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创设适合每个学生的教育
摘 要：李克强总理在政府工作报告中把“发展公平而有质量的教育”作为今年“提高保障和改善民生水平”的一项重大任务,作为学校来说,就是要创设适合每个学生发展的教育.文章从品格教育、方式转变、校本教育、评价引领四个方面阐述了广东省深圳市福田区上步中学的一些做法,目的是成就孩子幸福卓越的一生.
关键词：品格教育；自主管理；校本教育
作者简介：韩方廷,广东省深圳市福田区上步中学教师.（广东 深圳 518032）
中图分类号：G632
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2018）19-0126-02
“发展公平而有质量的教育”,根本目的就是办好人民满意的教育,让每个人都有机会通过教育改变自身的命运、成就人生梦想.换句话说,新时代的教育,就是满足人民群众日益个性化、多样化不断升级的需求.作为学校来说,就是创设适合每个学生发展的教育.近年来,学校在“立德树人,臻于至善”办学理念的引领下,进一步规范教育管理,整体优化育人环境,全面提高育人质量,实现向条件公平、机会公平、过程公平、质量公平的跨越,最终成就孩子们幸福卓越的一生.
一、基于品格教育,完善育人系统
品格教育把培养学生的品格作为道德教育的核心目标,内容定位于核心价值观的培养,使学校道德教育有了切实可行的目标和明确的内容,是提高学校德育实效性的前提.品格教育把道德的本质、美德的内容致力于达到学生内心的认同,把德育同增进人的幸福联系起来,使道德行为有坚实的心理基础.近年来,学校实施了以品格教育为主线的德育工作,经过师生,甄选出十项品格关键词：乐观、自信、坚持、感恩、诚信、责任、宽容、合作、关爱、尊重,并对甄选出的十大品格关键词进行释意,使得学生易于理解和接受,通过日常育人活动进行实践.
以品格关键词为主题,开展了丰富多彩的品格教育系列活动,1~3月开展关爱、感恩的主题教育活动,4~5月开展乐观、自信的主题教育活动,6~8月开展诚信、责任的主题教育活动,9~10月开展尊重、宽容的主题教育活动,11~12月开展合作、坚持的主题教育活动.通过这些主题活动的开展,充分激发了学生自我成长的积极性,培养了学生健康、积极、向上的思想情操,让学生在学习中体会,在活动中锻炼,在实践中体验品格的魅力,完善自身品格.使他们拥有高尚品格,争做阳光好少年,更好地营造和谐的校园氛围,形成一种全方位、多视角的品格教育体系,通过基于品格教育的德育系统的构建,为学生终身发展奠基,使得学生形成正确的审美观、人生观.
二、支撑方式转变,提升自主能力
近年来,学校开展了课堂教学的“整体推进教与学方式转变”,倡导学生自主、合作、探究学习的小组学习方式.首先对小组的建立、管理、评价进行探索,并将小组的管理与评价、班级管理与评价有机地结合起来,纳入学校的德育管理范畴,为“整体推进教与学方式转变”提供有力支撑.同时,在小组建设中,学校倡导学生自主管理,建立班级与年级自主管理委员会,实施精细化的自主管理,提升学生的自主管理能力.这种方式促使学生主动参与管理、自己管理自己、体验成长、寻求自立自强,让学生在自我教育与相互教育中不断成长,让每一个孩子都享受点点滴滴的自我确认与他人肯定.
三、致力校本教育,塑造时代新人
1． 开展阳光体育活动,树立“健康第一”的思想.学校按要求开齐、开足体育课程,实现阳光体育课程化、校本化,保证学生每天有1小时的体育活动时间.学校以开展阳光体育活动为契机,以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础,以“达标争优,强健体魄”为目标,与体育课教学、课外体育活动相结合,通过开展阳光体育运动,切实提高学生的体质健康水平.学校确保每周三节体育与健康课,在任何时候不被挤占.学校还十分注重学生的体育安全教育,制定了《上步中学体育教师课堂安全守则》和《上步中学体育课学生安全守则》,发放到每位体育教师和全校学生手上并组织认真学习,效果显著.
2． 开展艺术教育,凸显育人特质.学校通过审美教育来引领青少年“向真、向善、向美、向上”,培养学生对艺术感悟、解读和鉴赏的能力,提升学生审美品位,最终达到以美辅德、以美益智、以美怡情的目的.学校上满、上好每一节音乐和美术课,美育全覆盖.
学校开设书法、油画、软陶制作、美术作品欣赏、创意绘画、手工编织等极具艺术特色的校本课程,成立合唱团、舞蹈团、戏剧社、动漫社、手风琴社等多个学生社团.此外,还积极推进高雅艺术进校园活动,如交响乐、传统京剧进校园,有力提升了学生的审美情趣和欣赏能力.
学校每年一届的艺术节是学生展示艺术才华最好的平台,分集体项目和个人才艺两大部分,让所有学生都参与,尽情施展艺术才华.集体的项目有合唱、诗朗诵、心理剧、长幅绘画比赛等,个人的项目有舞蹈、歌唱、器乐、科幻绘画、书法等艺术项目,学生的艺术才能可以得到全面展示.
3. 开展学科文化周活动,丰富学生生活.每学年的第一学期开展语文、英语、历史文化周,第二学期开展数学、物化、生地文化周活动,要求学生全员参加,通过丰富多彩的活动,如学科知识竞赛、学科技能大赛、学科知识现场赛,以及具有学科特色的魔方大赛、水火箭大赛等,拓展学生的学科知识,培养学生的学习兴趣,提升学生的学习能力.
4. 加强与姊妹学校的互动,开阔学生视野.加强与香港两所姊妹学校西门英才中学和裘锦秋中学的互动、互访活动.通过举办“同庆国庆佳节”“同上一节课”“同演一台节目”“同办英语日”等活动,开阔学生视野,培长学生见识,提升应用能力.通过举办深港两地同课异构活动,提供有效的互动平台,展现学生的风采,见识不同的教与学的方式.
同时,加强与兄弟学校、“手拉手学校”的互研活动,如每学期与和平县礼士中学进行两次同课异构教研活动,现已成为学校的一个特色教研活动.
四、完善评价维度,引领成长方向
学校建立、健全学生的发展性评价制度,坚持面向全体、全面发展的方针,摒弃以学业成绩为标准的评价制度,实施激励性、多元性评价机制；学生身心健康,德智体美全面发展和可持续发展,深得家长、社区居民、社会各界的广泛赞誉,深受高一级学校好评.
1． 校级学生会自主管理.实行在学生会指导下的班级值周制,即全校各年级各班对学校管理依次轮值一周,负责在所有课余时间检查、记录校园各班级的情况,检查评比的内容为课间操、眼保健操、卫生、仪表、常规、课堂纪律等,值周班级及时发现并解决出现的问题,评分结果下周一公布,并负责旗仪式、做国旗下的讲话.
2． 班级自主管理.实行在班委会、团支部领导下的小组值周制,全班各小组轮流对班级事务进行值周,内容包括出勤、纪律、听课、作业、卫生、体育锻炼、仪容、宣传、文娱等,小组长做值周班长,组员轮流做值日班长,检查的结果载入《班级日志》.
3． 小组自主管理.实行在小组长指导下的岗位承包制,所有小组成员都有机会做组长,负责小组某一方面的管理,如卫生组长、纪律组长、仪表组长、作业组长、科研组长等,他们在总组长的带领下完成打扫卫生、仪容仪表、作业上交、小组学习等工作.
4． 个人自主管理.规划好自己的近期目标与长期目标,首先是充分自控早晚和双休日、节假日等自主学习时间,进行高效学习与社团活动；其次是培养学生的小组合作意识,帮助学生自觉阅读、写好《成长日记》等,唤起每个人的自我价值确认意识与独立自主意识.
新课改实施以来,学校根据德育工作要求关注学生差异及不同发展要求,既重视终结性评价,也重视过程性评价.同时,注重建立以促进学生全面发展为目标的评价体系,实行学生自评、小组评价、教师评价和家长评价相结合的评价体系.
总之,学校全面推进素质教育,关注学生的能力、兴趣和习惯,努力使每个学生全面发展.坚持德育为先的原则,强化学生行为习惯的养成教育,实施品格教育,完善学生人格,注重提高德育的针对性与时效性.遵循健康第一的理念,把学生健康放在第一重要的位置,强化体育教学,丰富体育教学内容,切实做到因材施教.营造体艺氛围,激发审美情趣,提升素质教育水准.重视培养学生的自我管理能力和主动发展意识,加强实践能力和团队精神的培养,全面提高学生的综合素质,全校教师共同努力,创设适合每一个学生发展的教育.
责任编辑 易继斌
学生论文范文结:
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