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你培养了孩子的规则意识吗
自从育儿走上科学一说,在让孩子得到更多空间和尊重的同时,也让很多家长有了“左右不是人”的感觉,比如爱和自由.到底是给孩子足够的爱和自由,还是也要管一管,定一定规则呢？
家长其实也两难.尤其是上了幼儿园、进入社会化的孩子,他们已经不再是家里的中心,而成了社会的一分子,孩子该如何遵守规则？家长又应该如何帮孩子制定规则？记者对此进行了调查.
鱼与熊掌难以兼得
朵朵妈妈前段时间参加了一次妈妈聚会,在聚会中,发生了一件不愉快的事情.朵朵妈妈回忆,当时来了20个小朋友,大家年龄相差无几,孩子们一下子就玩在了一起.可玩了没多久,一个小男孩就要抢朵朵的玩具,朵朵不愿意,小男孩就动手抢,他用力过大,划到了朵朵的手,朵朵自然大哭起来.
朵朵妈妈赶来,得知原因后,虽然不好拉下脸跟对方吵架,但还是很温和地说：“小朋友不应该抢别人的玩具,你要跟朵朵道歉.”小男孩扭捏不语,男孩的妈妈赶过来询问后,也要求儿子道歉.男孩正准备道歉时,男孩的奶奶走了过来：“小把爷打架,没那么要紧的,你看把孩子给吓哭了.”说着奶奶搂着男孩就走,男孩果真开始嚎哭,好像受了多大的委屈.男孩的妈妈虽然不好意思,但也跟着走了,道歉不了了之.
“ 朵朵手上的伤疤一个星期后才好.”朵朵妈妈说,她不理解为什么现在的家长还是把孩子当不懂事的孩子？为什么不给孩子建立道德观念和规则呢？朵朵妈妈想不通.
重重妈妈也和朵朵妈妈有一样的思考.重重今年3岁多了,上幼儿园后,老师总是来“告状”.“坐不住,别的孩子在画画,他把其他小朋友的蜡笔全部拿走扔掉.”“站在一起唱歌,他要把别的小朋友推开.”
重重妈妈说,“有时候我都想打人了,也想着给他‘立规矩’.”但同时又觉得孩子还小,长大就自然懂事了,孩子的童年很短暂,希望他能够快快乐乐的,不要事事循规蹈矩.对此重重妈妈也左右矛盾.
抓住关键期很重要
子琪妈妈原来也有类似的困惑.子琪小时候不喜欢跟大家打招呼,她没有强迫,也就随她去了,但子琪现在已经4岁了,不主动跟人打招呼也就罢了,别人主动向她问好,她也要把头别过去,嘴巴一哼,不理别人.子琪妈妈突然意识到,这已经不再是腼腆可以解释的,而是一种不礼貌了.
子琪妈妈也是一位愿意给孩子很多爱的母亲,但经过这件小事后,她开始“严厉”起来,跟子琪进行了长谈,告诉孩子什么是礼貌,什么是没礼貌,虽然谈到最后,子琪委屈的眼泪一直不断,但子琪妈妈还是没有放弃,“我觉得是时候让她学学规矩了,学规则并不妨碍我继续爱着她”.子琪妈妈说.这之后,子琪主动回应了别人的问好,虽然还是有些小声.
广州津心教育科技有限公司总经理、教育心理学硕士、儿童心理学博士吴海勇在接受媒体采访时表示,在中国,很多家长会陷入一个误区,就是“孩子长大就懂事了,长大就有规矩了”,其实不是的.孩子的活泼好动是建立在礼貌有规矩的前提上的,如果没有这个前提,那这种活泼其实是一种放肆,甚至是一种捣乱.
现在很多年轻家长都希望给孩子足够的爱,让孩子在爱中自由成长,让孩子拥有属于自己的童年,这种观念值得表扬,但孩子最终会融入社会,要接受社会的规则,成为一个社会人.所以在适当的时候,应该给孩子建立起规则,让孩子在有底线的范围内有足够的自由,这样对孩子才是负责任的.吴海勇认为,培养孩子的规则意识,要抓住关键期进行教育,如果错过了关键期,孩子再学习这些技能或行为模式时,就需要花费更多的时间和精力,一旦纵容孩子不守规则,再想让他遵守规则无疑困难重重.
家里学校要双管齐下
建立规则的关键时期是何时？吴海勇认为是三岁时.心理学研究表明,这个时期孩子会逐渐意识到自己的行为需要符合社会准则,比如进入幼儿园,突然发现唱歌时,大家要排排站好；见到老师时要问一声好等等.与此同时,孩子的自我意识萌芽,也希望能在行动中体现一下自我.这两方面一旦冲突,规则就是最好的解决办法,制定一些规则,一方面让孩子实现自我,一方面不破坏社会的大规则.
家长在帮助孩子建立规则时要注意,建立的规则是应该符合社会准则的,而且这个规则一旦建立,就应该全家都遵守,不应该出现例外,比如说家里要求孩子不能欺骗偷盗,但家长却把公共自行车骑回小区自己锁起来,这是一种言传身教的坏习惯,所以很多孩子喜欢盗解公共自行车骑车,这跟家庭教育有很大关系.
学校在帮助孩子建立规则时也需要有所注意,家长可以跟老师多沟通.学校的规则除了符合学校的需求外,要多尊重孩子的发展特点,比如孩子为什么总是推别人？是不是练歌房空间太小,孩子不舒服需要更多的空间,或者孩子拿走了所有人的蜡笔？是不是因为自己没有蜡笔却无法正确表达？老师需要在充分了解儿童发展特点和孩子背后的原因上下功夫,这样制定出来的规则才能让孩子信服,让孩子真正懂得规则.
（摘自《桂林晚报》2017年11月6日）
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