毕业论文网
本论文为您写学习毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
如何让初中生有效学习语文，提高学生学习效率
摘 要 语文课程是贯穿学生学习始终的课程,追求高效的语文教学课堂一直是教师开展语文授课的目标,有许多的教师都在为高效的语文教学课堂不断努力和奋斗着.这里所谈的高效主要是指教师在开展语文教学中能够引导学生有效的进行语文学习,提高学生的语文学习效率.笔者作为一名语文教师,从事语文教学工作多年.也将就如何初中生的语文学习效率,让学生进行有效的语文学习提出以下建议,供其他语文教师进行参考.
关键词 初中生；语文课程；有效学习；学习效率
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)09-0122-02
如何提高教学效率一直是当今教育工作者普遍关注的热点话题,也是开展语文教学活动、进行语文教育改革的一个至关重要的课题.目前在初中语文教学课堂上,由于初中生对于事物的感知不够理性、成熟,所以在进行语文学习时只是凭借自己的感知喜好来进行,对待自己不喜欢的、无趣的知识就会心不在焉的进行学习.初中语文教学课堂上经常会出现这样的一种场面,教师讲的气喘吁吁,学生却无动于衷,学习效果可想而这.这样下来随着学生对于不懂的知识越积攒越多,学生的成绩也就越来越差,语文水平也就越来越低,有效的学习也与之无关了.
所以如何打破僵局,让语文教学课堂能够摆脱现状实现教学的新突破,构建高效的语文教学课堂就成为了目前语文教师进行教学工作的关键.美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好动力,是对学习材料的兴趣”,我国著名教育家也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,所以要想开展高效的教学课堂,就要注意培养学生的学习兴趣,以语文学习兴趣作为学生学习的动力,学生的学习效率也就会有所提升.笔者也将从以下几个方面,为提高学生的学习兴趣,引导学生有效学习,提高学生的学习效率提供建议.
一、提升教学素养,重制教学目标
教师的教学素养素养对构建高效教学课堂来说十分重要,尤其是教育变革发展的新形势下,我国教育更加重视教师的教学素养,所以教师必须积极投身到提高自身教学素养上来.笔者认为,教师要想提升自己的教学素养要从以下两个方面来进行.
(一)构建、平等、和谐的师生关系
、平等、和谐的师生关系是教师开展高效教学课堂的基础,俗话说“亲其师,信其道”,要想让学生相信教师并且听从教师,建立和谐的师生关系就是必不可少的.所以教师要采用多种方法,学习新课改的新要求,强化学生的主体地位,让学生自主性得到提高、自主意识得到尊重,和教师之间的关系拉近,在关心学生、沟通学生下建立良好的师生关系.
(二)采用鼓励、和谐、独特的语言艺术
教学语言是一门艺术,能够体现教师的教学素养.所以教师必须采用鼓励、和谐、独特的教学语言来抓住学生的学习注意力,在提高学生学习积极性的同时引导学生参与到语文学习中来.如教师要运用幽默、趣味的语言文字来描绘教材情节、教材重点,亦或者运用鼓励、激励的话语让学生积极地思考和回答问题等.
当然教师除了要不断的提高自身的教学素养之外,也要注意重新制定新的教学目标,改变应试教育模式下的教学目标,将“分值”教学变为语文实质教学,这样的语文教学才是符合时展要求的,具有实质意义的教学.
二、创新教学方法,构建趣味课堂
新课改提供了多种多样的教学新模式都是教师进行课堂教学改革的一大途径,所以教师要灵活学习和利用这些教学新方法来改变僵硬化的语文教学课堂,提高学生语文学习兴趣,让学生对语文产生积极性,在趣味、轻松地语文环境下轻而易举的参与到语文学习中来.笔者在实践中发现,小组合作教学法、情景模拟教学法、游戏教学法都十分符合初中语文教学课堂,能够构建轻松、高效的教学环境,对学生参与有效的语文学习有非常大的积极作用.
(一)小组合作教学法
小组合作教学法能够发挥学生的自主地位,让学生参与到语文学习中来,对激发学生的学习自主性,积极性都有很大的帮助作用,笔者在开展语文教学时也经常会采用该种教学方法.如在学习七年级语文上册《桃花源记》时,我为学生们设计有关的讨论题“翻译文言文并且概述船夫在桃花源的过程”,然后让学生们进行小组合作和讨论进行问题的解答.这样学既能够让学生对教材中的重点字词有所掌握,又能够通过思考和沟通来厘清文章脉络.
(二)情景模拟教学法
情景模拟教学法能够通过实物、信息技术等模拟再现教材中的场景,带领学生“入境”的前提下引导学生与作者对话,更方便学生理解真实情感,对学生进行有效的语文学习有很大的帮助作用.笔者在教授有关景色类文章时最常用该种教学方法,如在学习《春》时,我会用图片、视频等为学生展示有关春天的景色,再带领学生观察我们生活中的春天,引导学生们去看一看朱自清先生笔下的春天,从而让学生感受到春的美丽,更快的走入春的世界.
(三)游戏教学法
游戏教学法符合初中的教学需要,能够创造轻松、愉快、趣味的环境,对学生缓解学习压力、参与语文学习有很大的帮助作用.教师要注意灵活设计游戏活动,如笔者经常会设计小组竞赛活动让学生们进行古诗词的计时黑板默写,完全正确的小组用时最短的获胜.获胜者可以要求失败的小组表演节目,这样学生们都很积极主动地参与到背诵古诗文中,也在游戏下对易错的字词进行了熟练地掌握.
当然,除此之外还有许多的教学模式如微课教学法、翻转课堂教学法等都有自身的独特优势,关键在于教师如何结合自身教学需要灵活应用于语文教学课堂.
三、完善教学评价,激励学生学习
教学评价对学生有着非常重要的积极作用,既是对学生的点评也是学生认识自我,弥补缺陷的途径.所以教师要注意完善教学评价,激励学生参与到语文学习中来,帮助学生重拾语文学习的自信心.过去受应税教育影响教师在开展教学评价时会过分侧重学生的学习成绩,转而忽略了学生多方面的闪光点.所以在新形势下,教师要想激发学生的学习兴趣,引导学生有效的参与语文学习就要时刻的认可学生,并且要在引导的过程中帮助学生发现自己的缺点,及时的弥补缺点.教师可以通过课堂口头评价的方式鼓励每一个学生,也可以通过作业点评的方式、沟通交流等方式对学生进行学习评价,以激励学生更加积极的参与到语文学习中来.
四、分层布控作业,因材施教教学
针对每一个学生不同的学习情况、学习水平,开展统一的语文教学活动对学生来说存在着一些问题.对学习好的学生不能够提升,对学习能力较差的学生则提供压力,所以教师在进行课堂上学的同时要在作业方面进行分层布控的形式,因材施教的开展课业教学,以提高不同层次的学生的语文学习能力.该种模式既能够降低学生的学习压力,对学生进行有效的、不超纲的语文活动也有很大的帮助作用.如教师可以将作业分层,第一层是基础层每个学生都要完成,第二个则是中等层,学习成绩较差的学生可以试着努力完成,第三个层次则是高等层,学习成绩好的学生进行学习的自我突破.这样能够在因材施教下开展有效的教学活动,提高不同层次学生的语文学习能力.
五、结束语
于漪曾说过：“上一堂课,就和写一篇文章一样,好课应该是师生共同创造的一篇优美的散文,其中有老师的智慧,学生的闪光点,有读写听说的结合”.如果教师想要构建高效的语文教学课堂,提高学生的语文学习效率,那么教师就必须要投入一百分的努力,来书写好这一篇文章.虽然目前初中语文在开展教学时存在一些问题,但只要语文教师不气馁,积极应对,就能够构建高效语文教学课堂,引导学生有效参与语文学习.
参考文献：
[1]程颖.谈提高初中阶段语文教学质量的有效策略[J].才智,2018(12).
[2]赵利.构建初中语文高效课堂的有效策略[J].读与写(教育教学刊),2017(09).
[3]景庆敏.浅议如何打造高效的初中语文课堂[J].学周刊,2016(31).
[4]岳秋芳.初中语文教学如何减负增效[J].西部素质教育,2016(24).
学习论文范文结:
大学硕士与本科学习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学习方面论文范文。