毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于合唱指挥论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
达尔克罗兹体态律动学在合唱指挥教学中的实施
【摘 要】在音乐的教育思维上,国际上比较认同的是达尔克罗兹教育理念,而达尔克罗兹教育理念的中心是体态律动,他认为,人自身的运动与体态律动有紧密的关系,律动伴随着音乐而产生,所以,只有把音乐教学与体态律动相结合,才是完整的,全面的.本文以合唱指挥法为切入点,从体态律动的教学思维出发,研究该教学实践的相关问题.
【关键词】达尔克罗兹；音乐；教育理念；运用
中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)21-0204-01
在达尔克罗兹的观念中,体态律动之前的音乐教学是不符合音乐本质的,是纯粹的音乐.人自身的运动和律动紧密联系,而律动又是音乐的必要属性,所以,只有将律动融入到音乐教学中,音乐教学才算是完整的.也正因如此,与音乐结合的体态律动学被达尔克罗兹提了出来.现如今,体态律动的教学理念不仅用于音乐教学,在戏剧、运动以及合唱等诸多领域被广泛应用,此外,达尔克罗兹的这一观点还被广泛应用于康复医疗、残疾儿童治疗、音乐治疗等领域.目前,在全世界范围内,都设有专门培训达尔克兹教育理念的学校,并配有专业教师,不断完善这一理念,从而产生了一种新的教育理念.
一、音乐音响的刺激
音乐,是一种美妙的听觉,而聆听,则是音乐必不可少的一个部分,聆听,也是一种艺术,在合唱指挥法的教学过程中,聆听起着关键作用.首先,音乐教学老师在上课时,会通过各种方式带给学生听觉上的刺激,比如一些音乐乐器的演奏,一些经典歌曲的演唱等.无论是那种方式,这种听觉上的刺激应当是有效的,那怎么保证刺激的有效性呢？有效即教师在充分理解作品感情的基础上,把作品想要表达的感情充分展现给学生,这就要求教师将音乐中的音乐元素,比如速度,力度等尽可能完整准确地传达给学生,这样,学生在欣赏或学习的过程中,会不断思考、体会这些音乐要素的作用,注意力得到高度集中,学生全身心投入到音乐的教学中.
二、肌肉反应与肢体动作的设计
在音乐教学中,当学生在聆听音乐的过程中,对于音乐教学老师打击乐器,或是演唱作品,学生会产生初步的动作反应,比如,当听到比较柔和的曲调时,学生会有肌肉放松的反应,而听到力度较大,强度高的音乐时,学生会肌肉收紧,学生的这些反应,多是一些比较简单、微小的动作反应,在此基础上,教师可以引导学生,用一个比较明显的动作来形容他（或她）此刻的音乐感受.当学生认为音乐展示的是比较强有力的基调时,可以设计肌肉紧绷、双手向上做费力举起的动作,如果不是,则放松全身肌肉.经过长期练习,可以锻炼学生对音乐的敏感度,对音乐的特点、所展示的感情,进行快速、准确的感知和理解.对于音乐的刺激,也有更为准确和丰富的体态反应.长期的训练,能使学生在演唱、演奏,或者在进行音乐作品指挥演唱,甚至对音乐作品感情的理解,打下坚实的基础.
三、肢体动作与指挥图示的有机结合
在整个过程中,最至关重要的一步,是有机结合指挥图示以及之前所涉及的体态律动,即将指挥图式和肢体动作融合.这要求我们在遵守音乐指挥图示的同时,之前设计的动作也要能够展现出来,因此,只有将肢体动作和指挥图示巧妙结合,寻找两者共同的特点,在确保之前所设计的肢体动作不被忽略的情况下,采用准确完整的指挥图示进行补充和升华.举例来说,音乐作品力度逐渐增强时,全身肌肉呈现紧绷的状态,指挥的图示在这种状况下,应该随着肌肉的紧绷,将整体图示的位置向上移动,或者慢慢把击拍图示扩大,来表示音乐音量的增加.相反的,当音乐整体表现出较弱的力度时,全身肌肉应当呈现放松的状态,此时,随着全身肌肉的放松,指挥图示的位置也应当向下移动.将肢体动作和指挥图示有机结合,所形成的指挥节拍更富有生命力.两者的有机结合,克服了指挥节拍之前所存在的动作死板,难以与观众产生共鸣的缺点,这种富有生命感的结合,不仅能够在观众中产生共鸣,在合唱队中也能够产生共鸣.这也解决了指挥拍击时,因为缺少音乐,不能对合唱队提供暗示的问题.
四、结语
总而言之,指挥时的指挥动作,包含很多含义,不仅有暗示何时演唱,何时演奏的含义,还起着暗示声部的作用,除此之外,指挥动作还有对力度、情绪、唱法等的暗示作用,所以,在进行指挥时,以上各种情感要素以及音乐要素要很好地通过挥拍动作展现出来.
本文提到的达尔克罗兹所阐述的体态律动的观念,与我们上述观念不谋而合,两者都要求将音乐所要展示的力度、情感要素等通过肢体动作展现出来.并且,体态律动,从最基本的环节—聆听开始,经过较长时间的训练,使学生逐渐感知音乐,能够用丰富的体态律动来表达自己对音乐情感的认知.通过两者的有机结合,学生在以后的指挥中,或是在合唱指挥法的学习中,更能体会音乐的情感,从而能够准确完整地传达音乐要素.
参考文献：
[1]刘玥璇.达尔克罗兹教学法在小学音乐教学中的应用[J].当代音乐,2017,(10):75-76+86.
[2]张婷,翁梅.试论达尔克罗兹“体态律动”在高校学前教育专业视唱练耳课程中的应用[J].音乐时空,2015,(06):159+174.
合唱指挥论文范文结:
适合不知如何写合唱指挥方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于合唱指挥论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。