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跨境电商背景下高职国际经济和贸易专业教学改革
摘 要:自党的十九大之后,各高职院校对网络强国的战略部署积极响应,不断改革和创新教学模式.而在跨境电商背景下,高职国际经济与贸易专业也应不断创新和改革教学模式,旨在培养更多新型外贸人才,既擅长电子商务技能,同时兼具国际贸易知识.本文首先对高职国际经济与贸易专业教学中存在的问题进行了分析,并在此基础上,提出了有针对性的改进措施.
关键词:经济与贸易跨境电商教学
创新
“互联网+”时代的到来,对传统行业的各个方面,产生了深刻的影响.随着广泛普及和应用的互联网,也改变了传统的贸易方式.目前,在外贸行业的各个领域,都开始广泛渗透跨境电子商务,而社会亟需大量电子商务人才.作为培养人才重要基地,高职国际经济与贸易专业应对跨境电商教学改革不断探索,以培养更多优秀的外贸人才.
一、现阶段高职外贸专业跨境电商方向教学中存在的问题
（一）课程的内容相对滞后
随着跨境电商行业的快速发展,近年来国家出台了相关政策,规范和支持跨境电商中的相关报关和报检、操作平台等.为此,需要国际贸易专业跨境电商方向教学具有时效性,对这些课程内容及时更新,真正做到与时俱进.但目前一些高职院校并没有重视这部分内容,依然将传统的外贸理论作为教学重点.学生在毕业后走向工作岗位后,对跨境电商方面的知识未能真正掌握,因此对工作不能很好的胜任.
（二）课程的实践操作部分有待提升
作为一门具有极强操作性的专业,高校国际贸易专业的教学目标,是对更多优秀的技能型人才进行培养.而实训部分的教学,对于培养学生的操作技能非常关键.实训主要是由两部分内容组成,既校内实训和企业实习.目前,在高职院校教学中,教师指导操作模拟,是校内实训等主要模式,重点是对进出口的操作平台进行模拟.尽管有着一致化的流程,但和实际操作还有很大差距存在.跨境电商企业通常都有自己的规章制度,但一些企业出于保密原则,其核心业务,根本不让实习生接触.因此,一些实习生只能扮演辅助助理和打杂的角色,在实习阶段,不能真正学到相关知识,不具备一定的上岗能力.对于一些实习生,虽然一些企业愿意接纳,但也只是有限的人数.因此,一些国际贸易专业毕业的学生,没有对相关知识和技能真正掌握.对企业实习价值也没有真正体会,导致就业难和跳槽问题屡见不鲜.
二、国贸专业跨境电商方向的创新策略
（一）优化课程体系
对于高职国家贸易专业,需要优化课程体系,在专业建设的设置方面,应对人才培养与相关技能的匹配高度重视.将培养网络外贸交易的复合型人才,作为人才培养目标.这就要求课程体系建设应对接国际贸易相应的岗位,合理规划课程设置,并且能正确区分跨境电商专业知识与其他相关课程的交叉知识点.应立足于跨境电商,对相关课程体系进行设置,如国际结算、报关和报检、国际市场经销等相关专业课程.而营销类和技术类课程,是电商类课程开发的主要内容.主要是帮助学生对不同跨境电商的运营方式充分了解,通过开展全真的跨境电子商务操作,指导和培训学生进行平台开店和操作等.
（二）加强实训教学
一是在校内实训方面,由传统的模拟传统外贸流程体系,向跨境电商实战体系转化,由教师为主导,转化为真实的项目.具体实施策略为：以小组和个人为单位,对一些跨境电商平台,如亚马逊和全球速卖通等经营的产品进行模拟,通过一系列岗位实际操作,如网路、支付收款、报关报检和网络营销等,对学生的操作能力进行锻炼,为将来更好的满足岗位需求提供保障.
二是在校外实训方面,对学校与跨境电商企业合作的有利渠道积极拓展,将校企合作的平台优势充分发挥出来.例如,为了使学生对跨境电商企业的经营内容和管理模式初步了解,可带学生去跨境电商企业参观.同时,为了让学生掌握企业需要的知识和能力,还可对学生进行培训,并邀请企业代表为学生进行讲座.由校企双方对实训中心共同构建.立足于市场需求,对实训课程进行构建.为了进一步强化学生的操作技能,企业还应为学生提供更多定岗实习的机会,或者提供相应的货源.通过这种校企合作的方式,既为企业输送更多优秀的复合型人才,同时又培养了学生相关操作能力,真正实现了企业和学校的双赢.
三、结语
为了更好的促进高职院校国际贸易专业跨境电子商务方向的课程改革和专业建设,需要对现阶段课程改革的现状和必要性充分了解.积极探索行之有效的途径,从加强实训建设,建设合理地课程体系,明确人才培养目标等方面为着眼点,以其培养更多复合型跨境电子商务人才.
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