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上海市大学生消费结构分析--基于对上海市部分高校发放问卷调查
朱天成,毛睿杰,张坤宁
（上海市立信会计金融学院,上海200120）
［摘 要］文章通过对上海部分高校大学生发放问卷调查,运用SPSS软件将采集到的数据进行分析.对上海大学生的消费行为进行剖析,发现上海大学生消费结构有趋同化与“月光”化的特点.文章旨在找出引起这些特点的原因,提出针对高校层面的合理建议,从而促进当代大学生理性消费,形成良好的消费风气.
［关键词］大学生消费；调查分析；消费结构；消费教育
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2018.28.117
［基金项目］该文章受到上海立信会计金融学院大学生创新创业训练计划项目资助（项目编号：201711047051）
［作者简介］朱天成（1997—）,男,汉族,上海人,研究方向：金融数学.
1引言
随着近年来的高校扩招,大学生的消费占社会总体的消费比重日益增大,对社会消费的影响越来越广,在消费群体中的引领作用也愈发明显,我国大学生的消费结构正在发生着巨大的变化.大学生,作为社会消费的一个特殊群体,有着不同于其他社会消费群体的消费心理和消费行为,经济的非独立性决定了大学生自主消费经验不足,无法理性衡量消费成本与实际价值的关系.近年来,“校园贷”事件频频引起的悲剧也逐渐引起社会大众的广泛关注.
2016年4月,教育部与银监会联合发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》,高校校园贷防范问题也被进一步提上日程,大学生消费结构及其合理性开始受到国内外学者的普遍关注.林海和琚迎（2014）通过研究,发现当代大学生消费结构出现二元化现象,即城市生源和农村生源的大学生消费呈现出一定差异；雷异乡（2017）通过研究,发现当代大学生储蓄观念淡薄,消费水平呈两极分化的特点.然而,相关大学生校园贷防范体系尚未健全,能够真正帮助防范大学生深陷校园不良网络借贷事件的方法也尚未提出.
因此,研究大学生消费结构特征,分析其中的原因,为当代大学生提供合理的理财规划建议,从而促进形成良好的消费风气有重要的现实意义.文章试图通过对上海部分高校大学生发放问卷调查,结合实际情况,将采集到的数据进行处理与分析,从而对上海大学生的消费结构进行剖析.
文章采取随机整群抽样的方式,对上海市若干高校700名本科学生进行问卷调查,回收有效问卷496份,有效回收率为70.86%.调查对象的年龄均在19~22岁,其中,因为大部分大四学生在校外打工或实习,数据收集量很少,代表性不足,故不作为重点研究对象.
文章使用的实验工具为SPSS 24.样本的描述性统计量可参见表1调查样本描述性统计表.2大学生消费结构
文章通过整理回收调查问卷,得到上海大学生的每月平均生活费为1576.61元,样本的每月平均生活费近从正态分布,每月平均生活费为1000~2000元的学生占到近60%的比重.通过独立样本检验,得出男生生活费和女生生活费的两个独立样本检验结果不显著,所以不同性别的学生,其平均生活费没有明显差异；大一、大二和大三学生的生活费的多个独立样本检验结果不显著,所以不同年级的学生的平均生活费没有明显差异.
目前国内外,对于大学生消费结构的构建,学术界均没有统一的标准与结论.所以,文章通过整理回收调查问卷,利用SPSS 24的因素分析（其中Bartlett球形检验的显著性为0.000,适合因素分析）,得到结果如表2因素分析旋转后的成分矩阵表所示.成分矩阵可反映不同消费项目在因素间的相对重要性,数字越大,说明该消费项目在这一因素中所占的重要性程度越高.通过转轴后的分类与比较,我们将大学生的消费结构分为基础消费、形象消费、偏好消费和自我发展消费四类.
2.1基础消费
基础消费是指大学生在校学习期间必须从生活费中支出的一部分费用,包括食品消费和社交消费.因为学费以及书本费基本上是由家庭一次性支出,而不是由大学生自行支出,因此这两项均不计入基础消费.
食品消费主要由基本伙食费用和其他食品费用两项组成,在大学生消费结构中占有最大比重.根据文章的调查统计显示,上海高校学生每月食品消费均值为931.90元,占上海高校学生每月生活费的59.12%.同时,通过数据分析发现,随着大学生生活费总额的提高,食品消费稳中有增,但所占比重呈下降趋势,显然为其他消费支出腾出了更多的空间.
社交消费是大学生为了能够获得社会认同、满足自身群体归属感以及情感交往的需求而进行的消费.根据调查,上海大学生每月在这方面的消费均值为137.05元.在不同生活费总额上,社交消费占比均在8%~10%.可以看出,如今的大学已然成为一个现实社会的缩影,人际交往是每一个大学生无法避免的重要生活组成部分.但是,通过数据筛选有12个样本的社交消费占其总生活费的20%以上,这些样本值得引起我们的关注,其存在着非理性消费的情况可能性很大.
2.2形象消费
形象消费是指大学生将生活费用于个人着装打扮上的费用.这其中包括衣着费用、化妆护肤品费用和生活用品费用.在形象消费上,女生的支出与男生的支出有显著性差异,女生普遍在此项消费上高于同等生活费水平的男生.
衣着费用上,女生每月消费的均值为264.91元,而男生在衣着上的每月消费均值为221.38元,分别占平均生活费总额的16.80%、14.04%.随着大学生消费水平的提高,衣着费用稳中有增,但是占比呈现略微下降趋势.同时,样本中不乏存在衣着消费上追求名牌大牌的个案,此类学生也是极大可能存在着非理性消费的人群.
生活用品费用上,女生每月消费的均值为265.00元,男生每月消费的均值为221.23元.此项消费多为日常生活用品的消费,可以看作大学生在校期间刚性需求的一部分.
化妆护肤品费用上,男女生的消费差异很大.女生每月平均消费为301.79元,而男生仅为160.44元.可以看到,女生在化妆护肤品上的投入远多于男生.
形象消费在大学生生活费中占25%左右.形象消费总体随着大学生的生活费增加而增加,这意味着当代大学生越来越注重个人整体形象的提升.
2.3偏好消费
偏好消费是大学生为追求和实现个人爱好而支出的产品和劳务费用.文章此次的问卷调查着重收集了体育运动和电子设备两方面的信息.
从体育运动的消费上可知,当代大学生普遍缺乏运动观念.男生在体育运动上的消费高于女生,两者存在显著差异.男生每学期在体育运动上的平均消费为105.11元,而女生每学期在体育运动上的平均消费仅为51.29元.同时,体育运动上的消费体现出严重的两极分化现象,76.81%的学生每学期在体育运动上的花费小于100元,8.47%的学生每学期在体育运动上的花费大于350元.体育运动上的消费偏少,可以在一定程度上解释当代大学生体质普遍偏弱的现象.
电子设备的消费,主要包括手机、电脑、耳机等设备的购买和维修费用.在这项消费上,男生与女生间没有显著差异.根据调查,大学生平均每学期在电子设备上的花费为970.77元,这是因为大部分的家庭会为自己的孩子购置电脑和手机,但在样本中,有11.29%的学生每年在电子设备上的消费达到4500元以上,其中存在不理性消费的可能性.
2.4自我发展消费
很多在校大学生都会利用在校期间考取证书（如四六级、计算机证书、会计从业人员资格证书等）,同时还会购入相应的参考书目、报名相应的辅导班等.由于就业形势的严峻和职场竞争压力的驱动,使得当代大学生越来越重视自我发展的投资.文章通过数据分析,发现高年级的学生在这项上的花费显著高于低年级的学生.上海大学生用于这部分的消费占生活费总额的比例不高,平均每学期不足200元,究其原因,主要是大部分家庭会直接承担大学生的这部分花费,而无须大学生从生活费中支出.
3大学生消费结构的特征
3.1消费趋势趋同化
从消费结构来看,随着消费的转型升级,城市居民已由物质性、基础性消费向精神性、发展性消费转变.因为大学生自身经济来源主要由家庭提供,所以大学生消费结构可能会受到城市家庭消费结构的影响,呈现出与城市家庭消费结构相似的特征.通过文章的数据分析,在消费结构中,随着生活费总额的提高,物质性消费的比重不断降低,享受型消费和发展型消费的比重逐渐提高,这是大学生消费结构的一般趋势,与城市家庭消费结构有相似特征.同时,当代大学生开始逐渐关注社交、休闲娱乐等其他精神生活的活动,消费结构呈良性发展.但在健身运动方面还需大学生加强重视,良好的身体素质对未来的学习和生活有着重要意义.
3.2消费结余“月光”化
在平均生活费水平下,大学生容易出现“月光”化的特征.大学生的储蓄意识依旧薄弱,同时也缺少投资理财的想法,“月初大手大脚,月底缩衣节食”的现象时有发生.生活费在1600元以下区间内,大部分大学生往往习惯于父母“多给多花,少给少花”的消费方式,而少有前瞻性储蓄意识.调查中发现,每个月生活费几乎没有盈余的大学生占比超过70%,部分学生甚至会选择不符合个人经济实力的超前消费.而生活费盈余超过生活费总额20%的学生,其平均生活费为1800元以上,远远超过平均生活费水平.
4大学生消费结构的问题
4.1追求时尚品牌,攀比心理作祟
大学生在消费时会存在追求品牌、追求时尚的不良攀比心理.部分大学生为了满足自己的虚荣心,会过分追求潮流品牌.又因为虚荣心的存在,大学生中极易产生攀比现象.部分大学生为了追求潮流,甚至不考虑自己的实际消费能力,或是平时过分节俭,或是通过向他人借钱来满足自己的攀比心理.
4.2储蓄观念不强,消费结构脆弱
据文章调查数据显示,42.1%的大学生没有生活费结余,33.1%的大学生每月生活费仅剩余10%左右,还有个别大学生存在超前消费的现象.脆弱的消费结构和并不强烈的消费意愿以及过强的消费促成了大学生“月光族”的出现.攀比心理引发的超前消费行为以及不正确的社会价值观与消费观,导致部分学生无法合理分配自己的生活费；突发状况导致的资金迟滞甚至资金链的断裂,致使不断透支,恶性循环,最终身陷恶性“校园贷”事件.
5引导大学生树立理性消费的建议
如今的大学,在引导大学生树立理性消费的观念、学会合理分配生活费上,有着当仁不让的责任.大学,作为大学生身处四年的平台,有着给大学生树立理性消费观念的天然优势.从学校层面出发,为当代大学生树立良性消费观,可以通过提供规范化的课程资源、提供实践平台以及鼓励创新创业学院和学生多方面参与到学生消费安全体系的建设.
首先,为大学生提供系统规范的课程资源.通过聘请专业的理财讲师、有实际经验的在职人员,为大学生创设与消费相关的金融理财类基础课程.同时建立网上课程平台,实现各高校的资源共享.还可定期举办与消费相关的科普讲座,在大学生中积极普及与消费行为学等相关的基础知识.大学生要先学习消费行为、理财方法的理论知识,才能为建立理性消费观念打下基础.
其次,提供多元化的实践平台,开展实践教育竞赛.其一,增加勤工助学的岗位.从校园岗位着手,搭建适合在职大学时参与的打工与实习平台.能让大学生在课余生活,有时间自行安排适当的实习.在减轻大学生经济压力的同时,可以使大学生在此过程中产生自我认同感,并提高大学生的经济独立意识.其二,积极举办“大学生理财大赛”“大学生炒股大赛”等模拟交易经营类比赛.通过比赛,不仅可以激发大学生的学习热情,更能给各个参赛团队提供相互交流切磋的平台,从而使课本上的知识,转化为实际中的应用.
最后,各校创新创业学院可以鼓励学生创新创业团队研究如何建设学校的大学生消费安全体系框架,旨在实现对在校大学生的消费监督有效、反馈及时（如大学生理财App的开发、大学生校园消费的监督体制建设等）.从而做到从学生本身出发,自下而上共同建设“校园贷”防范制度.
参考文献:
[1]林梅,琚迎.“90后”大学生消费结构的调查分析[J].思想理论教育,2014(2).
[2]雷异乡.大学生消费结构分析——以××大学为例[J].山西农经,2017(23).
[3]王宁.消费的——中国城市消费文化的社会学解读[M].广州：南方日报出版社,2005：77.
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