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打孩子的结果就是让他变怂
文∷叶倾城 编辑∷周璇 绘图∷大跑
我小时候几乎没有挨过打,偶尔一两巴掌一两脚是有的.到我稍微长大一些,我才知道在那个年代,这并不普遍.为此,我一直很自豪,总很响亮地告诉人家：“我家,很.”
但我还是见过几次家长打小孩,而且印象深刻.
第一家,是我隔壁邻居.一姐一弟,姐姐比我大,弟弟单名一个“目”字,我爸告诉我：这名字,意味着弟弟像眼睛那么珍贵.后来才听说：姐姐是收养的.
当时我的父母在高校任职,宿舍楼里老师偏多,但隔壁不是,男的似乎是校办工厂的工人,女的粗声大嗓,一看也是出苦力的人.
每天中午放学路上,必然遇见他们：出门接儿子.目淘气,是孩子王,天天带着一帮小兄弟们在外面玩儿,不着家,最后一般都是被父母揪着耳朵,一路骂回来.然后：打.
目嚎得跟杀猪一样,全楼邻居都有义务去劝解.但次数实在太多,众人都已习惯,打骂与嚎哭声中愉快地吃中饭,等快睡午觉的时候,他们也打完了.
这几乎是每天的例行公事了,但目的学习成绩还是很差.他们又发明了很多奇特的刑罚.我从楼道经过时,曾看见：目站在一个小板凳上,手里握着日光灯的灯绳,一边挨打一边报数,但是灯不能亮,灯一亮就重新计数.那天,目的惨叫声似乎格外尖厉,这么多年,依稀还有回响.
像眼睛那么珍贵的孩子,怎么会天天挨打,这继父继母干的事吧？
当年还小的我,不懂.
另一家,也是我邻居,住我楼下,与我家吵过很多次架.当时我们姐妹年纪小,在屋子里一玩疯了动静就很大,楼下必定上来敲门.最惊人的一次,楼下阿姨在我家门口泼了一盆水,堵在那里破口大骂了半小时.当时我正好从外面想回家,吓得不敢进也不敢退,紧紧贴在墙的阴影里,含着两泡泪也不敢哭,生怕她看到、听到我.
爸妈告诉我们：楼下大哥哥在准备高考,你们轻点儿.到暑假了,憋了这么久终于可以疯了——怎么楼下阿姨又来敲门,不是高考完了吗？
那是我第一次,听说“复读”这个词.楼下复读得没完没了,今年明年后年……难道他一辈子考不上,我们得一辈子提脚走路吗？两家不吵架,是不可能的啊.
那时电表还没有分装到户,一般都是一幢楼总收,再按照面积分算到各家,轮流到每家去收.收电费是个麻烦事儿,总有人要说：“我家很少开灯,不应该缴这么多钱.”所以爸妈多半让我们去跑腿.
我很怕楼下阿姨,鼓足勇气才近前,一看灯是黑的,放下一大半心.准备虚应故事敲个门,就回去交差：“他们不在家.”凑近了,却听见屋里乒里乓啷响成一团.
武汉是著名的火炉城,没有空调的时代,大部分家庭夏天都是敞着门窗的,只有一道纱门、纱窗挡蚊子.隔着纱门,我看见几个活动的身影,无声地扭在一起,好像有人在逃,有人在抓,有人在堵.我看傻了.
逃的人被一把抓住了,一堆乱扯,我看到露出白色的身体.然后,砰,砰……我突然醒悟了：有人在挨打,应该是大哥哥.挨打的,打人的,都一声不吭.
我简直是屁滚尿流地逃走了.
现在想来,复读若干年,大哥哥当时只怕有二十多岁了.
我一直很怕楼下阿姨,觉得她有一张凶神恶煞的脸.所以,另外两件小事,也记得很牢.一次是我烫伤了手,她教给我妈用酱油治烫伤.二是我捡到一只小猫,她告诉我怎么鉴别它会不会抓老鼠.两次都很和蔼,笑眯眯的,与她堵门的样子差距太远,我想不通.
我妈说：“你们现在不用那么束手束脚了.”楼下大哥哥不考了,去当临时工了.
第三例,是最可怕的,因为就发生在我的课堂上.
我的英语老师是我爸妈同事的家属,为了解决就业问题,才进了附中.她和我们一样,从来没学过英语,仅仅只在暑假里培训过两个月.每次她上课,就是全班同学的噩梦：讲课文、讲单词、讲音标之后,她叫起一个同学——总是那同一个,向他提问.
那男生一言不发.
她反复地问,口气越来越严厉,越来越歇斯底里.
男生转过头去不看她.
她渐渐失控,开始拿英语书左一下、右一下打他的脸,啪,啪,一边伴随凄厉的问话：“你说呀,你说呀,你有没有听讲,你到底会不会……”有一次,我们眼看见男生的鼻血飙了出来.
才初一,同学都才十一二岁,都被吓得鸦雀无声.从没见过老师打学生,还这么的狠,女生都在无声地哭——不敢出声,生怕引火上身.
几乎每次,都是隔壁班的老师听到动静,过来把她拉走,安排我们上自习,这堂课就此不了了之.
有一天早上,一进校园,发现：全校学生都站在校园里面,没有一个老师在场.大家都莫名其妙,乱哄哄了一阵,才有个人出来宣布：今天放假半天.
中午吃饭的时候,我从我爸妈嘴里听说：英语老师的儿子离家出走了,全校老师都帮她出发找儿子了,所以没人上课.幸而找到了.
她儿子多大？
她儿子也在你们班上.
原来,她每天打的,是她自己的儿子.
那是上世纪80年代初期,恢复高考没几年,大学四处纳贤,来的老师们多半拖家带口,身边的黄脸婆被安排到各种岗位.后来,许多人都离婚了,包括我的英语老师.
这三位,都不能算教育工作者,包括我的英语老师.回想他们跟孩子的互动,我看不出任何教育的影子.连体罚都算不上,就是彻头彻尾的暴力.
体罚是一种惩罚,以身体的方式惩罚错误.而我目睹的,是家长自己的身份焦虑：我干了一辈子粗活,你不能干这个；家长欲改变命运而不得的愤怒：全家都指着你了,你为什么这么没出息；婚姻生活不如意的巨大怨气：你爸是白眼狼,你还不给我争气.
一下,一下,书、棍子,碰撞身体的声音,代替他们没有出口的哭喊,震耳欲聋.
用我妈的话说就是：开心了,逗孩子；烦心了,打孩子.现在,体罚孩子的家长很少了吧？这真是文明的进步.
我们都从童年走来,又都会长成大人,有谁把童年挨打当作最美好的记忆吗？你从挨打里,感受到的是规则,抑或父母那汹涌澎湃的怒火？
而如果你是打孩子的家长,有多少次真是因为孩子干了什么不打不足以平民愤的事儿,还是当时你很烦,最好谁也别招你,但不懂事的孩子居然拿了张不及格的试卷让你签字？你明明知道,知识与纪律,不能沿着你的手掌与孩子身体的接触,断点续传——那上面没有USB口.但是,你被老师批评了,你很没脸；你对孩子束手无策了,你很绝望……
聂绀弩有一篇《怎么做母亲》,值得每个人深思：我的母亲于不知什么时候死去了……我听见了这消息,奇怪不,没有哭,并且没有想哭,简直像听隔壁三家的事情似的……其实这淡漠,早在母亲的意料之中,她曾对我说,将来你长大了,一定什么好处都不记得,只记得打你的事情……
想到我小时候,那是如何的一截黑暗的生活哟！其实所谓黑暗,也没有别的,不过常常挨打而已.打手常常是我的母亲——说常常者,是说打我的人除了母亲之外,还有父亲和我的亲爱的老师们.
有一次母亲丢了钱,认为是他偷的：母亲也真是一个青天大老爷,她从来不含糊地打一顿了事,一定要打得水落石出.偷钱该打,不算；撒谎该打,也不算；一直打得他承认是他偷了,并且说是买什么东西吃了,头穿底落,这才罢休.不用说,这都是完全的谎话.记得很清楚,从那次起,孩子知道了两件事：一,钱是可以偷的；二,人是可以撒谎的.但是但是,那钱,真不是他偷的呀.
母亲在他做了官的时候还称功说：“不打不成人,打了成官人,要不是我从前打你,你怎会有今天？”为了证明母亲的话之不正确,聂绀弩有时真想自暴自弃一点才好.
挨打对他一生的影响是什么？
我从小就很孤僻,不爱和人来往,在热闹的场中过不惯.这就是鸡毛帚教育的结果.我小时候总以为别人都是有母亲疼爱的孩子,他们不了解我的苦楚；我也不愿意钻进他们幸福者群的圈子里去……
鸡毛帚教育另一结果,是我无论对于什么人都缺乏热情,也缺乏对于热情的感受力.早年,我对人生抱着强烈的悲观,感到人与人之间,总是冷酷的,连母亲对于儿子也只有一根鸡毛帚,何况别人……
此外,鸡毛帚教育的结果,是我的怯懦,畏缩,自我否定.最后,聂绀弩的结论是：我有一个牢不可破的偏见,无论为了什么,打孩子,总是不应该的,而错误总是在大人一边.这是他1940年的作品.
我真的不认为,七十余年后,这个问题还有讨论的必要,除非你希望你孩子“怯懦、畏缩、自我否定”.
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