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河南省艾滋遗孤的教育救助现状
【摘 要】本文以艾滋病感染人数最密集地区之一的上蔡县文楼村为例,对文楼村艾滋遗孤目前的教育现状以及救助情况和存在的问题,进行了调查分析研究,并提供了一些具有借鉴作用的建议,以期对我国艾滋遗孤的未来发展尤其是教育起到一定的启发和借鉴作用.
【关键词】艾滋遗孤 教育救助 文楼村
一、河南省文楼村艾滋遗孤的教育救助现状
(一)艾滋遗孤丧失教育机会
在文楼村,很多艾滋遗孤,都有一个很普遍的现象,他们都是矛盾体,渴望上学,却又怕别人的歧视和排挤,同时还缺乏经济来源,使得他们不得不选择辍学.在这些孩子中,他们一般都患有严重的心理问题,再加上他们不能继续接受教育,平时又没有玩伴,使得他们生活更加困苦.对于正常孩子来说,上学是件痛苦的事,可是对于艾滋遗孤们来说,却成了最幸福的事.在访谈中,艾滋遗孤是多么地迫切上学,然后现实却让他们失去了上学的机会.而这种情况,在文楼村艾滋遗孤身上,很普遍.他们均因艾滋病的影响失去了上学的机会,有的上了学也被迫辍学.
(二)领养家庭缺少教育资金
有些艾滋遗孤很幸运地能够被领养人领养,这对于他们来说,已经是不幸中的万幸,最起码能够得到最基本的教育.但是实际上,领养这些孩子的家庭,并不像想象中那么富裕,大部分家庭连最基本的孩子教育支出都成了问题,他们有的能做的仅仅是维持孩子的基本生存,所以贫困仍然是领养家庭中普遍的现象.有些孩子虽然被领养了,但是并没有像领养家庭的亲生孩子那样,接受教育,在领养家庭中,他们依旧得到不一样地区别待遇.
(三)学校尚未完善教育救助体系
对于艾滋遗孤的教育救助,当地学校是采取措施的主体,如果学校能够针对这些艾滋遗孤给予特别的照顾和专门正规化的管理,这将会对解决艾滋遗孤的教育起决定性作用.但是,由于该村本来就很贫困,学校更是入不敷出,在艾滋遗孤的教育方面,更是没有精力去管它,所以如今的该村小学依旧没有针对性的教育救助措施.学校处在这样的贫困地区,各个方面都需要钱,很难投入额外的钱去解决这些艾滋遗孤的教育问题.所以在当地这些艾滋遗孤们的教育问题仍是当地迫切需要解决的问题.
二、对艾滋遗孤教育救助的思考与建议
(一)加强艾滋遗孤的身份保护
艾滋遗孤在被领养或者集中供养之后,应该想办法对他们的身份进行保护,以免他们在以后的生活中,受到来自社会的各种歧视.而且在救助过程中,也不能由于某些利益暴露孩子的身份.比如,有些慈善机构,打着救助的旗号,大肆宣扬救助艾滋遗孤,实际上在救助过程中,对孩子就是一种伤害,无形中已经将他们与普通孩子区别开来,所以反而起到很大负面影响.
（二）采取多渠道获得教育救助资金
艾滋遗孤的教育救助是需要大量资金的,在整个救助中,政府必须落实将财政收入的一部分资金运用到艾滋遗孤的教育救助中去.近几年来政府曾多次拿出巨大资金救助艾滋遗孤,民政部曾从福利彩票公益金中拿出数千万元,一方面可以解决艾滋遗孤的基本生活支出,同时也为孩子继续接受教育提供了部分资金.对部分地区,尤其是河南、云南、广东等地区等艾滋密集区,注重救助,而且还开展试点工作.建立救助安置中心,逐步建立工作的层级网络.
(三)重视艾滋遗孤的职业技能培训
在面向这些艾滋遗孤时,我们要做到的不仅仅是让他们简单地活着就可以了,我们还要对他们负责,让他们健康地成长.在许多艾滋遗孤完成九年义务教育的时候,越来越多的职业技术专科学校受到这些孩子的欢迎,这些学校学习周期短,一般一两年之后,就可以学到一技之长,回到社会上,还能找到一个很不错的工作.所以这就需要政府努力做到,让那些没有考上高中的,尽可能回到技术学校,继续学习一技之长,政府必须保证这些学校的免费就读,只有这样,他们才会选择就读,才能为在社会上生存打下基础.
(四)关注艾滋遗孤的心理问题
艾滋遗孤普遍存在很大的心理问题,如果不给予救助,那么势必会影响到教育救助.所以在教育救助的基础上,应该先首先解决这些孩子的心理问题.如果他们能拥有积极向上的生活态度,注重自我保健,以及坚持健康的生活方式,这对于他们以后的生活将会带来积极的影响,也使得他们乐意接受教育,融入到大家庭中去.在对孩子的心理救助中,应坚持集体辅导和个别咨询相结合,让孩子知道他们有倾述的对象,从而排解内心的痛苦.
（五）普及艾滋病预防知识,从而逐步消除社会歧视
在这次访谈中,发现艾滋遗孤即使有机会入学,也会选择辍学,很大程度上是因为在学校内受到同学的歧视以及老师的忽视.对于这种现象,就应该加强有关宣传和教育,促进人们转变其思想观念,从而消除对艾滋病患者和艾滋遗孤的偏见和歧视.在宣传过程中,应着重对教师和学生普及知识,动员媒体部门以及采用多渠道、多方式进行宣传教育.只有消除了社会歧视,这些孩子才有可能融入到学校接受教育.
参考文献：
[1] 邹健. 凉山州大中专学生艾滋病知识态度行为调查[J].西昌学院学报( 自然科学报）,2014(4):117~119.
[2] 李庆华. 当代艾滋病流行趋势和预防措施[J]. 临床医药文献电子杂志,2015(19):4058.
（作者单位：华中师范大学马克思主义学院）
作者简介：戚艳娜（1992-）,女,河南驻马店人,华中师范大学马克思主义学院,研究方向：学科教学（思政）.
教育论文范文结:
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