毕业论文网
这是一篇与幼儿园游戏论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
课程游戏化背景下幼儿园游戏环境再
摘 要：文章以课程游戏化实践为背景,以江苏省海门市锦绣幼儿园“十三五”教育科学规划课题《生态视野下幼儿园艺趣项目的实践研究》为依托,就幼儿园营造游戏环境为切入口,对重构园本课程新生态的亮点做法进行具体阐述,旨在着力积淀属于锦绣幼儿园所独有的课程文化,助推品质提升,最终指向幼儿的全面成长.
关键词：幼儿园；游戏；环境；生态；艺趣
作者简介：倪蕙,江苏省海门市锦绣幼儿园教师.（江苏 南通 226100）
中图分类号：G612
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2018）33-0027-02
“近朱者赤,近墨者黑”这句话我们都不陌生,其间道出了环境对一个人的影响之大.现代幼教奠基人陈鹤琴先生说过,什么样的环境就会有什么样的刺激,就会造成什么样的印象.南京师范大学教授虞永平在课程游戏化推进过程中也指出：幼儿园环境是课程实施的重要条件.要营造真正能让孩子探索、交往和表现潜能得到充分展现的环境.由此可见,环境对于幼儿的整个成长过程起着无可替代的重要作用.为此,本文围绕江苏省海门市锦绣幼儿园（以下简称“我园”）“十三五”教育科学规划课题《生态视野下幼儿园艺趣项目的实践研究》,我们以“生态”“艺趣”为关键词,开始了锦绣孩子们的环境创设之路、课程实践之路.
一、立自然灵性,改造户外场地
大自然赐予人类最美好的自然景象,给予人类无拘无束、放任天性的灵动空间.在德国就有著名的森林幼儿园,那里的孩子活泼、勇敢、快乐……悟其精髓是给了孩子回归生活、释放生命的环境.我园虽没有国外的森林,但有偌大的户外场地,于是我们遵循游戏主导的原则,以尊重生命现场为前提,因地制宜进行大胆改造,真正地让环境活起来,充分释放生命气息,让孩子们在与自然的互动交流中收获多样的成长经验.
1. 密集绿植改草坪.幼儿园多处有密密麻麻近一米高的满铺绿植,虽绿意浓浓,但孩子们无法进入玩耍.于是,我们将其移植,按品种分开栽种,同时对腾出的大块场地根据土形高低进行整体设计,去观赏强互动.改造后,孩子们会围着小块绿植嬉戏奔跑,这时绿树成了他们游戏中的山丘堡垒,或猫的遮挡物.大班的孩子则更愿意在这里完成他们的科学探索,看看植物的叶子、外形,找找植物的名称、生长季节等……立刻,原本悄无声息的地方热闹了起来、灵动了起来,俨然变成了活动实验田.
2. 大型玩具架绳索.大型玩具是每所幼儿园必备的户外玩具之一,滑滑梯、钻洞洞孩子们也能乐此不疲,但单一的玩法已不能满足所有孩子的需求.为此,我们将大型玩具搭建在原有小山坡旁,并用绳索桥连接,同时架起探索网、筑起攀爬墙,就这样一个以自然环境为前提的探险行动场就产生了.男孩们特别热衷这里,喜欢成为“特警战士”,穿戴好所有装备,对战山坡、相约网桥,共同去完成各项挑战任务,这时摔跤磕破皮早已被他们抛在脑后,获得胜利成了他们的唯一目标……于是,在与环境互动生发游戏的过程中,孩子们都变得越来越勇敢,越来越坚强.
3. 空旷操场增器材.开阔的操场是每所幼儿园必备的户外场地,我园的前操场近两千平方米,视野开阔.除供孩子做操、举办大型活动外,我们在操场的四周均搭起架棚,有固定置物架,也有移动推车蓬,在这里可以看到飞盘、推车、平衡木、垫子、足球等各类运动器材,孩子们可以根据自己的需求自主选择器材运至场地后尽情玩耍.如水管和纸箱,这是孩子们的最爱.因为操场的空间够大,所以她们就有了搭建大迷宫的想法,材料哪里来？水管和纸箱是最佳选择,运用各种尺寸的长管和两通、三通、四通接口,孩子们搭建了迷宫的各条路线,因为管子太通透,所以他们在中间加入了大纸箱,增加行进的趣味性,还会不断地变换入口和出口,时不时地再冒出一个新玩法.操场因为有了这些材料的加入而变得丰富起来,功能也多样了起来,广阔的空间给了孩子们释放能量、释放心灵的机会.
二、汲生态元素,丰盈主题环境
户外给了孩子们自由绽放的机会,而室内也是他们的温暖港湾.在我园每个廊道、每个角落都是孩子们游戏的天地,我们围绕“生态”主脉络充分诠释.
1. 收入生态自然物.幼儿园的课程是多元的,环境的创设也应是多元的,同时环境作为“隐性课程”时时作用于孩子.为此,在我园的主题环境创设中,老师总会让孩子们从生活中寻找素材,收集时、观察间与材料充分互动,时而冒出一个疑问,进而寻求答案,获得成功体验,也许布置得很稚嫩、很粗糙,但却异常真实,都记录着孩子每一次的思考与探索.例如,秋天来临时,中班的老师带着孩子们去滨河花园秋游,在欣赏美景的刹那,大家被一大片落叶给吸引住了,大大小小形态各异,但满是金黄,于是老师让孩子们每人选了3片自己最喜欢的树叶带回幼儿园.这下活动室里热闹开了,没过几天,树叶宝宝占满了房间,有用麻绳连接,孩子一个个打洞串好的长短不一的树叶门帘,有用纸片剪裁五官,用颜料涂刷完成的笑容百态的树叶娃娃,有在孩子们一次次的询问、查阅图书资料或请教专家而最后自制的歪歪扭扭的树叶生长图……就这样,区域里、墙壁上到处留下了树叶的影子,简单的落叶变成了他们关注的焦点,探索、思考、创造时时发生,孩子们活动的足迹生动而美好,这是对自然馈赠最好的回报.
2. 融入生态大环境.课程游戏化理念强调要善于利用周边资源开展活动,这与我们的生态理念不谋而合.在不断开发园内环境的同时,我们充分检索,探寻自然之美,走进社区之中,挖掘人力之脉,让孩子们与真实生活环境形成完整生态链,填补园内生活的空白.例如,“品江韵——博物馆亲子游”活动是我们每届大班组必办活动,孩子们在参观过程中可以充分感受海门的历史变迁与时代特点,那里也是他们趣谈写生的不二之选,因为江海博物馆是海门的地方文化中心,其建筑和庭院布置都很有特色.写生下笔间孩子们知道了明代建筑的琉璃制作,花园廊亭的错落有致……生动的现场无须老师的乏味说教,孩子们就能铭记于心.
三、融艺趣味道,执着文化主张
在充分挖掘生态元素的同时,我园的活动也处处追求艺趣的味道,并非只包含有趣的艺术活动,更多的是指向艺术化、游戏化、趣味化的教育活动,是一种教师所崇尚的教育实施策略,也是园所文化的不断积淀.例如,在大班石头主题活动中,孩子们收集了各种各样的石头,并投放至活动室各个区角,在玩耍敲击的过程中,他们对石头发出的声响产生了浓厚的兴趣,于是便有了节奏游戏“石头敲敲乐”,以自然物石头替代了乐器,通过有趣的图片和精选的乐曲,孩子们手中的大石头、小石头、细石子一下子有了各自独特的发声方式：大石头变成小木鱼,小石头变成圆舞板,细石子成了小铃鼓,完整的乐曲演绎不得不让老师折服于孩子敏锐的听觉与表现.活动后,这些石头成了班级音乐探索区的主角,孩子们可以入区自由创编各种节奏.玩了一阵后,喜欢绘画的孩子又有了新想法,于是这些石头又成了美工创意的材料,孩子们借形想象,贴上眼睛、鼻子、嘴巴,绘上色彩,创意无限,一下子石头变成了狮子、小狗、老虎等各种动物造型,这下大家敲打得更带劲了.就在这样以自然物为原材料的活动中,我们清楚地意识到孩子们创造的无限潜能.当然,这一切离不开艺趣方式的融入,因为她给了孩子们更多审美的享受,所以我们有理由相信我园的这条实践探索之路定能越走越远.
环境与课程不可分割,相互融入、相互促进.环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,而课程则是将这本教科书生动演绎的最好媒介.在课程游戏化深入推进的今天,我们以生态视野为基调,竭力将环境与课程完美融合,并加以艺趣的方式,最终促使孩子们不断在观察、探索、创造的过程中培养艺术情趣,更收获全面成长.
参考文献：
[1] 虞永平．幼儿园课程游戏化项目的基本要求［Ｊ］．早期教育（教育教学版）,２０１８,（４）：４－７．
责任编辑 易继斌
幼儿园游戏论文范文结:
关于幼儿园游戏方面的论文题目、论文提纲、幼儿园游戏论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
1、幼儿园杂志
5、幼儿园文献综述
6、幼儿园论文范文