商,微信公众号已经与大众的生活密不可分.但由于条件所限,大多数市场营销课本中并未加入微信营销这部分内容.作为中等职业学校商贸专业的教师,笔者有责任,更有义务在市场营销专业课中加入微信营销的内容,使得学生们能够学习到最新,最前沿的专业知识,也为他们日后的工作做好更加充分的准备.如果过去十年属于互联网,那么未来十年一定属于手机,腾讯作为微信的运营商不得不说其战略眼光是独到的,相信在不久的将来,腾讯将会把现今新媒体的主战场从微博逐步转移至微信.手机媒介市场即将成为企业推广的重要组成部分,而微信功能对于企业电子商务营销带来了新的启示,随着微信功能的越发强大,未来微信一定会被应用到更广泛的领域中,微信营销也将引发新一轮的营销大战.现在大部分学校的市场营销教材中并未涉及到微信营销这种新型营销方式.针对这一情况,笔者决心把微信营销引入到市场营销教学当中,使学生接触最前沿的营销方式,掌握更先进的营销技能,培养新时代的营销人才.

一、结合市场营销教材,讲授微信营销知识

市场营销这门科目是商品经营与管理专业学生学习的营销基础课程.市场营销基础的主要内容有概述,营销环境分析,市场分析,消费者购买行为,市场细分,目标市场,市场营销4P内容等.学习市场营销的目的是掌握营销基础知识,在掌握基础知识的基础上,教师应当增加一些微信营销相关的知识,让学生们能够跟进时代的步伐,不会因为知识未及时更新而落后于人.微信营销的相关知识有如何开设微信公众账号,推送信息,编辑图片、视频、语音,内容编排和自动回复,自定义公众号菜单,微信会员卡等等内容.在设计好了自己的微信公众账号后,想法设法提高自己公众号的知名度,扩大粉丝量,吸引顾客,保持一批忠诚粉丝,以便日后产品的推广.教师上课时可以举一些具体的实际例子,跟同学们分享具体案例,比如凡客诚品,天猫商城,招商银行的公众账号等,在课堂上给同学们做出具体分析,让同学们向这些公众大号学习微信营销的具体技巧.

教师在教学实践中认真钻研教材,在讲授课本知识之余将有价值的微信营销知识灌输到学生大脑当中,既开阔了学生的视野,又提高了学生学习的兴趣,增强了他们跟进时代潮流,进行微信营销的意识.

二、结合微信营销学习内容,创设班级公众账号

学习了微信营销相关知识后,同学们也都很跃跃欲试,希望能够在实践中掌握学习到的知识.于是组织学生参加班级举行的主题为“班级公众号设计”的活动.在学习了微信公众号如何开设,完善资料,填写信息之后,学生们开始为本班设计微信公众账号,这个账号可以记录班级的重大活动,通过文字,语音,视频,照片等方式记录学生们的学习和生活,这是对班级最好的宣传.通过微信营销的方式让全校同学都看到本班同学的活动,其他班的同学也纷纷效仿,形成了良性互动.班级微信公众账号的创设需要全班同学的努力.很多同学一起讨论公众账号的名称,完善注册的信息,一起思考要做什么主题的公众号内容.在前段时间学校大课间拍摄结束后,同学们一起编辑了大课间活动的公众号文章,放上许多照片,动图,配上文字,这篇文章在学校被广泛转发朋友圈,同学们都表示反应很好.通过这次实践活动,同学们体会到实践出真知的道理,纸上得来终觉浅,把理论知识运用到实际当中让他们也觉得十分有成就感.

三、通过微信营销知识竞赛,增强学生的微信营销意识

教师先通过在课堂上讲解有关微信营销的知识,比如如何开设微信公共账号,如何编排文档,如何设置自动回复以提高用户数量,和粉丝互动等等.教师还收集一些有关微信营销方面的题目,可以在课堂上讲解,也可以让学生做练习或知识竞赛.在上课和练习之后,几个班一起进行了一次微信营销知识竞赛,以了解同学们对微信营销知识的认识是否提高,也通过了这次的微信营销知识竞赛,让同学们更加重视对微信营销知识的掌握.比赛时间是30分钟,竞赛结束把题目收上来,在班上公布答案,分小组进行评卷,评出每个班的十位微信营销先锋.通过活动,培养了学生阅读课外知识的能力,也培养了学生的思维能力、创新能力,使学生在解决问题的过程中体验快乐,领悟知识.

四、学生微信营销论文竞赛

在学习微信营销相关知识后,教师鼓励学生开展实践活动.支持学生自行在课外展开微信营销的实践.很多学生参与成为微商还有设立公众账号的实践活动.而后,为了巩固实践成果,教师组织学生参加班级举行的主题为“微信营销”的论文竞赛,两个星期后,在上交的论文中经过评选,有多篇质量较高的文章,如陈婷、谭皓同学写的“如何成为一名优秀的微商”一文中,写出他们自己做微商香港澳门化妆品的经历,两位同学在论文中表示他们在实践中能真正锻炼自己微信营销的能力,并且提高了他们的沟通表达能力,更提高了他们分析问题以及解决问题的能力.也更加让他们懂得遇到问题时如何处理问题和解决问题.在实践过程中必然遇到问题和困难,也有很多失败和挫折,但是大多数同学都能够迎难而上,愈挫愈勇,在实践中锻炼了自己的坚持精神,培养了坚忍不拔的优秀品格.教师最后评选出了奖项,这个活动不但提高了学生参加活动的积极性,还增强了他们学习市场营销的兴趣.

五、学生调查报告——微信营销小调查

教师动员班级学生向身边朋友亲戚了解他们对微信营销的了解程度,并写出“微信营销情况调查报告”.同学们精心设计了微信营销调查问卷,积极参加这项活动,来了解网络营销在我们生活中的影响,了解身边人们对待微信营销的态度,增加对新型营销方式的了解.如您是否关注微信公众账号,关注的账号数量多少,您的微信朋友圈中从事微商的朋友有多少,您是否愿意从微商处购买商品等等.从那时起,学生们更加关注营销环境的变化.通过调查知道,越来越多的人们偏好新型的营销方式,网络营销和微信营销已经深入人心,这种营销方式方便快捷,容易获得顾客的认可,而且如果能够保证商品质量,通常性价比较高,用户认可度很高.

六、主题课活动及校内外学习研讨

在9月份,教师组织了学生利用周三中午第二课堂的时间进行微信营销主题知识课的活动,学生分小组收集和整理资料,在班级演讲,让学生对微信营销有了更多的了解,增加了学生的微信营销知识.通过主题活动课,学生们能够了解到更多更全面的微信营销知识.很多细节问题都是在主题课上解决的.这是一个非常有效的第二课堂活动.学生们也反应热烈,对于利用中午时间上课并无怨言,因为真正学到了更多知识.教师们还参加观摩了校外公开课,张静老师的《网络营销》研讨课,这是一个成功的研讨课,学生们在课外做了大量的工作,通过课外的一些活动中自已去寻求并获得知识,使课本知识更具体和生动,同时锻炼了学生的多方面的能力,提高了学生学习市场营销的兴趣.学生也更重视网络营销和微信营销方面的知识.

作为市场营销专业课教师,笔者深感在专业学习中加入微信营销知识的重要性,因为微信营销能够更好的让学生们掌握时代前沿的营销手段,认识到知识的力量和重要性,只有保持不断学习的热情,终身学习,更新自己的知识储备,才能够更好地面对学习和工作中的挑战,突破现在的瓶颈,达到更高的层次和境界.因此,微信营销应用到市场营销教学中是非常有必要的.

[ 参考文献 ]

[1]王金强.微信营销完全攻略.北京.人民邮电出版社.2006.91.

[2]冯海超.解析微信营销的五种模式.互联网周刊.2012,(17).50-51.

市场营销论文范文结:

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