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奥尔夫音乐律动在智障儿童教育中的应用
［摘
要］奥尔夫音乐教育是当前全球音乐教育中最为著名的一种教育体系,其音乐律动教育对智障儿童身心的健康成长具有重要作用,不仅能培育智障儿童的生活自理能力、语言交流能力,而且还能提升他们的心理素质,健全他们的人格.首先概述奥尔夫音乐教育体系,简述当前智障儿童奥尔夫音乐律动教育现状,然后对奥尔夫音乐律动在智障儿童教育中的应用给出几点建设性意见.
［关 键 词］奥尔夫；音乐律动；智障儿童；应用
［中图分类号］G76
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）03-0070-01
一、奥尔夫音乐教育体系概述
奥尔夫音乐教育体系是由德国著名的音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的,该体系十分注重音乐教育的原本性,是一种强调要以音乐的节奏作为纽带,将动作、舞蹈以及语言紧密地联系到一起,然后吸引人到音乐之中去体验和创作的教育模式.
二、当前智障儿童奥尔夫音乐律动教育现状
1.奥尔夫乐器条件有限,部分地区难以推广
一整套的奥尔夫乐器有上百件之多,要是将它们全部都运用,将是一笔巨大的开支.故而,智障儿童奥尔夫音乐律动教育在国内不少贫困地区很难进行有效推广.对此,可以先在这些地区采用单件乐器教学,或者对中国传统的乐器进行改进,以替代那些比较昂贵的乐器.
2.奥尔夫师资力量短缺,阻碍了教学的开展
在奥尔夫音乐律动教学中,教师必须具备极强的综合素质,尤其要能够掌握各种乐器教学.但是当前我国奥尔夫师资力量还比较短缺,虽然经常邀请国外的奥尔夫教育华侨讲师回国进行讲学和培训,但是仍然无法有效解决师资的短缺问题,这严重阻碍了智障儿童奥尔夫音乐律动教学的开展.对此,应该加大各方面的投入,并不断从国外引进优秀人才.
3.家长参与热情不足,降低了音乐教育效果
智力障碍儿童的父母在与他人的接触中,很多时候会因为感受到他人的言语、眼光所带来的压力,而对奥尔夫音乐教育的参与热情不高,这对音乐教育效果将产生严重的负面影响.甚至他们对奥尔夫音乐教学方法缺乏最基本的了解,根本不知道其对智障儿童成长具有非常重要的意义.对此,应该加强沟通与宣传,以提升家长的参与度、重视度,尤其是要让家长们彻底了解奥尔夫音乐教育对智障儿童身心健康发展的重要意义.
三、奥尔夫音乐律动在智障儿童教育中的应用
1.节奏训练：提升自理能力和生活能力
智障儿童不能像正常儿童那样顺利地参加方方面面的社会活动,而在奥尔夫音乐律动教育中,通过对他们进行打击乐的节奏训练,来让他们借助音乐节奏的指引与他人建立起沟通的纽带.比如教师可以通过专门组织的户外活动,让智障儿童在音乐中体验节奏,并在活动中来加强自身与学校、家庭、社会的互动,而且还能够通过节奏引导智障儿童做出相应动作,从而来将他们自身的认知和现实的实践紧密联系起来,如此不但能提升智障儿童动作的协调性,还能增强其自理能力与生活能力.
2.音乐旋律：实现情感传递和语言沟通
奥尔夫音乐律动教育不但包含了音乐内容,而且也包含了语言内容.鉴于智障儿童在语言发育上表现得比较缓慢,因此教师利用音乐的律动来对他们进行语言锻炼,对于提升他们对特定语言描述的理解将起到非常好的效果.比如教师可以借助音乐的反复播放和歌词的演唱,让智障儿童对内容生成记忆.
3.编纂曲目：活跃儿童思维,提高学习能力
奥尔夫音乐律动教育在智障儿童教学中,借助乐器演奏来促进学生对音乐节奏的感知,与此同时,又借助音乐赏析让学生在不一样的音乐风格中体验情感等.而这些多样化的教学方式,有效地促进了智障儿童的思维成长和扩展,另外在教师的鼓励和指导下,智障儿童还可以即兴编纂曲目,这不但能够有效培育他们的语言能力、音乐学习能力,还提升了他们对音乐学习的自信心.
4.器乐教学：提升儿童参与兴趣和热情
在奥尔夫音乐教育体系中,乐器教学是其不可或缺的重要组成内容.而要想学会对一件乐器的演奏,需要专业的教学指导和长期的练习,这对于智力正常的儿童来说都具有不小的困难,更何况是智障儿童.但是在对智障儿童进行的奥尔夫音乐律动教育中,乐器的存在价值并不是要孩子们学会,而是为了让他们去体验,具体而言就是要让他们在打击乐丰富的音调中,体验节奏的韵律感,从而感受到音乐的真正魅力,比如教师可以在课堂教学中采用音乐接龙游戏,来激发孩子们的参与兴趣和热情,进而活跃他们的学习思维.
参考文献：
［1］伏雅枢. 奥尔夫音乐教育在智障儿童教学中的应用分析［J］. 黄河之声,2016（17）：36.
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［3］龚红梅. 奥尔夫音乐教育在智障儿童教学中的应用［J］. 艺术教育,2012（11）：54-55.
［4］于雪琴. 奥尔夫音乐治疗对智障儿童的干预研究［J］. 艺术百家,2012（6）：273-274.
奥尔夫音乐论文范文结:
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