毕业论文网
本论文可用于后进生论文范文参考下载，后进生相关论文写作参考研究。
后进生的转化
所谓“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生.过去人们把他们叫做差生,现在称为“后进生”,即“后来进步”之意.他们在学习上只能很缓慢地感知、理解和识记所学的知识.怎样才能让后进生有所转化,这是所有老师都在研究的问题,转化后进生成为了老师工作的一个重要课题.后进生不仅学业成绩差,而且在心理品质上也存在不少问题.重视对“后进生”的研究,加强对后进生的转化,具有深远的意义.我认为可以从下面几个方面去思考：
1、师爱是心灵沟通的桥梁,是教育转化后进生的前提.
世界上有两种爱是最无私的：一是母爱,一是师爱,但师爱不同于母爱.师爱是一种情感与心灵的融化,是师生心灵沟通的桥梁.苏霍姆林斯基曾经说过“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界……这是教师和校长的首条金科玉律”.对于差生的思想工作应做实做细,沟通要有艺术,那种以批评为主,教育为辅,以管代教,以堵代疏的做法会严重挫伤差生的自尊心.“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂,对于差生更是如此,只有热爱学生,才能正确对待,宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生,要把学生的思想工作做到心里去,用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火,与学生的交流不仅仅是语言上的,更是心与心的碰撞,用真挚的情感燃起学生新的希望.
2、开展分层教学,提高他们的学习积极性
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高.又称分组教学、能力分组,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学.
我在教学过程中是这样操作的,课堂上每个人的任务都是不同的,课前设计教学案的时候就考虑到了班级学生自身的能力,设置几档题目,有基础题、中等题和拓展题.要求是基础题每个学生都要做;中等题班上大部分学生都要做;拓展题,可以根据自己的情况,能做就做,但是要求班上前几名学生必须完成.那么后进生主要是完成基础题目,在完成作业中培养了学习兴趣.
除此之外,还要进行作业批改、成立课堂学习小组等必要的辅助手段,加强对各层次学生的指导,促进学生由低层次向高层次的转化,使体优化,进而发展学生的个性特长.后进生一旦在教师的鼓励下,有了一点学习的自信心,然而那也是极为脆弱的,稍有波折、处理不慎,便会夭折.所以,教师对后进生的自信心必须倍加爱护,抓住时机积极引导.由浅入深,先易后难,后进生振作起来了,他们克服了厌学情绪,不仅持久了学习的自信心,而且调动了学习的积极性.
3、善于赏识后进生身上的闪光点,激励其进步.
“赞扬学生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹高明.”因此教师要善于发现学生的闪光点,发展他们的积极因素.从这一点入手,可以激起学生学习的斗志,鼓足学生前进的勇气,从而达到转化后进生的目的.以前班里有个学生学习很差而且爱欺负同学.有一次,我发现已经散架的黑板擦被修好了.经了解,是这个学生主动修理的,我就诚恳地表扬了他,鼓励他多做好事,并号召全班同学向他学习.后来,这个学生,再也没有欺负同学了,成绩也提高了.可见,从学生闪光点出发去转化后进生是一种行之有效的方法.
4、给学生成功的机会是教育转化后进生的有效途径.
科学有关研究告诉我们,人的行为都是在某种动机的策动下,为达到一定的目标而进行的有目的的活动,活动的结果会反过来作用于行为的动机.当行为的结果有利于个人时,行为就会重复出现,起到强化、激励的作用.如果一个良好的行为能得到及时的积极的强化,那么动机的强度就会迅速地增加.因此,作为教师应多创造一些机会或有意制造一些机会给后进生表现自我,并且在他们成功时,及时给予恰如其分的肯定,使他们深深感受一下工作成功所带来的喜悦和满足感. 这不仅能激发他们积极向上的高度热情,使他们今后能更加自动自觉地去进行有益活动,而且还能够因此恢复他们的自信,使之自强.
哀莫大于心死,一个人暂时落伍并不可怕,怕的是,心如死灰,无所依托.差生之所以“差”,往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣所至.老师只有经常关心差生,用心去感化差生,家长真正关爱孩子的成长,动员所有社会力量用心去呵护,才能让差生看到希望,让希望扬帆远航.
后进生论文范文结:
适合后进生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关后进生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。