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慈善教育在美术课堂上的渗透融合
情感教育在美术课中具有重要作用,爱心教育是情感教育的一部分,在美术课堂教学中对学生进行爱心教育,对学生的成长、社会的发展都会有莫大的好处.那么,怎样把爱心教育融入我们的美术课堂中呢？我认为,在美术课堂教学中进行爱心教育的方式是多种多样的,对学生的爱心教育,不是几节美术课所能完成的,但只要我们把美术教学与爱心教育相结合,把育人放在首位,长期不懈地坚持下去,才会彰显成效.
我们是这样做的：
【案例1】：
在教学人美版一年级上册第18课《妈妈和孩子》一课,这一课属于“欣赏·评述”领域的课程.本课的教学重点是：通过欣赏中外母与子的作品,让学生用简短的话语发表对艺术作品的感受,体会艺术作品中表现的母子情,观察艺术作品中妈妈对孩子表达爱的不同方式,使学生认识到妈妈的爱是渗透在日常生活中的点点滴滴.老师应尽可能的将艺术作品与孩子的生活相结合,拉近生活与艺术的距离,使学生有感而发.
在课件图片的展示上,我选择的是：1.妈妈为小孩子洗脚的图片；2.雨中妈妈穿着雨衣,用自行车或电动车送孩子上学的图片；3.妈妈照顾生病孩子的图片；4.妈妈在厨房为小朋友做最爱吃的实物场景图片；5.视频播放动物界的妈妈与宝宝.（如：蜗牛妈妈驮着小蜗牛,海豚妈妈与小海豚一起在海里游,长颈鹿妈妈给小长颈鹿喂食……）
那么,妈妈最爱我们,我们怎样表达对妈妈的爱呢？
根据图片或视频让孩子感悟爱,与学生一天的日常生活相联系,引导学生发现母亲对自己的爱.孩子们也纷纷说出他（她）与妈妈的故事：
如：早上出门,母亲会叮嘱过马路要看红灯；中午吃饭时,叮嘱我们要少吃零食多吃饭；晚上回到家,母亲会在厨房做我们最爱吃的.在我们生病时,是母亲在病床边关心照顾我们……这点滴细小的琐事,都体现出母亲对我们的爱.不仅人类世界是这样,在小动物的世界里,母亲也是同样爱它们的孩子.
【案例2】：
在教学人美版六年级下册第15课《留给母校的纪念》一课,本课属于“造型·表现”领域的课程.本课的教学目标是：让孩子懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,在今后的学习中要维护母校荣誉,为母校争光,对母校报以感恩之情.综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情.
课堂上,对学生开展感恩教育,激发学生尊师爱校之情,是我在本课教学中力求完成的主要教学目标.对于孩子们而言,他们的情感是真挚的,也是外露的,对于母校的情感,他们有六年的积淀,在即将离别之际,他们流露出了对母校的不舍.
我从班主任处搜集到本班学生的各种活动照片,勾起学生对自己小学六年生活的回忆,让学生发挥自己的想法,留给母校一份最有意义的礼物.如：大家合作画一幅长卷,记录他们六年的点滴生活……来表达孩子们对母校的爱.
再如：废旧材料的运用,像“环保时装秀”（学生学会用废旧报纸、塑料袋和无纺布袋做服装）,培养学生对废旧材料的再回收再利用的节俭之情,真正体会艺术与生活的联系.
总之,我们会尽力发掘课本中的内容和生活中尽可能多的素材,让孩子们在美术中感悟爱,表达爱.◎
（本文作者系渭南市实验小学美术教师）
美术论文范文结:
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