关于语文教学方面在职毕业论文范文 与在初中语文教学中培养学生的学习兴趣类在职毕业论文范文

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在初中语文教学中培养学生的学习兴趣

【摘 要】在初中语文教学中,教师要与学生建立良好的师生关系,创设问题情景;利用有利的时机,引导学生互相切磋、分析,并引导学生展开讨论,培养学生的发散思维,激发学生的学习兴趣.

【关键词】关系 激发 讨论 思维 兴趣

教师在初中语文教学中,要结合我们凉山本地、本校和学生的实际情况,因地制宜、因材施教,使学生善于观察生活、感受生活、积累知识;使学生愿意,自觉地学好语文这门学科.

一.建立良好的师生关系

在多年的初中语文教学中,我感到所教的学生与自己“关系”较好的,学习也很认真,成绩也较好,因此,我认为教师要树立良好的自身形象,让学生从他的内心深处尊重、信服、钦佩教他们的老师,教师就应该严格要求自己,用自己高尚的言行、多方面的知识来影响学生;用自己无微不至的关心来感动学生;用启发式的教学方法来吸引学生.在教育教学工作中,不仅要严格要求学生,同时也要尊重学生、相信学生、关心学生,把学生当成自己的“好朋友”.不要认为自己是他们的老师,就可以体罚和变相体罚他们.特别是后进生最容易受到伤害,因此,对后进生尤其要更加关心他们、帮助他们.还有就是,教师要把情感教育带进课堂教学中去,用丰富的情感来吸引、感染学生.说实话,通过我的亲身体验,如果自己在课堂教学中教学方法得当,又能吸引学生注意力,调动学生积极的学习情绪,就会使学生思维活跃,学得既轻松又快乐,学生不知不觉地就接受了教师所传授的新知识;反之,假如教师在课堂教学中照本宣科,不讲完即完,只会填鸭式、满堂灌的教学,就算这样的教师有多丰富的知识,学生也不会爱戴这样的教师,教学效果是不会令人满意的,所以,良好的师生关系是培养学生学习兴趣的基础.

二、引导讨论,激发学生发散思维

古人云:“学贵有疑.”学生有了疑问,教师要引导他们讨论,在疑问的过程中,如果学生能独立地思考,又敢坚持自己的观点,才有了在讨论中敢于争论.培养初中生的创造性,要使学生有强烈的好奇心、求知欲,就得培养他们大胆地发表自己的见解.在教学过程中,教师要对学生的质疑表示鼓励,使学生在学习中一步一步地做到敢说、会说,说真话、说实话,甚至还可以提出与教师不同的观点,还可以与教师展开讨论.比如我在教学《愚公移山》这篇课文时,我说,愚公看问题看得很远,虽然是“愚”,实际上并不愚是“智”,智叟用停滞不前的眼光来看问题,虽然是“智”,实际上是“愚”.我刚刚说完,有位平时积极发言的男生,马上举手,老师:我可以提一个问题吗?我说,当然可以.他说:“我不同意老师您的看法,愚公移山的精神,的确是值得我们大家学习的,可是我认为愚公还是‘愚’的,因为愚公可以在山上打一个山洞,这样比他们去搬掉一座山就容易多了.”此时,同学们都笑了,说他没有说对,有的学生没有回答,而是在思考;有的说,他说得也没有错.我趁机说,发言的这几位同学都有自己的见解,其他的同学,你们同意他们的观点吗?此时,班上的学生的思维突然被激活了,大家都在议论纷纷.有的同学说,这个办法很好,有的同学说,那个时候的科学哪有那么发达呀,要在山里打一个山洞,谈何容易呢?有的说,愚公的的确确是在“蛮干”,而不知道“巧干”……同学们提出的疑问,说明了他们在思考、在动脑筋,创造力得到了发展,不仅学习兴趣也得到了培养,发散思维也得到了锻炼.

三、创设问题,激发学生兴趣

生活在凉山边远山区的初中学生,有自己的自主意识,也有自己的自尊心,同样需要得到别人的尊重,他们的情绪也比较复杂,对外面的世界充满了好奇,对自己的将来充满了幻想,有求知的,也希望通过自身的努力获取知识.可是,山里的初中生,也有意志脆弱薄弱的一面,没有持之以恒努力学习的决心和信心,同时,有的也没有养成良好的学习习惯,甚至有的学生还会产生逆反心理等.

我认为,在初中语文教学过程中,教师要引导学生,培养学生的学习兴趣.我在教学《从百草园到三味书屋》这一篇课文的时候,我认为我们班的学生,对自己在农村里的那一幕幕的往事,应该记忆犹新,对生活也会充满美好的想象,我就从这篇课文的内容以及学生的兴趣上进行教学.我先指导我班学生以《童年的乐园》为题,把自己小时候记忆中最美好的情景用自己的语言表达出来.大家童年的乐园有现实生活中的美景,也有自己想象到的世界.接着,我就直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——《从百草园到三味书屋》这篇文章中的百草园这段(本文的重点短),引导我班学生通过分析生动、具体、形象的描写,感受其中的瓜果那甜美的味道,奇妙而可爱的动物,让学生们再次体验到童年的无比快乐,也感受到文章中词语描写的准确,还有用上了生动的修辞手法,很值得我们学习.

我班学生在学习中,真正体验到了作者儿童时代那种自由而快乐的情景,使学生感到,不管是百草园,还是三味书屋里的生活,都是美好的回忆,从而培养了他们善于观察生活、体验生活、积累知识的目的,也让他们体会到,无论是生活中,还是通过课文的学习,都有无穷无尽的乐趣.

(作者通联:616250四川省凉山彝族自治州金阳县初级中学)

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