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高师院校舞蹈专业课程设置的结构优化
【摘 要】高师院校的舞蹈教学要从内而外的进行教学整合和优化,保持传统舞蹈课程的优势性,挖掘潜在课程内容的价值,使高师院校舞蹈教学的效果得到突显,为高师院校舞蹈人才艺术实践和就业提供指导和保障.
【关键词】高师；舞蹈；课程；设置；优化
中图分类号：G64
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)32-0165-01
高师院校舞蹈教学的深化和改革,也在无形之中促使高师院校舞蹈课程设置更加注重整体性,能够从全面的舞蹈人才培养入手,对舞蹈课程体系进行全面、系统、科学的打造和完善.作为高师院校的舞蹈教学工作者,笔者也清晰地认识到,随着高师院校舞蹈教学的深入实践,传统的舞蹈课程设置已经难以满足与时俱进的教学发展.因而,不仅要注重内部课程体系的完善构建,还要重视课外学习环境的营造,加强隐性课程优势的挖掘,使高师院校的舞蹈专业人才得到全方位的拓展,得到全面的专业培养和能力塑造.此外,学校还要借助现今发达的信息化科技,加强对高师院校舞蹈专业学生的教学拓展,强化人才的能力塑造和就业导向,使高师院校的舞蹈教学走出一条特色化的健康发展之路.
一、优化舞蹈课程体系加强课堂教学效果
随着高师院校舞蹈教学的不断进步,学生对于舞蹈教学内容以及舞蹈课程设置的要求也越来越高.因而,舞蹈教学工作者也在不断的教学改革中,完善高师院校舞蹈课程体系的构建,提升舞蹈专业学生的舞蹈能力和职业素养.舞蹈教学工作者要对目前高师院校舞蹈课程体系现状进行清晰的分析和把握,对于舞蹈课程建设中的长处和不足都要进行细致的分析,这样才能在舞蹈教学开展实践中,不断的调整教学内容和教学方案,完善高师院校舞蹈教学体系构建,加强高师院校舞蹈专业学生课堂教学效果.完善的舞蹈课程体系构建,必须要兼顾到舞蹈专业学生舞蹈知识和舞蹈技能的双向培养,使舞蹈课程发挥自身最大化的优势.由于在传统的舞蹈教学中,舞蹈技能课程的所占比例较重,使学生的舞蹈知识和文化素养拓展缺失,成为了舞蹈人才能力塑造的短板所在.因而,结合这一现实问题,我们在高师院校的舞蹈课程构建中,要重视舞蹈教学内容的科学性和均衡性,能够兼顾到学生全面舞蹈能力的培养,从舞蹈专业教学内涵到外延进行整体的构建,使学生由里而外得到整体的艺术塑造.高师院校舞蹈专业课程的设置,既要重视学生的舞蹈基本功训练,也要加强对学生舞蹈表演能力和舞蹈创编能力的培养,通过相关舞蹈课程的训练,使学生不仅能够自主的进行舞蹈的创编,还能够游刃有余的将所学的知识进行讲解和传授,从而使其具备全面的舞蹈能力和专业素养.
二、拓展课外资源挖掘隐性课程的优势
高师院校对于舞蹈专业学生的培养工作,除了校内课程的系统构建之外,还要注重对课外学习环境的营造,从内而外提升高师院校舞蹈课程的质量和效果.所以,舞蹈教学工作者要充分的帮助学生利用课外学习时间,定期的邀请舞蹈专家、教授到校进行舞蹈知识、技巧的讲座,使学生在课堂内舞蹈专业知识和技巧的学习之余,了解舞蹈专业相关的发展动态,补充舞蹈课堂教学和实践活动在功能性上的不足.比如,在舞蹈讲座的内容上,要力求丰富多样,突出舞蹈文化底蕴的同时,注重对学生进行职业道德、社会公德等思想文化方面的渗透,促进学生的身心健康发展,提升学生的综合素养.
三、打造特色化的电子信息化课程
随着社会对舞蹈人才的多元化需求,信息化为舞蹈人才的培养和发展提供了便利.高师院校要具有前瞻性的教学理念,针对当前高速发展的社会环境和人才需求方向,对舞蹈专业的学生提出更高、更新的要求.因而,高师院校要联系当前舞蹈专业人才岗位的实际需求,打造特色化的舞蹈人才管理体系,强化学生对舞蹈产业的信息化能力,以更好的适应当前社会对舞蹈专业人才的岗位需求.在具体的实践层面上,学校要依托校园网络建设,多方着手,努力开展好两类课程,搭建具有高师院校特色的舞蹈信息化专业平台.比如,针对舞蹈专业学生进行信息建设类课程的开展.在具体的实践中,加强对舞蹈专业学生进行舞蹈企业的信息化管理,以及舞蹈网站开发和建设能力,为舞蹈业务开展打下结实的基础.这样的创新课程,最终的目的是将传统的高校舞蹈教学成果拓展到了线上,依托网络信息这样的有利平台,为高校舞蹈专业学生谋取更多的发展之路,使学生的舞蹈才华和能力得到更多途径的展现,加强了现代化舞蹈课程的创新性.
总而言之,上述三个方面对于高师院校舞蹈教学发展来说都非常重要.不仅使高师院校舞蹈课程建设更加符合人才培养,而且也突出高师院校舞蹈教学的特色化和创新性.此外,在校舞蹈课程体系构建完备的基础上,高师院校还要强化舞蹈课程的管理工作,从教师、学生的实际情况出发,分析阻碍高师院校舞蹈教学发展的问题症结,深化舞蹈课程教学开展,优化课程实践环境,建设高水平师资队伍,健全保障机制,完善各个教学环节的各项管理制度,确保高师院校舞蹈教学开展更加有效、高质.
参考文献：
[1]朱明明.湖北高师舞蹈教育的现状分析与改革建议[D].中国艺术研究院,2013.
[2]许恩.高师舞蹈教育教学改革研究[J].黄河之声,2013,(17):79-80.
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